中职中药学课程教学实践与反思

王冬艳

【摘要】我国的教育体制正在逐渐地完善，并且国内的各大院校都在逐渐顺应改革的趋势，每个不同专业的教学模式、教学体系和教学理念都发生了重大的变化。而且中职院校的中药学课程是中药学专业的基础课程，中药学课程教学的改革是根据国家素质教育为核心来展开的，意在培养学生的综合素质以及自身所学的技能。基于此，本篇文章在中职中药学课程教学实践与反思的过程中，对中药学专业学生实际状况以及岗位需求的基础之上，通过对各种新技术和新理念的应用来进行相应的教学改革，从而能达到理想的教学质量和培养学生们的综合素质作为改革后的教学目的，并以此供相关人士参考。

【关键词】中职  中药学  课程教学  实践与反思

在当前阶段的中职院校教学的过程中，各个专业课都有自身的特征，但是根据学生的实际的学习情况以及毕业之后的岗位需求等状况展开教学的改革，同时这也是现阶段素质教育的重点。在这种教育改革的趋势下，授课的教师以及教学人员都需要深化自身的教学思想，将传统的教学观念逐渐地向新的教学观念转变，并对现有的教学模式进行相应的改变，从而培养学生的独立思考能力以及遇到问题时的应对能力，并以此培养出当今社会现代化建设的新型技能型人才。中药学的课程作为中职院校的最为基本的课程，因此对做好相关的改革工作不能懈怠，并在以下几点中作出一定的反思和总结。

一、及时的更新中药学课程教学的思想

中药学课程是以中药为基础的一门综合性学科，其中包括了中药的种类、采摘、炮制和性能等内容。这是一门集理论与实践为一体的课程，也是中职院校中医、中药相关专业不可缺少的一门课程。这门课程在以往的教学实践中，由于在很大程度上受到传统教育模式的影响，使得很大一部分教师在实际教学中将其列为独立的知识体系给学生们进行讲解，教师的这种讲解方式就是非常典型的就事论事，简单地说就是教师怎么讲，学生就怎么记下来。在这种的教学理念下，是失败的。因为虽然教师将中药学课程中的重点知识能够完全的讲给学生，但是却忽略了怎样做到让学生去进行深入地了解，这就是在传统的教师模式中最为常见的一种：忽略了学生的学习主动性、主体性，使学生存在亦步亦趋的情况，且缺乏对知识的深度理解。所以在一定的程度上影响了学生的综合素质的提高。因此针对这种特殊情况，在现阶段的素质教育理念的带动下，国内大部分中职院校的中药学思想都产生了深刻的变化，在这种变化的过程中，就要求所有的教师职工要不断地对自身的教学观念和教学思想进行相应的强化，并且从更深层次的去认识中药学课程中的内容，且在教学中将重点放在实际的基础之上。根据这一要求作为基础，从而在教学环境中创造出一个平等、自由、和谐的教学环境，而且还要将全部的教学重点放在学生的自主合作的能力之上，在课堂教学中尊重学生的主体地位，充分地发挥学生在课堂中自我探索和解决问题的能力，这样就可以使得学生主动地去掌握关于中药学的重难点知识，并且也可以最大程度的开发学生们的创造性。

二、对中药学课堂教学的内容进行优化

中职院校在我国众多的院校中属于教学体系的特殊环节，中职院校的学生和普通的高中学生存在非常明显的差异，学生的文化水平较低、素质较差、自主学习能力不强以及学习的积极性不高等一系列的问题。因此在这种环境下，如果中职院校教师在中药学课程中还继续采用传统的教学模式，必然会影响到整体的教学质量。而且，中药学课程是一个涉及内容非常多的课程，不仅包含中医基础理论、中药，而且还包含中药鉴定、中药炮制等多方面的内容。同时不同专业、素质的教学人员对教学内容的设置也是有所不同的。所以，在中药学课堂中的教学需要明确地了解学生的就业情况，并且结合学生在院校中的实际情况制定出科学的、合理的教学内容。因此在教学内容中可以从以下几个方面入手：

（一）突出重要学科的重点

中药学的综合性是非常强的，在实际的教学中就包含了中药材的理论知识和临床知识，同时也是中药学专业的必修课程。所以此门学科在设计的过程中，要格外的突出中药这一典型的特征，而且要将讲授课程的时候，要设计一些临床的诊疗知识，让学生在实践中去掌握中药学知识。

（二）突出中药学课程的重点

中药学在中职院校中作为核心的课程，在实际的教学中需要根据不同专业的特征来对需要进行的教学内容适当的删减。同时中药专业主要的培养方向是中药师，教学的内容应该是对于药物的来源、产地、采制等。而中医护理专业主要的培养方向是护士，那么教学内容主要是倾向于中药的用量用法以及如何炮制等方面。更为重要的一点就是要避免中药学课程中的内容重复。中药学中有很多的重复内容，例如祛风湿藥可以祛风湿、疼痛。这种功效涉及的药物之多，如果逐个的讲解的话会使得学生产生厌学的想法。所以这就要求教师们在讲到某一具体的药物时，重点在于求同存异，突出此药物的个性。并以此通过对中药学课程中大量的重复内容进行相应的优化，也同时也体现了中药学课程的教学特点。

三、结束语

综上所述，中职院校对中药学课程的改革是一项复杂且漫长的工程。只要中职院校的全体教职工都以现代职教理论作为指导，对学生的学习主体性、能动性、独立性进行弘扬，并且对中药学深入地研究，同时也对中药学教学中的文化、科学化和规范化进行更深层次的了解，就可以在很大的程度上实现学生对中药学课程内容学习的可持续发展，并且可以让学生们在对中药学这门学科的学习中逐渐地提高自身的综合能力和整体素质。从而为中药学专业学生打下牢固的基础，且在工作岗位上可以充分地利用自己所学技能更好地完成任务。

参考文献：

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