德育在中职政治课堂教学过程中的渗透解析

付音

关键词：德育;中职政治课堂;教学过程;渗透解析

随着我国不断的发展，教育进程也在不断改革，同时对于中职政治教学内容也在不断加强，国家以及学校都对政治教育引起了很大的重视。在当今中职政治课堂教学中，德育教学尤为重要，将专业知识与德育相融合，可以使学生在“三观”上进行很大的改变，同时也可以提升学生的综合素质^[1]。

1、中职政治课堂教学过程中渗透德育的重要性

近些年，我国社会发展逐渐壮大，少年强则国强，因此国家对于人才的要求也日益变高，想要在社会上生存，就需要将自己变得足够优秀，国家也需要培养出一些品学兼优的优秀人才。因此，中等职业学校成为了我国重点培养人才的基地，优秀的人才离不开专业性的基础知识，同样也离不开学生自身的道德素养，因此我们要在可以培养学生专业知识外，还需要从根本上培养学生的职业素养，也就是要在课堂上设立专业的道德品质课程，对学生进行职业道德素质的教育与教学。只有好的教学与培训引导，才可以使学生从本质上树立正确的职业道德观念，培养学生心理优秀的道德品质，进而在社会发展的过程中，能很好的适应社会的发展，跟上社会的脚步，满足当今飞速发展的社会对人才的需求标准。

另外，对于中等职业院校的教育的主要对象一般就是青少年，一般青少年的思想正处于刚开始萌发的年龄，是心理思想建设的重要阶段，无论是人还是事，包括身边环境，都会对他们有很大的影响，因此为了学生能健康成长，拥有道德品质高的观念，就必须要加強学生的德育教育引导，将孩子们的思想政治水平进行提升，使学生成为德智体美劳全面发展，构建和谐社会。

2、当代中职院校学生思想品德现状

学生价值缺项存在极端现象。随着国家的发展以及经济状况的提升，市场不断的发生改变，对于人们生活的渗透也在逐渐变化，在人们对饿日常生活中，人们的精神生活有了翻天覆地的变化，对于还处在中职院校的学生来说，这个阶段受到的影响尤为重要，学生的思想心智还不够成熟，随着利益现象的出现，学生的价值观出现了很大的问题，甚至可以用极端来形容，很多学生都具有很强烈的个人主义思想，即使学生年龄不大，但每个人也都在为了自己的利益生活，拜金现象在生活中以逐步体现出来，学生这样的思想出现对于未来发展是极其不利的，因此在中职政治课堂中，渗透教育势在必行^[2]。

学生对于道德品质的判断存在偏差。社会的发展导致人与人之间的竞争力变大，当今社会的竞争市场越来越强烈，因此想要在当今社会上拥有一席之地，很多成年人学会了阿谀奉承，每个人都戴着生活的面具，在日常生活中，孩子们也受社会的影响，逐渐的隐藏了自己内心的想法，他们会觉得拥有良好的道德品质在这个社会上是无法立足的，久而久之，导致学生的道德品质出现了偏差。由此可见，社会上很多成年人的言行都会对处于中职院校阶段的学生有很大影响，影响学生的道德观念以及价值观念，因此为了让学生从根本上树立正确的道德观，就需要教师在思想政治课堂上下功夫，产生足够的道德品质培养观念，引起学校及领导的重视。

学生的思想与行为存在矛盾。现在国家对于思想政治工作还是比较重视的，随着思想政治教育的展开，现代中职院校学生本身也拥有一定的政治思想观念，在很多实践生活中，无论何时何地都在传达中华民族传统美德，都在培养学生的社会公德意识，但在实际生活中，很多学生并没有实际行动。例如，帮助盲人过马路等，很多学生都知道这是良好思想道德素质的体现，在生活中却很少有学生能主动的去完成这件事情，主要原因是因为他们并不知道这么做的结果是对是错，并没有家长或者教师来真正的告诉他们这件事情的重要性。在中职院校的考试中，很多学生明明知道作弊是不对的做法，但在考试过程中，总是不能根据自己内心的想法，还是去做了，在考试过后也并没有教师能真正的告诉他们作弊是错误的以及对学生的影响。由此可见，在思想道德品质上，学生的思想和行为存在很大的矛盾^[3]。

3、德育在中职政治教学中渗透的有效方法

将德育与实际生活相结合，对学生进行德育教育。在中职政治的教学过程中，教师不仅要在课堂上给学生进行课本上面的思想政治教学，还需要将课堂上所学的理论知识与实际生活融合在一起，使学生更为合理的对思想政治课程进行了解与学习，在实际生活中，将德育与生活连接之后，可以在生活处事中更好的约束自己的行为，对于事情的发生可以冷静的分析，做一个道德素养极高的人。在中职政治课程的教学中，会学习到有关提升自身道德素养方面的知识，在课堂上，为了学生可以真正的了解道德的内涵，教师需要先对其道德的含义进行分析，并将学生引导进入实际生活中，并教育学生要引起道德培养的重要性以及自身对道德素养的重视程度，在实际生活中，要求学生在有关道德方面的事件加以关注。在之前的新闻报道里，有很多实际案例可供教师应用，例如食品类的地沟油事件、化学火锅事件等，使学生对其有大兴趣的同时进行思想引导，这些事件的发生都是人们比较关心的，针对这些问题，可以关系到自身安全的事件，通常都会引起学生们的关心与关注，而且对其这类新闻，一般也都会有很大的兴趣。通过课后了解以及课堂分析，从各个角度使学生可以发表自己的想法与看法。想让学生再次了解时间内容，还可以使学生扮演人物角色，在这种利益的诱惑下，看学生是怎么选择，会怎么去做。是否会违背自己道德来获取利益，用这样的事件以及发生情况来正确引导学生树立正确的人生观、道德观以及利益观念，让学生亲身体验的教育做法，既可以使学生在思想上进行潜移默化的转变，同时也可以调动学生的课堂学习积极性以及融入性，对德育教育效果会有不错的提升，同时也对学生学习进程具有重要意义^[4]。

