论微课在高中音乐教学中的开展价值

杜良洁

摘要：微课教学是一种创新型的教学方法，正逐步的深入到音乐教学的开展实践中。微课教学借助视频资源使教学内容更加便捷、快速的传播，不仅优化了教学内容，也缩短了教学时间，使学生快速的掌握知识和技能。在此背景下，笔者也在自身的教学实践中，对微课教学法在高中音乐教学中的开展实践进行了深入研究，以期为高中音乐课堂教学改革带来新的启示。

关键词：高中;音乐教学;微课;应用

随着高中音乐教学的深入发展，多元的教学方法已经成为音乐课堂创新改革的主动力。微课教学手段也在高中音乐课堂进行了良好的融合，突出了自身显著的优势和价值。由于学生音乐基础的差异化以及学习需求的不同，为了保证高中生的音乐学习效果，教学工作者需结合高中音乐教学目标开展丰富的微课教学探索，既能构建生动的音乐教学课堂，又能满足学生的培养需求，提升学生的音乐综合素养。

一、音乐微课教学使学生的主体性更加突出

高中音乐课堂与微课教学的融合发展，使学生的课堂参与性和主体性更强。音乐微课教学模式不仅进一步突出了学生的主体地位，还给予了学生更加自由的学习空间。在高中音乐的传统教学开展中，教师先是进行理论灌输，再进行音乐示范，引导学生进行音乐训练，学生的主体性地位被弱化。而在音乐微课教学模式的实施中，学生始终处于主动探索的学习状态之下，音乐思维能力和想象能力得到进一步激发，拓展了学生音乐课程的学习范围，加强了学生对音乐知识和技巧学习的主动性。显然，通过音乐微课教学方法的渗透，改变了高中音乐课堂构建模式，为学生的音乐学习创造了更多有利的条件，学生的主体性意识更强。

二、音乐微课教学使音乐教学形式更加多样化

在传统的音乐教学活动中，高中音乐课堂以欣赏课教学模式为主，音乐实践课程是较少的。所以，这种音乐课堂形式的不断重复，时间久了学生会感觉到枯燥无味，导致音乐教学效率低。因而，急需增加多样性的教学方式来丰富高中音乐教学课堂。在音乐微课教学策略的实施之下，高中音乐教学活动呈现出了多样化特征，不仅丰富了音乐教学内容的构建，而且教学形式也打破了常规，实现了线上线下的教学互动，实现了翻转课堂的教学目标。同时，学生也在多样化的教学环境中，想象力和创造力得到了激发，创设了生动的音乐教学课堂，使学生从中感受到音乐艺术的精彩和魅力。显然，微课音乐课堂直接影响到学生音乐知识的获取，为了提升音乐课堂教学的效果，教师要引导学生进行丰富的微课探索，积极的借助微课教学资源拓展教学课堂，打造高中特色化、丰富多彩的音乐课堂。

三、音乐微课教学使学生音乐学习积极性更高

笔者在高中音乐教学实践中发现，很多学生虽然喜欢音乐课，但学习效果却不佳。探究主要原因是学生的兴趣度不高导致的，无法在课堂学习阶段表现出足够的积极性和参与性。所以，为了解决高中音乐教学的制约因素，借助微课教学优势挖掘学生音乐学习兴趣，激发学生学习积极性，为全面的音乐教学活动开展奠定扎实的基础。微课教学可以改变传统的音乐欣赏课教学模式，使学生的学习积极性更高。比如，在小提琴音乐欣赏课《梁祝》的教学实践中，可以先通过微课视频进行这首曲目的播放，学生用心的倾听旋律的流动，感受音符的不断变化，体会这首音乐作品优美的意境。在音乐教学开展前，教师就可以通过网络将相关的教学视频分享给学生，引导学生做一些前期的学习准备，对这首音乐作品的创作背景和主题思想、音乐特色等内容进行分析和了解。之后再结合课堂音乐赏析，组织学生进行课堂讨论。这样的音乐教学课堂構建，不仅激发了学生对音乐学习的兴趣度与积极性，还能够在生动的微课教学氛围中，提高音乐知识和素养的学习效果。

四、音乐微课教学可以满足差异化的教学

虽然音乐教育的普及工作已经非常深入，但是不可忽视的一个问题是学生音乐能力差异性较大，不同的音乐基础也决定了高中音乐教学开展必须兼顾到不同学生的学习需求。微课教学可以满足差异化教学需求，能够保证学生音乐学习质量与课堂效果，对学生展开针对性的音乐辅导，循序渐进的提升学生的综合素质。由于高考的原因，学生在高中阶段的音乐学习时间是有限的，在不影响整体教学进度的基础上，微课教学可以充分利用课堂教学的宝贵时间，给予学生精准有效的音乐辅导，微课教学效果也可以发挥出最大化的价值。基于高中生音乐能力的差异化需求，根据不同学习要求进行微课内容的制定，使学生能够自主的进行微课内容的搜索和学习，及时的查漏补缺。同时，在个性化音乐微课教学开展过程中，教师要全面的推进教学进度，在结合音乐教学大纲的基础，利用微课教学对学生进行音乐知识和技巧的渗透，保证音乐课堂的教学进度与学生的个性化学习共同推进，不断提高学生的核心素养。

结语

总而言之，微课教学法为高中音乐教学的改革和创新带来了更多的思路和方法，也使高中音乐教学课堂更加丰富精彩。所以，音乐教师要在自身的工作实践中不断的总结教学经验，挖掘音乐微课教学的潜在优势，为高中音乐教学课堂更好的进行服务。与此同时，要不断的加强微课教学与音乐教学的融合发展，改变传统音乐教学的发展困境，整合学生喜欢的教学方法，为高中音乐课堂开展注入新的活力。