基于新课改理念下的高中生物有效教学设计

摘 要：通过对新课改理念的深入研究，高中生物教师总结新课改教学理念具有以下三项特点。第一项特点，注重教学方式的新颖性。教师注重尊重学生的主体地位，构建师生平等交流的平台，为学生提供相应的探究空间，让学生进行合作。第二点，注重教学观念的更新性。新课改教学观念的融入，不仅转变教师的教学观念，而且对学生原有的学习观念造成极大的冲击。第三点，注重教学的有效性。教师更为注重为学生提供自主的探究空间，让学生主动构建各个生物知识的连接，培养学生正确的价值观和学习方式，促进高中生物教学的有效性。

关键词：新课改;课程理念;高中生物;教学设计

高中生物有效教学不仅包括教师教学的有效性，而且包括学生学习的有效性，并在此过程中，真正运用多元化的教学手段，以最小的投入获得最大的收获，真正考验教师的教学能力以及对生物学科规律的把握能力。文章主要从高中生物有效教学设计的角度进行简要探析。

一、 构建自主性的高中生物教学模式

在高中生物教学过程中，有些生物知识较为简单，并不一定需要教师亲自进行授课。针对这部分内容，教师可以创设自主性的生物教学模式，让学生在此过程中，自主探究、自主思考、自主解决，从而让学生在此过程中主动构建相关的知识点，促进学生自主学习能力的提升。文章中的自主性高中生物教学模式具有以下特点。第一点，注重自主性。即学生需要独立完成相应的学习任务，需要运用学生已知的知识或是手段，比如，学生可以运用网络，搜集并解决个人在学习遇到的问题，从而完成对相关问题的探究，让学生掌握生物学习的主动权。第二点，注重辅助性。不同学生的学习基础不同，他们的思维方式也千差万别。为此，在必要时，学生可以向其他学生或是教师请教相关的问题的解决方式，从而突破学生个人的认知局限，在有目的的学习过程中，促进学生能动性的激发和学习能力的增强。第三点，教师的地位。在自主学习的过程中，教师知识充当学生学习的辅助者，并不参与到学生的生物学习过程中，只是针对学生出现的问题进行精准性的指导。

二、 构建合作性的高中生物教学模式

合作是现阶段人们为了适应社会发展而必需的技能。合作学习已经融入各个学科中。合作教学主要具有以下特点：特点一，以小组为单位，开展高中生物相关知识的探索。特点二，为了激发学生的集体荣誉感，高中生物教师往往以小组的团体成绩为标准，进行相应学习结果的评价。特点三，注重互补性。学生的成长背景不同，他们的思维方式千差万别。通过合作教学，学生可以最大限度地发挥个人的优势，并通过交流的方式，达到思维角度的互补。特点四，注重分享性。学生通过交流，可以分享个人的知识、经验以及思维。在具体设计的过程中，教师可以结合合作教学的特点，从以下几点设计。第一点，注重分组的科学性。教师可以运用“组间同质，组内异质”的原则，并从学生的学习特点以及整体的学习需要着眼，创设相应的小组合作任务。第二点，注重学习的竞争性。教师可以创设小组竞争的模式，让各个小组相互竞争，提升高中生物合作质量。第三点，注重评价性。教师可以运用不同形式的评价，比如，自我评价、生生评价以及教师评价等等，让学生更为全面地看待个人的学习问题，制定相应的学习策略。

三、 构建体验式的高中生物教学模式

高中生物教师认为的生物体验式教学更为注重让学生从站在科学家的角度，体验知识探究的整个过程，并在此过程中，提升学生理解高中生物知识，运用高中生物知识，解决高中生物问题的能力。在具体的设计过程中，教师注重从以下几点着力。第一点，教师注重运用多样性的方式，引发学生的认知冲突，让学生独立发现生物问题。第二点，教师注重为学生提供相应的探究空间，让他们设置相应的实验操作步骤，并针对学生的实验步骤，进行合理地调整，从而让学生的操作步骤，更为符合生物探究的规律。第三点，注重问题与生物知识的联系性。教师注重让学生从生物知识的角度逆推相关的生物问题，注重培养学生正确的思維方式。第四点，注重实验过程的反思性。高中生物教师更为注重引导学生对整个实验过程进行反思，从出现问题的角度进行反思，让学生逐步掌握相应的生物实验规律，增强学生的生物探究能力。值得注意的是在进行模拟式高中生物的教学过程中，教师应注重培养学生正确的生物学习观，即实事求是观念，并注重培养学生良好的生物学习体验，让学生在生物学习的过程中获得成就感，从而促进学生高中生物学习能力的提升。

总而言之，在高中生物有效教学的过程中，教师应深入理解，并运用新课改理念，并不能将对新课改认知理解停留在现有的认知上面，而是通过实践，转变原有的认知，并在此基础上，运用多种教学方式，并结合现有的认知，对高中生物教学进行全方位和多层次的反思，促进教师教学能力的提升。

参考文献：

[1]张进秀.浅谈如何提高生物课堂教学效果[J].青海教育，2017（3）.

[2]陈丽萍.如何提高生物课堂教学效果点萃[J].中小学教师培训，2016（C6）.

作者简介：

王鲁梅，新疆维吾尔自治区阿勒泰地区，新疆阿勒泰地区吉木乃县高级中学。