城乡教育手拉手 精准帮扶共成长

樊莎莎 陈晓躜

襄阳市荆州街小学是一所全国百强特色学校，拥有多名湖北名师、特级教师和省、市级骨干教师，是一所师资力量雄厚、教学资源优质的学校。近年来，学校充分发挥自身优势，创新教育扶贫模式，积极携手保康县油坊街小学开展手拉手教育帮扶活动，采取线上教育、线下交流、精准指导等方式，为贫困山区孩子送去了温暖，有效地提升了学校教育质量和办学水平。

线上空中课堂，为两校搭建教育桥梁

扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。襄阳市荆州街小学积极响应号召，结合《湖北省教育精准扶贫行动计划（2015—2019年）》精神，主动与保康县油坊街小学结对开展教育扶贫。保康县是一个贫困山区县，油坊街小学是一个从教学点发展起来的农村小学，学校师资薄弱、条件落后，没有专职的音乐、体育、美术、英语教师，这些学科的教学任务由语文、数学教师分担。为了提高该校教师的教学水平和业务素质，襄阳市荆州街小学以“均衡、优质、共享、共进”为主题，充分发挥名优学校辐射带动作用，采取以强带弱、以大带小、以城带乡的形式，于2015年10月与油坊街小学成功搭建空中专递课堂，为油坊街小学的老师们学习借鉴荆州街小学授课教师先进的教学经验和方法创造条件，让身处大山里的学生也能直接听到城区小学名师的优质课，享受与城区学生同等的优质教育资源。空中专递课堂也为学生搭建了一个高效的学习互动平台，丰富了学生的课堂学习形式，开阔了视野，提高了学生的自主学习能力和综合素养。空中专递课堂的搭建，推动全体教师积极运用先进的信息化教学设备设施，提高了教师对优质教学资源的应用能力。

为保障在线课堂有效开展，两校安排专职人员负责管理专递平台，做好课前联系与沟通，确保课堂教学按计划准时进行。荆州街小学学科教师面向油坊街小学各年级学生精心备课、授课，及时沟通了解油坊街小学师生最需要的扶持项目并及时提供帮助。油坊街小学教师在认真听课、评课与反思的基础上，分工合作收集教学信息和素材，个人备课形成具有图、文、声、像的“初案”，然后结合个人风格和学生实际进行仿课和课后反思，有效提升课堂教学质量。

线下交流体验，为城乡少年搭建成长平台

四年多的线上教学让两所学校的师生逐渐熟悉起来，孩子们总是期待着上“专递课”，优质的课堂教学得到了油坊街小学老师、学生和家长的一致认可。为了进一步拓宽油坊街小学与荆州街小学信息化“专递课堂”教学，做实、做活联校工作，2017年3月两校携手打造“城乡少年手拉手，精准帮扶共成长”的新型专递课堂，在继续做好线上教学的基础上，两校每年安排部分学生手拉手结对子，在春季和秋季各开展为期一周的线下教学互动。

春季学期，荆州街小学的十几名学生在老师的带领下到油坊街小学进行线下互动，与油坊街小学师生同吃、同住、同学习，亲身体验农村学校师生的学习与生活。每天一起参加早锻炼活动，一起在食堂就餐并自己洗刷碗筷，自己动手整理床铺、洗衣服等。放学后到学校附近同学家中体验农家生活，认识农作物，一起在田地里摘菜，感受农村风土人情，陶冶学生情感，丰富学生心理体验。

秋季学期，油坊街小学的老师和学生到荆州街小学学习交流，感受不同的生活與学习。再次见到熟悉的小伙伴，两校的孩子们格外亲热。除了一起上课外，还在课余时间一起参加学校的各项社团活动，如：小牛顿、编程、京剧、篮球、足球社等，油坊街小学的学生在这里感受到了城区学校学生丰富的课余生活。放学后，同学们手拉着手走进城区学生的家里，体验城里孩子的家庭生活。弹钢琴、打架子鼓、看音乐剧、聊三国、游夫人城、赏滨江夜景，一个个新奇的事物让油坊街小学的同学眼界大开。

荆州街小学学生大方、充满自信，他们流利的普通话、丰富的个人特长和广博的知识，给油坊街小学的伙伴留下深刻的印象。油坊街小学学生不怕苦、不怕累，高涨的劳动热情与较强的生活自理能力，让荆州街小学的同学啧啧称赞。同学之间建立了深厚的友情，他们通过手抄报、绘画、习作等形式记录和分享与小伙伴之间的点滴故事，相互学习，共同进步。

在共同的学习生活和实践活动中，两校学生体验到了信任、友善、理解与尊重，他们更懂得了感恩、学会了奉献，帮助他们形成了积极向上的人生态度，引导他们逐步树立起正确的人生观和世界观。

线上线下共育人，构建教育帮扶新路径

“城乡少年手拉手 精准帮扶共成长”活动开展四年多以来，荆州街小学共派出20名优秀教师到油坊街小学指导教学，通过开展教研活动、专题讲座等方式与油坊街小学教师共同切磋教学技艺、提升教学水平。油坊街小学先后派出10多名教师到荆州街小学参观学习，荆州街小学老师简明新奇的课堂教学设计、精湛的教学艺术、全新的教学理念、良好的教学效果给来访学习的老师们留下了深刻的印象。

在做好线上专递课堂的同时，优秀教师从线上走向线下，分享教学经验和先进教学理念，帮助农村学校教师专业发展，促进农村学校规范管理，推动农村学校办学优质化发展，极大地提高了油坊街小学教师的课堂教学水平。特别是体、音、美、英语等部分师资匮乏学科的教学有了新的活力。四年多的相互了解，两校教师建立起深厚的友谊，经常通过网络平台交流教学信息与教学方法，相互答疑解难，促进了教师的专业发展与进步，大大提高了教师的职业幸福指数。

孩子们在交流的过程中相互学习，取长补短，健康成长。四年多时间的共同经历，乡里娃学会了自信与挑战，敢于彰显自己的个性，发挥自己的特长;城里娃不再娇生惯养，学会宽容与接纳，学会了与他人分享。手拉手的成长路上有经历、有收获、有友情、有欢笑，相互间的学习和交流使城乡学生缩短了距离，增强了学习信心，收到了良好的效果。

城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高农村学校教育教学质量、促进义务教育均衡发展具有重要战略意义。教育扶贫要关注方方面面，师资配置无疑是城乡学校之间均衡发展需要重点落实的项目，但这是远远不够的，因为教育均衡发展的结果最终要体现在学生的发展上，所以我们要一如既往地坚持以学生为本，一切为了学生的发展，将教育扶贫落到实处。

责任编辑/杨万军