疫情期间小学英语线上指导策略探究

王瑾

摘要：在新冠肺炎疫情特殊时期，为了能够更好地确保学校停课不停学，很多小学都在积极地开展和落实线上教学活动，希望通过线上教学确保教学的进度，保证学生学习秩序的正常运行。小学英语是小学阶段基础性的课程，作为小学英语教师也应该积极地探索线上教学的新模式，争取通过科学的线上教学指导，让学生在特殊时期能够享受到高质量的英语教学服务，保证学生英语学习质量。

关键词：疫情期间;小学英语;线上指导

中图分类号：G623.31     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）27-0155-01

因为受到了新冠肺炎疫情的影响，使得全国中小学不得不延期开学，为了能够保证正常的教学秩序，保证本学期的教学进度，我校也积极地开展了线上教学的活动。英语教师积极地学习相关的线上授课技能和知识，积极地组织备课，为学生提供了线上教学服务，确保学生正常在家接受到英语知识的学习。但是在落实的过程中线上教学也存在着一些问题，作为教师需要找到解决问题的办法，有效的指导线上教学活动，提高疫情期间线上英语教学质量。

1.组建微信群，做好线上教学辅助工作

随着信息技术的发展和网络沟通全面普及，目前很多班级基本都有自己的微信群，也会在平时的教学中借助微信群进行作业的提交和检查。但是为了能够进一步做好疫情期间的线上教学工作，教师应该在此基础上进行学科群和年级群的成立。专门组建英语学科群，然后根据年级的不同再成立一个英语的年级群，通过这些群的建立能够更好地帮助教师完成一些线上教学的辅助工作，比如作业的检查评比，一些年级学科信息的公布等等，这样在交流和沟通的时候也会变得比较的方便，不容易出现混乱。所以要想更好地做好线上教学的辅导工作，首先教师要做好微信群的组建工作。在群内教师可以为学生分享英语的文章和音频视频，也可以让学生提交视频、图片作业，进行一定的答疑解惑，或者借助微信小程序进行作业的布置和提交，以及教师的在线评价等等。

2.分享微视频，做好课前预习工作

线上教学虽然和以往的教学模式存在着一定的差异，但是课程的各个环节都是必不可少的，所以线上授课之前也需要学生完成知识的预习。为了提高预习的效果，吸引学生预习的兴趣，教师可以借助微课的方式鼓励学生进行课前自主预习。因为微课都是以视频动画的方式呈现的，因此更容易带给学生视频和听觉上面双重的体驗和刺激，会更能够吸引学生的注意力。比如在开展译林版小学英语五年级下册教学时，我就借助视频动画的方式为学生展现了课文中的对话，让学生课前掌握put on、take off等这些单词和短语的读音，效果明显得到了提升。通过课前有效的预习教师还可以为学生安排一些课前预习的检测，借助测试教师能够全面的掌握学生预习的情况，进而能够在线上授课时变得更加有的放矢。

3.积极开展移动同步课堂，做好课堂互动

为了能够更好地做好疫情期间的教学工作，线上同步授课是非常重要的一项任务。学校需要积极地开发应用一些在线直播授课的软件开展线上教学活动。教师也要积极地学习和发挥出直播软件的功能，有效地提高线上教学的质量。线上课程和线下存在着一定的差异性，首先教师不可能同时间对所有的学生进行监督，所以学生管理和学习学习的专注力和效果会受到一定的影响，为此教师需要借助一些先进的手段让课堂更具有趣味性，以此吸引学生参与课堂，提高线上教学的效果。所以线上教学中提高课堂中师生互动是至关重要的。比如在学习译林版小学英语五年级下册《Cinderella》时，教师可以在课中穿插一个关于灰姑娘的动画片，让学生学习到地道的英文对话交流方式和语音语调，以此丰富课堂内容，吸引学生注意力。又比如在复习单词的时候，教师可以利用希沃软件设计一些单词的小游戏，活跃课堂的气氛。这些都是很好的吸引学生和提高学生互动性的手段。

4.结合小程序和家长配合，做好课后辅导监督

为了能够更好地保证线上教学的效果，课后的作业安排和监督指导也是至关重要的。小学阶段的学生自控能力相对较差，所以教师在教学中需要家长的积极配合和监督指导，这样才能够帮助学生做好课后的巩固复习。同时教师也可以设置一些竞争类的作业，以此调动学生完成作业的积极性。教师可以借助每日交作业这个小程序布置语音、文字、视频等作业，通过丰富的作业形式调动学生积极性，学生会非常渴望得到教师作业的留言、排名和标注，也会更加自主的完成作业内容。或者教师可以布置一些亲子类的英语作业，像是让家长和学生一起进行课本剧对话表演然后拍摄视频打卡等等，也能够促进亲子关系和谐发展。比如在学习译林版小学英语五年级下册《Seeing the doctor》时，教师可以布置学生完成一个和家长在自己的家中扮演一生病人的对话表演，培养学生的口语交际能力。

结束语

总之，线上教学是一种新的教学模式，它有效地推动了目前疫情影响下的教学活动开展。作为小学英语教师要积极探索有效的线上教学方法，提高教学的质量。

参考文献：

[1] 张波.网络环境下小学英语教学策略的探索[J].关爱明天，2016，（1）.

[2] 陈月双.网络环境下小学英语教学策略的探索[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（7）：80.

[3] 魏淑娟.网络环境下小学英语教学策略的探索[J].校园英语（下旬），2017，（10）.