高校公共区域景观灯光的交互设计

王温温

摘 要：随着光电技术的飞速发展，城市灯光设计水平也得到了显著提升，尤其是城市公共区域的景观灯光设计所取得的成就。一个城市公共区域景观灯光的设计水平也越来越能代表城市整体发展水平。高校作为培养人才的场所，在校区灯光交互方面有所欠缺，近年来沉浸式灯光交互设计日益繁荣，灯光的交互设计也被越来越多地应用于公共区域建设。文章基于公共区域景观灯光设计现状，分析当前公共区域景观灯光设计中存在的问题，进一步结合国内外公共区域景观灯光设计实例，提升高校公共空间灯光交互体验感，从而提升高校公共空间的使用价值、情感价值、文化价值和社会价值。

关键词：高校公共区域;景观灯光;交互设计;体验感

城市文化经济的飞速发展，使得城市规划建设速度也逐步加快，高校的建设和发展也随着社会的进步在不断发展。景观灯光不仅作为照明装置而存在，同时也可以提高区域的美观度，丰富学生课余文化生活。本文将首先总结公共区域景观灯光设计中存在的主要问题，并在此基础上结合国内外公共区域景观灯光交互设计实例阐述交互灯光设计的四种主要类型，最后结合广东科技学院松山湖校区公共区域特征需求，借助灯光设计以提升高校公共空间的使用价值、情感价值、文化价值和社会价值。

一、公共区域景观灯光设计现状

在一定意义上，一个高校公共区域设计水平的高低是对高校文化整体建设水平的局部呈现。人们经济和生活水平的逐步提高，使得学生对学校公共环境和文化建设有了更高的需求。这种需求的提高也在反向推动高校公共区域环境建设。本文通过分析城市公共空间灯光交互作品存在的问题，为高校公共空间灯光交互设计提供依据。其存在的问题具体可概述为如下几方面：

第一，投资过大，资源浪费现象较为明显。整体而言，我国城市公共区域建设呈现不均衡现象，一些二三线城市在对景观灯光设计过程中，城市内部公共区域景观灯光设计不平衡现象较为突出，使得城市公共区域景观灯光设计缺乏整体性和协调性。高校景观灯光交互设计要根据不同公共场所需求进行设计，还要体现整体校园文化。

第二，过度照明，造成光污染。一些城市过分渲染城市公共区域的灯光效果，大量使用照明装备，这种行为不仅浪费能源，同时也导致了严重的光污染，对市民生活产生严重的负面影响，不利于可持续发展。在高校景观灯光交互设计中，也要根据学生作息和活动规律进行灯光设计。

第三，景观照明设计缺乏新意。受设计师水平层次差异的影响，一些城市公共区域景观灯光设计仍停留在图纸化、传统化层面，缺乏新意，景观灯光设计效果不甚理想，从而阻碍了公共区域建设进程。高校公共区域灯光交互设计应更具地域特色和文化内涵，以实用为宗旨，以学生为中心进行设计。

二、公共区域景观灯光交互设计主要类型及表现

景观灯光设计是公共区域建设中重要的一环。在设计过程中不仅要充分考虑人在区域内的感受及体验，同时也要利用灯光实现人与区域环境的互动和交流。近年来，LED技术的发展为各个领域带来了新的发展契机。LED红外线的应用一方面可减少由照明过度引起的光污染，另一方面其特性也能更为准确地捕捉互动影像，为创新交互式灯光设计奠定良好的硬件基础。就目前我国公共区域景观灯光交互设计情况而言，大致可将其分为如下几类：

（一）触感互动

触感式灯光交互设计多通过多点触控技术和传感技术实现人与公共区域的互动，在此过程中装置一旦被激发便以相应的灯光给人以回馈，从而增强公共区域的活跃性和人与场域间的互动性。此处笔者以2015年布鲁克菲尔德广场冬日花园圣诞节举办的“LUMINARIES”灯光展为例具体阐述，其在玻璃天花板上悬挂600余盏圣诞灯盏，广大游客可通过触摸内设LED灯的立方体许愿台，向空中的灯许下自己的节日愿望，此设计可根据不同的触感输入生成不同的顏色，并经由许愿站将愿望发送至不同的灯笼上，最后以五彩斑斓的灯光作为愿望的呈现形式，这种触感式灯光交互式互动为人与人之间的互动创造了新的形式，也为人们带来了不同的审美体验。

