探讨健康教育在消化内科护理中的应用

肖茜

一直以来，消化内科患者的护理管理工作都非常重要，需要建立起系統化的管理模式，尽量保障患者的安全和护理工作，帮助患者更好的接受治疗[1]。同时还要注意加强患者的健康教育指导，帮助患者了解更多病理知识，积极配合治疗。本次研究于2018年2月～2019年2月期间，对本院消化内科的48例患者进行分组观察，探究健康教育在消化内科护理中的应用效果，详细如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

此次研究执行的时间段在2018年2月～2019年2月，观察对象一共48例，为本院消化内科收治的患者。48例患者应用随机分组法进行处理，分别纳入观察组和对照组，每组患者例数为24。患者的基础资料：观察组中男女例数分别是13、11，患者年龄区间为26～58岁，中位年龄为（37.4±2.3）岁。对照组中男性12例，女性12例，患者年龄最大59岁，最小为25岁，平均年龄为（37.8±2.5）d。两组患者的基础资料（性别占比、年龄等）进行统计学处理，得到P>0.05，差异不大，可进行实验分析。

1.2 方法

对照组为常规护理指导。观察组中采取健康教育指导：制定简单易懂、操作性强的健康教育路径表，组织科室护士讨论完善;执行路径表方案需明确落实情况，若教育效果不佳及患者家属存在质疑，需提出整改。首先，针对“消化内科疾病病理知识”的内容进行指导，通过语言交谈、知识讲座、发放健康教育宣传单等方式，让患者充分了解到消化内科疾病的发病机制、影响因素、饮食禁忌等等，避免患者在生活中的不良习惯引起病情加重的情况。还可将患者或其家属的微信组建成一个健康教育护理微信群，定期发布关于消化内科疾病的相关知识，还可将上述信息采用语音、视频的方式来进行发布，有助于不方便看文字信息的患者了解知识;其次，通过健康教育提升患者治疗依从性，同质化健康教育中，还可以通过发挥患者互相影响的作用来执行，鼓励患者互相监督和指导，必须患者间介绍预防和控制消化内科疾病的方法、通知疾病发展的措施等等，并且可以将优秀的意见、案例等进行推广学习，让患者的病理知识知晓度进一步得到提升;反馈健康教育：对患者身体状况进行多次调查，与患者进行反馈、沟通，及时了解患者的身体状况和休养情况，为患者制定进一步的健康教育计划，拉近护理人员与患者之间的联系，并准确记录各个患者的护理进展。

1.3 观察指标

观察对比两组患者的病理知识知晓度评分、治疗依从性评分。总分为100分，得分越高则效果越好。

1.4 统计学处理

统计学软件：SPSS21.0;检测项目：计数资料（%）、计量资料（）;运算内容：卡方（X?）检验、T值检验;评定项目：P值，当P<0.05即差异显著。

2 结果

在护理前，两组患者的病理知晓度评分、治疗依从性评分均较低，经过健康教育护理干预后，均有显著提升，并且观察组与对照组的评分结果相比较得到P<0.05，差异显著，见表1.

3 讨论

消化内科是医院中的重要组成部分，随着医疗技术发展进步，人们对于消化内科护理管理的要求也在提升。日常健康教育方面，要注意加强患者的治疗依从性，遵从医嘱接受治疗。加强与患者的交流沟通，让患者能够配合护理管理工作的执行[2]。要加强医护合作性，尽可能为患者解决问题的同时，防范各种风险因素[3]。此次研究中，对本院消化内科的48例患者进行分组观察，探究健康教育在消化内科护理中的应用效果，结合数据分析，在针对性健康教育指导下，患者的治疗依从性和病理知晓度均得到提升，健康教育实施的效果较好。

综上所述，在消化内科护理管理中，采取健康教育护理干预，可以让患者接受更加优质的护理服务，有益于患者生活质量的改善，建立安全的护理管理系统，临床应用效果较好，值得推广。

参考文献

赵莎莎.多媒体健康教育对消化内科患者遵医行为和自我护理能力的影响分析[J].四川解剖学杂志，2020，28（02）：102-103+106.

牛伟.扇形培训对提升消化内科护理人员护理水平和护理质量的价值分析[J].四川解剖学杂志，2020，28（02）：104-106.

李丹丹，宋娜.个体化健康教育结合五常法护理管理在消化内科的应用[J].全科护理，2020，18（12）：1532-1534.