从教师做起，提升教师的道德品质以及职业素养。在中职授课教学中，教师是主要的教学者，因此他们的教学方式占据着主要作用，中职政治教学也不例外，对于教师的个人道德品质以及修养直接影响到了学生的思想道德品质建设，尤其在学生品质建立较强的时期，教师的一言一行完全可以对学生起到很大的影响，教师拥有良好的道德品质对学生的培养占据着主要性，对其学生具有很强的感染力。因此对于中职院校的政治课程教师要求，不进要具备渊博的基础课本知识，还要懂得课外知识，同时自身还要具有优秀的道德品质，同时在教学过程中，以身作则，让学生以自己为榜样，任何时刻都注意自己的言行举止，这些都是影响学生的主要因素。

对于政治教师的要求，首先他们要不断的用知识来充实自己，使自己拥有渊博的知识，这样不仅可以提升自己的底蕴，同时也是教室自身素养的一种体现，还可以帮助学生以及院校为德育提供优秀的教学条件。在基础知识的拥有条件上，还需要教师对其课外知识进行掌握，对其他方面的拓展知识也进行熟知，例如、天文、地理、历史、文学、语言等方面的知识，都要进行基础了解。一旦学生对你有极其的信任与尊敬时，他们会觉得教师就是他们的榜样，是一个无所不知的英雄，因此学生会向一名优秀的教师学习，取得学生的尊敬与信任时教师最成功的地方，同时教师还可以通过丰富的知识来对学生进行更好的德育渗透^[5]。

其次就是在中职院校的德育渗透中，教师与学生的情感培育是必不可少的因素，对于接触学生内心想法具有不可替代的作用。因此在中职政治教育的教学过程中，教师可以通过情感方式进行教学，自古以来，有句话很适合应用到教学汇总，“晓之以情，动之以理”，以这种方法来感化教育学生，可以从本质上对学生进行综合素质的提升，培养良好的道德素养，加强学生的思想道德品质建设。例如，在中职政治的教学课堂中，有一篇课堂内容为实现人生价值观，在此中心思想进行授课时，教师需要学生能真正的了解实现人生价值观的重要意义，在此教师可以通过自身的社会经验以及亲身经历来讲解时间人生价值观的经验，通过讲解发生在自己身上的故事来激发学生的兴趣和爱好，在人生过程中，每个人都会经历喜怒哀乐，在教育学生的过程汇总，还可以将自己实现人生价值的过程中所经历的开心以及难过进行分享，并对学生进行讲述在过程中所经历的困难以及难以克服的心理障碍事件，即可以帮助自己回味经历又可以使学生可以得到言传身教，通过表达自己的情感来感染学生、用自己的亲身经历来启发学生，使学生在亲身经历的情感之下来进行道德品质的熏陶^[6]。

将课堂教学背景进行创新，精心设计内容。对于中职政治教学的德育渗透，主观来说还是具有一定的抽象性以及严肃性特点，很难提升孩子们的兴趣性以及积极性，对于有些学生还会使他们产生抗拒心理。在这种情况下，需要教师根据主要的课本授课内容，进行相应的课堂教学创新，主要进行内容设计以及教学情景设计，在课堂教学中，营造一个良好的和谐氛围，提升学生的学习积极性以及课堂兴趣，激发学生的学习心理，提升学生的自身道德品质，俗话说兴趣是最好的老师，教学内容以及教学背景的创新改变可以正是可以帮助学生成长的重要手段。在教学内容中，对于人生的价值风险这一课堂内容，教师可以利用当今最流行的电子设备进行课堂教学，互联网时代的到来可以使教室利用校园多媒体进行授课，教室需要在课前进行多媒体背景设计，可以将春节联欢晚会中的节目《爱的奉献》用多媒体播放片段，同时也可以用多媒体向学生展示“感动中国的十大人物以及事跡内容”等，通过多媒体的图像以及声音的传递，使学生与“人生的价值在于奉献”教学内容相融合，引导学生走进这一教学情境，使学生真切的感受到奉献的美好，并通过真实事件来理解奉献的真正含义，进而实现德育教育的目的，加强中职院校政治德育教育，使学生更为优秀^[7]。

结束语

综上所述，思想道德素质的培养教育已经成为当今社会中职院校重要的教学课程内容，在教学过程中，中职政治教育应合理的进行渗透德育教育，将德育教育作为教学重点对象。在教学中，对于学生的思想品德培养，不仅要与实际生活相连接，还要提升教师的道德品质，少年强则国强，加强学生思想道德建设、提升渗透德育工作势在必行。

参考文献

[1]干朝辉.德育在中职政治课堂教学过程中的渗透分析[J]科技风，2019，000（030）：55.

[2]李蕾.浅谈德育在中职政治课堂教学过程中的渗透[J]成长，2019（02）：80-80.

[3]肖红涛.新形势下中职思想政治课教学中加强德育教育分析[J]中华少年，2019（21）：81-81.

[4]熊炼.刍议中职思想政治课的德育渗透方法[J]青少年日记（教育教学研究），2019， 000（A01）：P.230-231.

[5]肖复光.中职思想政治课教学中的德育渗透之我见[J]软件（教育现代化）（电子版），2019， 000（001）：76.

[6]严晓婷.中职思想政治课教学中加强德育教育的研究[J]软件（教育现代化）（电子版），2019， 000（001）：65.

[7]王靖茵.旅游专业中职学生的职业道徳教育研究[D]广州大学，2019.