（二）光感互动

光感互动通常利用光影艺术，与人和环境发生互动。对于公共区域的景观灯光交互设计而言，加入光感式互动主要是为了增强公共区域的吸引力，鼓励人们参观公共空间，为人们带来奇妙的公共空间光影体验。波士顿公园的光感互动式灯光交互设计世界闻名。公园中设立的“swing time”由20个被点亮的环形秋千组成，此区域不仅为人们提供了休息空间，同时每个秋千内的内置LED灯源在控制器的操控下，可根据秋千的不同状态发出不同颜色的光与人互动。秋千在静止状态时，主要发出微弱的白色光，当内置控制器感知到秋千的晃动时，便将白光调为紫光，这种光的切换，鼓励人们去参与互动，为波士顿公园创造了和谐舒适的氛围。

（三）体感控制

体感控制式灯光交互主要是通过人的腿脚动作或人体重量差异产生不同的交互效果，引发特有的趣味。其交互方式不仅停留于平面，还可被延伸到空间层面，此处笔者以太古里广场上的“the pool”为例。北京三里屯太古里广场上由LED交互装置形成的“the pool”就很好地实现了人与环境及灯光间的体感控制式交互。其主要是由多个LED Pad聚集而成的圆形池子，当不同体重的人踩上去后会变幻不同的颜色，人们在随心所欲踩踏的过程中尽情体验灯光变幻带来的视觉享受，这种随机式的交互体验，也为人们带来了许多乐趣。

（四）综合互动

随着声、光、电技术的革新与发展，对于许多公共区域的灯光，设计师不再拘泥于一种形式的灯光互动，而是广泛综合各种新型技术，对互动形式加以结合、创新。许多公共区域的景观灯光设计也开始结合声音、图像等元素和人们产生全方位综合互动。例如著名的加拿大蒙特利尔市的冰山互动装置就将综合性灯光交互发挥到极致，冰山互动装置由许多能发声的金属照明景观拱门组合而成，每一个拱门内都设有运动传感器以检测游客的行走路径，从而触发相应的声光装置。游客在穿过拱门的过程中，可在灯光不断变化的过程中听到潺潺的流水声和冰雪消融的声音，这些声音在一定程度上与冰山的音色形成一定的呼应，给游客带来了冰山慢慢融化的感觉，这种互动感使得景观互动更具灵性，为人们带来了一场视听盛宴，同时在此互动过程中也传递了一定的保护环境寓意。

三、高校公共空间交互式灯光设计的意义

（一）提升高校公共空间的使用价值

新时代的公共区域灯光设计不再拘泥于传统的单一式设计，更加注重人的主体地位，在交互式灯光设计过程中，充分结合心理学、美学等领域的知识，为人们带来了更具多样化、丰富化的视觉体验和互动体验，其在满足学生对于公共区域照明需求的同时，也潜在地为学生带来了丰富的审美体验，增加高校公共空间的使用价值。

（二）增加高校公共区域的情感价值

现代化公共区域交互式灯光设计充分利用现代化科技、技术，将光与影的交互作用发挥到极致。优秀的景观灯光设计在满足基础照明的基础上，也为公共区域的美感建设提供了更多元素，在灯与人、区域间的交互中，为增加公共区域的观赏性及趣味性提供了可能。公共空间多变的灯光趣味交互方式可以使学生在繁忙的学习之余进行放松和游戏，观赏性和趣味性也为公共空间带来情感价值的提升。

（三）有利于提高高校公共空间文化价值和社会价值

公共区域的建设水平是高校建设中至关重要的环节，同时也是关系着高校文化建设整体水平的重要因素。新的灯光交互式设计为公共区域带来了更好的空间体验和设计表达，给高校公共区域带来了更多可能性，使人们在探寻公共区域文化的过程中，获得了趣味性和互动性。高校公共空间特色文化的灯光互动设计不仅可以提高空间的文化价值，更可以营造特色城市景观提升社会价值。

四、结语

综上所述，景观灯光的交互设计是公共空间建设和发展的必然趋势，也是增加高校公共区域互动性的重要举措。LED技术的发展为灯光交互设计提供了更好的契机和发展动力。高校规划和设计人员应抓住机会，利用好声光电技术，创新灯光交互方式，为学生与文化之间提供一种新的交流互动形式，展示高校公共区域所传达的文化意蕴，逐步提高高校建设水平。

参考文献：

[1]井渌，曹露晨.当代城市公共空间的灯光交互设计[J].创意与设计，2016（5）：92-96.

[2]王征.LED灯光对交互方式的影响[J].装饰，2015（3）：38-41.

[3]王利利.交互设计理念在城市住区景观设计中的应用研究[D].合肥工业大学，2016.

作者單位：

广东科技学院