浅谈农村留守幼儿良好的生活卫生习惯培养之策略

解娜

摘要：在幼儿阶段，这是幼儿良好习惯养成的关键阶段，在这个时期，需要有教师家长等长辈对幼儿进行基本的常识性教育以及良好的生活卫生习惯的培养。这关系到幼儿未来的健康成长。在农村，普遍的现象是中青年出门赚钱养家，留下老人与幼儿，不少孩子因此成了留守儿童，由于老人的观念陈旧，年老体弱，对幼儿的教育往往力不从心，作为农村教育工作者，要有责任心，对孩子们的卫生知识的普及，良好生活习惯的培养要重视起来，帮助幼儿能够健康茁壮成长。本文将探讨作为教育工作者如何帮助农村留守幼儿养成良好的生活卫生习惯，并提出相关策略，帮助幼儿能全方面发展，健康成长。

关键词：农村教育;留守幼儿;卫生习惯

一个好习惯，能够影响孩子一生。良好习惯的养成不仅可以让孩子能够健康成长，还能让孩子从中获得积极的影响，然而，坏习惯则能让孩子深受负面影响。习惯并不是天生就有的，也不是一天两天就可以拥有。习惯需要长久的养成，需要有正确的引导，需要有人监督提醒。然而，这些对于留守幼儿来说，前提条件并不充分，父母离家远出，缺少父母关爱与提醒监督，爷爷奶奶等长辈力不从心，对卫生知识缺乏了解，幼儿的成长缺少正确的引导。因此，作为农村教育工作者，需要加强对留守幼儿正确生活卫生习惯培养的重视度。

一、建立良好的班风，在良好的环境中养成好习惯

在农村的留守儿童中，存在着两种现象，一种是由于对孩子的宠爱，甚至是溺爱，有些孩子并不会做家务，缺乏卫生知识教育，另一种是由长辈照顾的孩子，受到长辈陈旧思想的影响，对卫生生活知识存在着缺陷和误解。无论是哪一种，都需要教师对留守幼儿进行正确的卫生知识教育，培养幼儿良好的生活习惯和卫生意识。教师作为孩子们的领导者，德育的引航者，对学生良好卫生习惯的培养不容忽视。教师应该引导学生学习《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》以及学校的各项规章制度、校风、校训，并定期对幼儿开展卫生知识教育大会，帮助幼儿在成长期中建立正确的卫生知识。与此同时，教师还需要注重对班风的建立，营造一个良好积极的环境，让幼儿在大环境的影响下主动去学习卫生知识，在潜移默化的过程中养成良好的卫生习惯。例如，教师可以每周一讲，结合实际劳动活动，组织学生开展卫生知识教育讲座，让幼儿学习，探讨，与此同时，开展劳动活动，指导幼儿如何去做家务，明确告诉他们怎么做，为什么做，如何去做，让幼儿在接受基本卫生知识的同时，身体力行的将卫生习惯贯彻到实处，这样长期以来，幼儿不仅学到了正确的卫生知识，还能在日常学习生活中养成良好的习惯。

二、制定明确制度，培养良好卫生习惯

一个班级的管理缺失不了班级制度。作为教师，教育幼儿正确的卫生知识，培养幼儿的良好生活习惯，还需要对幼儿进行监督和提醒，帮助幼儿能够建立良好的习惯以及卫生意识，这样幼儿才能充分发挥自身的积极性，主动去做。良好的习惯是需要长期以往的坚持的，然而，坚持是一件很难的事情，需要从内心深处认可这件事，强迫的命令式教育是无法让坚持良好卫生习惯贯彻到底的，这需要幼儿从内心深处理解明白这些事情的道理，从心里去贯彻它，接受它，同时在培养习惯的阶段，需要制度的監督和提醒，在幼儿犯懒时作为警醒，让幼儿贯彻良好的卫生习惯，这样长期的坚持下，从被动转化为主动，这样卫生教育的目的才算达成。因此，教师需要在班级管理中明确制度，建立制度监督和提醒幼儿要坚持卫生习惯。例如，教师在教育过程中首先要做到的是为幼儿讲解卫生知识，让他们明白卫生的重要性，让他们明白坏习惯带来的坏处以及不良影响，其次就是建立相关的班级制度，每日的班级卫生打扫，每日早晨的衣着整洁度检查，以及日常监督幼儿的饭前洗手习惯，每周的班级大扫除等等，将卫生习惯的养成融入班级管理制度中，让每一个幼儿都能够在班级的制度压力之下，从被动遵守制度到主动去遵守，化被动为主动，最终才是我们卫生生活习惯教育的目的。

三、树立优秀榜样，调动全班积极性

优秀的榜样能够带动他人积极的影响。榜样不仅是学习的典范，也是衡量的标准，能够让幼儿在学习中获得无穷的力量。这段时期的幼儿，正处于模仿他人的阶段，他们以这种方式去逐渐建立自身的世界观，完善自我的行为。因此，教师作为幼儿眼中学习的榜样之一，需要做到以身作则。教师为人师表，与幼儿接触的时间很长，所以，教师的一言一行，外在形象，以及言谈举止都直接影响到学生，学生会从教师的言行举止中学习模仿，投射到自身。因此教师需要以身作则，自己首先就要做到干净整洁，做好学生的表率。教师就是学生的一面镜子，学生从中学习模仿，作为师长，需要做到嘉言懿行，用美德，正确的生活习惯影响学生，带动学生。例如，教师的工作主桌要干净整洁，讲台也要如此，通过生活的一些细节，让孩子们在日常接触中感受卫生的重要性。作为教师，进入教室大门的那一刻就要有师长的表率，衣服干净整洁，得体舒适，讲台要整理得干干净净，说话要有条理，对待他人时要有耐心，语气温和，看到地上的碎粉笔纸屑就弯腰去捡，扔到垃圾桶。久而久之，幼儿就会模仿教师的样子去实行了，在教师的带领下逐渐养成良好的卫生习惯，幼儿得以健康茁壮成长。

参考文献：

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