新课改下如何有效开展高中舞蹈课堂教学

摘 要：随着时代的迅猛发展，在新课改的要求下，对教师的教学也提出了新要求，不仅要注重学生的基础功底，而且更重要的是注重学生的艺术教育观。其中，舞蹈教学对于高中生来说，不仅要学好理论知识，而且还要把舞蹈动作跳好。基于此，文章先论述艺术教育对高中生的重要性，随后从三个方面来讲解如何在新课改下有效开展高中舞蹈课堂教学。以供相关人士交流参考。

关键词：高中舞蹈教学;具体措施;高效开展

一、 引言

在社会经济迅速发展的时代，对于人的素养要求很高，不仅要注重学生的德智美体劳五大方面的发展，还需注重学生对此掌握的程度以及实践的成果，所以对于教师的教学也提高了要求，教师需要通过各方面进行研究，让学生如何在这样一个环境中既能学好理论知识，又能把理论知识实践好，舞蹈教育作为艺术中的一种也需要教师去引导学生学习、鼓励学生去展现自我的过程，所以我国应当注重舞蹈教育问题，让舞蹈教育得到进一步的完善。

二、 舞蹈教学的重要性

艺术教育是以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。是美育的重要组成部分。任务是可以培养学生的审美观念、鉴赏能力和创作能力。以培养鉴赏能力为主，创作能力为辅，能使学生在欣赏优秀艺术品的实践中学习审美知识，从而提高审美能力。舞蹈则是一门综合艺术，除了舞蹈本身之外还包括文学、音乐、美术、戏剧等，其中最基本的组合是舞蹈与音乐，二者是一种天然的组合关系。舞蹈教育不仅有利于学生思维能力的开发，而且还有利于学生注意力和观察力的培养以及记忆力的增强。这也是为促进学生全面发展奠定了良好的基础。

三、 舞蹈教师必备素养

教师在舞蹈课堂教学中不只要教好学生舞蹈动作，还要教授学生舞蹈理论知识，以及如何赏析舞蹈。首先，舞蹈教师必须具备过硬的专业知识，舞蹈的种类多，复杂性强，不同的民族就有各自的民族舞，以及全世界的舞蹈来说，更是数不清，不同的舞种具有不同的风格特征，舞蹈风格特征的把握，是舞蹈教师必须具备的专业知识。其次，在舞蹈课堂中，离不开音乐的陪伴，所以舞蹈教师还需具备基本的音乐知识，能引导学感受音乐和舞蹈，让音乐与舞蹈相结合教学能让学生更好地认识音乐与舞蹈的知识，从而在课堂中获得审美能力的提高。再次，舞蹈教师应具备良好的表达能力，能清晰完整地讲解舞蹈动作动律特点及要求，才能让学生更直观更准确地体验到舞蹈动作的要领。最后，舞蹈教师应具备创新能力，在常规教学中寻找突破亮点，比如，在课堂中可以鼓励学生根据音乐进行编舞，启发学生进行思考，有助于提高学生的创造能力，也是对学生是否掌握课堂教学内容的一个反馈。

四、 构建良好师生关系

在舞蹈课堂教学中，教师应以鼓励为主，特别是对于舞蹈基础相对薄弱的学生，应予以鼓励，帮助其增强自信心。比如在学习花城版音乐鉴赏《绚丽的音乐 舞蹈篇》这章内容时，对于没有舞蹈基础功底的学生来说，学起来是非常难的。桑巴舞是源于巴西的一种舞蹈，舞蹈动作是比较奔放的，动作幅度很大，腹部、腰部和臀部不断地扭动。若学生比较含蓄，教师可以引导学生，从基本弹动开始，给学生适当的时间去领会动作风格特点后再逐渐加强难度，同时给予学生自由发挥的空间，鼓励学生在基本动作之上进行改编创作。用语言来鼓励学生积极体验创作，肯定学生学习成果，这样不仅有利于学生对表演的自信心增强，也有利于教师与学生之间的交流，构建良好的师生关系。

五、 激发学生舞蹈兴趣

教学成果的实现，很大一部分原因在于学生对于课堂的兴趣，要培养学生学习舞蹈的兴趣，首先要让学生重视舞蹈教育，可以开展一些关于舞蹈教育的讲座、公开课，积极鼓励学生参加活动。例如学校开展的艺术节、社团展演或者各种晚会活动，鼓励学生积极参加，让学生在活动过程中受到舞蹈美的熏陶，提高审美能力，从而加深学生对于舞蹈的兴趣，达到愿意感受、乐于体验，善于表演的成效。所以参加文艺汇演活动，也是让学生注重艺术教育的一个重要手段。作为观众也好，演出者也罢，都能被艺术教育所带来的艺术性所感染。

六、 提升师资队伍素养

当前，还是有很多学校存在艺术课堂发展不平衡的现象，一些地区的基层高中，有些学校并没有开设舞蹈课程，有些学习开设了舞蹈课程但由于设备不齐全、场地不允许等等原因，无法开展常规的教学。大多数学校也没有配备专业的舞蹈教师，有的由音乐教师兼上舞蹈课，由于有些音乐教师没有受到过正规的舞蹈专业学习，这不仅对要艺考舞蹈生来说是非常不利的，而且也给我国要培育好的舞蹈苗子阻挡了道路。为此，我国应当注重高中舞蹈课堂教学的建设，建立相关舞蹈机构，专门培养舞蹈专业教师，也给高中相关的舞蹈教师去高校学习或者进修的机会。并定期分配相关教师到一些基层高中去支教，同时积极响应慈善基金会对一些比较落后的基层高中捐赠教学设备。当这些问题解决了，一定程度上促进了开展高中舞蹈课堂教学。

七、 结束语

新课改下，不仅要注重学生學习文化知识，而且还要注重学生的艺术教育，以及学生各方面的发展。虽然我国普通高中艺术教育已经开设很多年了，但是还是存在很多的问题，所以随着新课程的改革下，我们应该多重视高考舞蹈教育。相关部门应该及时对存在的问题进行调整，进行完善，让更多对艺术教育感兴趣的教师、其他求学者有机会去高校进修学习，或者去交流舞蹈动作教学知识，无论是哪一种学习，都可以传授于人，所以就应该给教师、其他求学者一个机会去学习和交流，所以我国相关部门需要为这些教师、其他求学者创造机会，提供资源。这也对高中舞蹈课堂教学有效开展奠定了良好基础。

参考文献：

[1]王春艳.探析新时期如何有效开展高中舞蹈课堂教学[J].才智，2018（30）：93.

[2]方园.如何构建高中舞蹈教学的生态课堂[J].求知导刊，2018（11）：120-121.

[3]周芝亦.浅谈如何构建高中舞蹈教学生态课堂[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2018（17）：258.

作者简介：

杨岚婷，贵州省凯里市，贵州省凯里市第一中学。