高职声乐教学中多种唱法的共融与科学运用策略探讨

姜春梅

摘要：声乐艺术的发展与时代的进步有着非常大的关系，社会的体制、人民的生活、经济的高地都是艺术发展的背后环境，对声乐艺术有着深远的影响。伴随着国民经济的快速发展，我国的声乐大众审美高度也在不断攀升，这也给声乐教学提出了更高的要求。声乐有着长远的发展历史，在其历程中形成了多种唱法，本文根据当前声乐教学中的三种基本唱法进行分析，探索其共融与科学运用策略。

关键词：高职;声乐教学;多种唱法共融;科学运用

在高职学校当中，老师一般按照既定的教学方案，通过教材的基础内容帮助学生进行教程辅导，同时会不断深入解析和加强演唱技巧方面的训练，将理论知识与实践相结合，提高学生对于声乐学习的认知能力。声乐教学可以有效提升学生的声音表达效果，在歌声中传递主题思想，因此在实践教学中要注重学生的声音保护和引导，要求学生学会自我控制和自我释放。

一、声乐多种唱法的相关概述

在1986年我国成功举办了第二届CCTV青年歌手电视大奖赛，也正是那一年声乐唱法逐渐出现了划分形式，即美声、民族和通俗，这也是我国声乐艺术发展的重要一个转折节点，人们对于音乐的认知又有了更加客观、细致的分类，但是随着我国精神文明内容的不断丰富，又在此基础上完善和增加了组合与原生态两种唱法。声乐唱法的划分虽然有其一定的优势，但是每一个歌手都有着自己独特的音色和音域，如果将声乐划分得过于细致，可能就会限制个人的声音表现力，老师如果按照唱法将学生划拨到不同的演唱领域，那么可能会限制学生未来的可能性，不利于学生今后的发展，老师应该更多的将声乐的划分应用在技巧上，而不是“套用”在个人的风格上，鼓励学生更多的尝试和融合，才能有效激发学生的创新力和创造力。

（一）美声唱法的特点

美声唱法主要讲究的是声音的连贯性，在很多古典音乐中我们都会听到美声唱法的运用，具有流畅、通顺、柔和、音域范圍宽等特点，特别需要注意的是美声唱法需要演唱者有深厚的气息运用技巧，这种技巧要在长时间的科学训练中逐渐掌握，美声唱法在技巧上需要长时间的打磨，也是所有唱法中运用呼吸方法最多的演唱形式。

（二）民族唱法特点

民族唱法是民间多种演唱风格的总称，包括戏曲、民歌、古谣等，民族唱法大多是民间艺人对演唱艺术形态上的融合，并将其发展形型的地方性艺术，受到其方言、地域、表达习惯等多种因素影响。民族唱法在咬字发音上有着独特的韵味，在不同的艺术中都有多种多样的变化和模仿，并且形成了较为多元化的咬字秘诀，注重声情并茂的演唱表现手法，需要表演者在学习中不断丰富音色方面的技能。

（三）通俗唱法的特点

通俗演唱就是我们常说的流行歌曲演唱形式，也被称为自然演唱法，是当前很多歌手擅长使用的一种唱法，也有广泛的群众基础，容易被大众所接受。通俗演唱法具有多种表演形式，例如歌伴舞、说唱、抒情、阴郁、火爆等。通俗演唱法具有变化形式多、易于理解的特点，在我们的实际生活中也是市场化最为成功的一种。

二、多种唱法的共融与科学运用

（一）注重呼吸节奏的运用

呼吸的运用就是演唱者对于自身的气息的使用，呼吸方法直接关系到演唱者的演唱质量，如果不会使用呼吸方法甚至可能会造成嗓子的损伤，这也就是就专业歌手与普通人的演唱区别。每一种唱法都有着自己不同的呼吸方法，美声唱法讲究的是胸腔与腹腔平衡式的呼吸法，吸人空气的量要大，在呼吸的时候要平稳自如，声音跟随着空气的流动发声。民族唱法要求呼吸过程中将气息下沉到小腹下部，通俗唱法则多为胸腔循环呼吸。

（二）注重多种唱法的交汇

高职声乐教学先是由教师对理论知识进行讲解，然后亲自演示声乐演唱的方法和技巧，学生可以通过教材与老师的示范进行自我体会。学生在练习的过程中老师要及时进行指导和纠正，以免学生的技巧运用错误，影响其今后的演唱质量。由于学生有着明显的个体化差异，所以老师要注意观察学生声音特征，帮助学生找到合适的演唱路径。另外由于声乐有多种不同的唱法，不同的音乐作品也需要有不同的演唱技巧，作为声乐教师不能简单的只是传授学生一种演唱技法，要在学习过程中带领学生更多了解不同的唱法，让学生对所有唱法都有一定的体会，面对着某一个音乐作品，也可以尝试让同学根据不同的唱法进行演绎，体会其中的变化与不同之处，促进学生多元化的声乐发展。

（三）注重声乐实践的贯通

不同的唱法有各自的特点和长处，没有孰高孰低之分，老师要本着客观的态度让学生了解和掌握不同唱法之间的共融性，并能够互相借鉴，找到最合适自身的表现手法。当前我们所处的时代是一个文化交融的时代，在很多领域之间都在融会贯通，声乐的学习也不能拘泥于形式，要注重科学的运用和借鉴。例如在美声唱法中将民族的字正腔圆的技巧融汇进去，可以让人有耳目一新的感觉。其实不同的人有着自己不同的特点，我们教学中主要的还是找到个人的优势，将所有唱法的优点进行吸取，然后打造出属于自己都独一无二的唱法才是最好的。

结语

综上所述，随着人们对于声乐的欣赏能力不断提高，演唱的技法已经不能以单一的形式满足大众，音乐形式的多变是其未来的必然发展趋势，所以高职声乐教学中，老师要注重多重唱法的共融，鼓励学生发掘自身的声音优势，并科学运用策略，针对时代的需求演绎出风格多变的音乐作品，为推进我国的声乐发展不断努力，并积极探索创新路径。