初中道德与法治生活化教学模式的应用探讨

李雯莉

摘要：初中时期是学生心理发育的关键时期，同时也是道德意识和价值观树立的重要时期。因此，初中老师要积极发挥引导作用，提高学生的道德法治教育教学观念，并且要结合学生的实际生活开展教学，使学生在实际生活中提高自己并得到法治观念，运用生活化思维以及生活中常见的典型案例进行教学，这样才能树立正确的人生观、价值观，提高自己的道德法治观念。

关键词：初中教育;道德法治;生活化教学;教学策略

中图分类号：G633.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）27-0026-01

初中时期也是学生成长道路上最容易出现问题的时期，从当前的初中道德法治教学所取得的教学效果来分析，不难发现很多学生对道德法治内容的学习没有足够的兴趣。这样就很容易导致学生在成长过程中缺乏道德法治观念、当自己的权益受到侵害时不知道该怎么保护自己。因此，运用生活化教学模式把道德法治教育融入到日常教学当中，以生活中的经典案例激发学生的学习兴趣，进而加深学生对知识的理解和法治道德意识的提升。

1.现阶段初中道德与法治教学中存在的问题

1.1 教学方式单一。

由于长期受到传统教学模式的影响，在初中道德与法治教学过程中很多老師依旧采取传统的教学模式，再加上一些教师年纪较大，更是被传统教学模式所禁锢，使虽新课程教育改革的一直在提成教学方法和教学理念的创新，但是在实际教学过程中那些年龄较大的老师很难做到。在教学过程中缺乏生活化教学意识，不注重教学过程，只注重教学成果，这种方法只是提高了学生的理论知识，忽略了学生的感受和理解。显然这种传统的教学理念不适合学生的成长特点，也不利于学生的长期发展。因此，教学方法的创新对初中道德与法治教学有着积极的促进作用，所以教学过程中老师要注重教学方法的创新。

1.2 没有注重结合生活。

在开展初中道德与法治的教学的过程中，运用生活化教学模式能够使学生更加深刻的理解知识，才能够满足素质教学的要求，为了能实现生活化教学方法的突出效果，教育部门以及初中校园要积极引导教师进行生活化的教学模式，但是由于一些老师对生活化教学模式的概念没有深入的了解，这种情况导致生活化教学模式在初中道德与法治课堂中很难进行，致使以人为本的教学理念成为了依据空话。虽然一部分老师对生活化教学模式有足够的认知，但是教学过程中仍然采用“灌输式”教学，严重影响了学习效果。

2.初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用策略

2.1 创设教学情境，激发学生学习兴趣。

初中道德与法治学科是一门以生活为基础的学科，道德与法治观念源自于生活，同时也服务于生活。道德是约束人行为的精神力量，而法律是规范人们行为的准则，同时这两者也都和人们的生活有着密切的关系。在初中道德与法治教学的过程中，老师要积极利用这一特点，将知识内容和实际生活相结合，创生生活化的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生能够以生活视角来审视这一学科，从而激发学生的学习积极性。因此，教学中老师要注重知识点的整合，结合实际生活，对教材中蕴含的生活元素进行深入的挖掘，找出实际生活的契合点。例如在开展部编版八年级道德与法治《尊重他人》这一课程教学时，为了激发学生的学习兴趣，在教学过程中老师要注重教学方法的创新，例如可以进行表演的方式创设生活化的教学情境，这样就能够使学生将知识和实际生活相结合，提高自己尊重他人、自尊自爱的意识，从而取得高效的学习效率。

2.2 紧密结合实际生活，体现课内外一体化教学模式。

在开展初中道德与法治教学过程中，除了课堂教学以及课后作业进行教学和巩固之外，生活化的课外活动也是一种高效的教学方式。身为初中教师，在教学过程中应当对生活化教学资源进行积极地利用和开发，做好课外延伸工作老师先课内外一体化的教学目标，积极响应新课程教育改革的号召。在开展课外活动教学的过程中，为了能够充分发挥生活资源的教育价值，老师可以组织学生进行课外科技活动或者调研互动，从而提高学生对所学知识的运用能力以及教学活动生活化。例如在开展部编版八年级道德与法治《服务社会》这一课程教学时，老师就可以组织学生开展相应的课外互动，例如带领学生走进社区、帮助社区打扫卫生，或者正当志愿者等等。这样就能够让学生在生活化的教学模式中感受道德与法治的重要性，使学生树立起正确的人生观、价值观，从而促进初中学生健康成长。

结束语

总而言之，初中道德与法治教学中生活化教学模式的运用不仅可以提高学生对所学知识的运用能力，还可以促进学生道德水平的提升。因此，初中老师要从实际生活的角度出发，并且结合学生的实际生活经验，站在学生的角度思考生活化教学的意义，从而提高初中道德与法治教学的时效性，避免将教学变成形式主义。只有充分结合学生的实际生活，才能使学生在生活中学会用法律道德思想解决问题，才能深入的理解道德与法治的内涵。

参考文献：

[1] 祖皮叶木·库尔班.初中道德与法治教学中的生活化教学模式[J].成功：教育，2018.

[2] 聂建红.初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用[J].中学课程辅导（教学研究），2020.

[3] 何芬.初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究[J].读与写（教师），2018.