军事野战运动对提升警察院校学员适应能力的实践探究

（南京森林警察学院，江苏 南京 210023）

警察院校学员是一个特殊群体，他们既是大学生又是公安队伍的预备军。基于我国公安机关的实际情况，警察院校学员的素质如何，将直接影响到公安队伍的整体素质及战斗力。警察院校特有的警务化管理模式，使高中生不能快速适应警营环境，不能快速完成从高中生到公安院校大学生的转变，往往会造成诸多心理与适应问题。

一、警察院校学员适应问题不良的表现

（一）警营新环境方面

警察院校坚持“从严治警、从严治校”方针，对学员实行警务化封闭式管理，警务化管理要求学员在思想、纪律和行为上具有绝对的服从意识、统一意识、做到令行禁止，整齐划一。学员每天必须按时起床出操、熄灯休息、统一着装、按时集队、整理内务，并接受学校与大队各个检查部门纠察。高中阶段没有尝试过警务化管理的生活，踏进警察院校后，严格按照警务化管理，由原高中阶段的自由自在状态转变到严格教育、严格管理、严格训练、严格纪律、严格监督的警营生活，导致很多学员不同程度地存在着叛逆、不满情绪和对警营新环境的不适应，同时对熟悉的环境产生极强的依赖性，缺乏自理能力和自主性，从而导致对警营新环境适应不良。

（二）警营集体生活方面

现在社会大多数学生是独生子女，因其家庭关系的简化，很多学生备受宠爱，不能独立生活，在进入警察院校之前，都有自己的相对独立的空间与思想，踏入警察院校后与来自五湖四海，地区差异明显、成长背景不同、生活习惯也不尽相同的同学相处一室，失去了原有的个人空间。警察院校周边环境、陌生同学等形式变化，导致不愿意参加学校、大队与区队的集体活动、集体生活，再加上警务化管理的严格要求，导致自己的自由受到了限制，产生不愿意融入集体的思想与行为，逃避脱离集体。

（三）警营人际关系方面

在警务化管理模式下，内务制度是对学员的纪律意识、集体意识以及团队意识的一种培养。内务包括个人内务与公共内务，并且每天要进行打分评比，进行奖罚处理，导致大家必须努力争取。个人内务即包括整理好自己床铺，桌子，需要良好的训练才能叠好被子，收拾好桌面卫生；公共内务包括地面、洗漱台、阳台，卫生间等方面，这就要求学员之间互相协作，合理分工，从而达到内务整洁规范。在高中阶段部分同学缺乏独立的生活经验与自理能力，依赖性强，不愿意进行整理内务。导致整体水平下降受罚，使大家心理产生怨气，导致人际关系不和谐，会使自己的性格趋于偏激，难以控制人际关系，并影响到学习和生活。

二、军事野战运动在警察院校学员适应能力问题中应用方案设计

（一）明确军事野战运动训练目的

本次军事野战运动训练目的是，针对警察院校学员适应能力问题为主题——“提升适应能力，凝聚团队精神”。训练项目以部分个人挑战与团队合作为主。

（二）明确军事野战运动训练对象

从南京森林警察学院新入学学员中随机抽取，450 名未参加军事野战运动的学员被试作为训练对象，分别为：

公安管理学专业大一100 个男生、25 个女生；侦查学专业大一80 个男生、20 个女生；治安学专业大一100 个男生、25个女生；网络安全专业大一80 个男生、20 个女生，都按4：1 的比例抽取男女人数，共计男生360 人、女生90 人。

（三）明确军事野战运动训练时间

军事野战运动训练时间为2019 年4 月16 日至2019 年5 月26 日，每周2—3 次，每次90 分钟，共12 次课。

（四）明确军事野战运动训练地点

南京森林警察学院田径场和警察心理行为训练基地。

（五）明确军事野战运动训练内容

个人挑战：

A：安静时10 秒出枪的次数、命中率；B：1 分钟端枪重量（斤）C：运动中1 分钟持枪打固定靶次数D：运动中1 分钟持枪打移动靶点次数；E：一次性水中憋气完成装拆枪；F：运动后10 秒出枪的次数、命中率。

团队合作：

G：团队持枪翻越4 米障碍墙；H：团队丛林战解救人质任务时间；I：团队楼巷战解救人质数量。

三、军事野战运动在警察院校学员适应能力问题中效能的分析评估

我们采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及数理统计法，通过问卷调查法及访谈法对参加训练学员在军事野战运动训练结束后进行追踪调查。通过回收有效问卷，广泛收集了各方面的信息，定性与定量的数据，对活动的效果进行分析评估。

（一）设置警务模拟实战情景，提升人际沟通方法和技巧

军事野战运动训练能够使警察院校学员通过有针对性地实战，掌握正确的人际沟通方法和技巧。在警务模拟实战情景方案中，特别设计了提升个人能力的项目，使警察院校学员通过活动提高与人交流沟通的技巧、学会换位思考、挑战自我、勇敢自信、勇敢顽强的优秀品质。在对参加训练的警察院校学员进行的开放式问卷中，提升个人能力方面的效果分析（见表1）。

表1：提升个人能力方面

警察院校学员在入学阶段快速适应新环境、建立和谐的人际关系是警察院校学员适应警营生活的关键。在建立和谐人际关系方面，警察院校学员有着相同的内心需要和心理目标，军事野战运动训练可以满足警察院校学员的心理需求。对于人际交往短板的警察院校学员而言，在军事野战运动活动中，可以观察并学习队友的人际交往方法和技巧，结合警营生活为话题，可以打开心扉沟通交流，表达自我体验与感悟。

（二）提高团队合作意识，促进集体凝聚力的归属需要

团队的归属感是人最基本的需要之一，如果缺失归属感，人就会突显心理危机。目前，警察院校学员中的独生子女越来越多，他们的成长环境及父母娇生惯养方式导致他们普遍缺乏团队合作意识，据此，可以在军事野战运动训练理念的指导下，提升学员团队合作能力、团队凝聚力、团队沟通能力、团队执行能力等优秀心理品质，能使学员在积极参赛中培养与挖掘学员的作战协作精神与合作意识。在对参加训练的警察院校学员进行的开放式问卷中，提升团队能力方面的效果分析（见表2）。

表2：提高团队能力方面

从表2 数据可以看出，团队荣誉59.75%，团队合作53.50%，警察院校学员从军事野战运动训练中体会到集体荣誉和合作精神，团队沟通46.75%，相互信任48.25%，集思广益42.00%，警察院校学员也从军事野战运动训练中体会到团队成员间的团队沟通、相互信任、集思广益。这说明军事野战运动训练使警察院校学员深切感受到团队的力量，增强了归属感。

表3：提升区队凝聚力方面

从表3 数据可以的效果中可以看出，军事野战运动训练有效地提高了班级凝聚力，改善了同学关系，使区队学习氛围与集体荣誉感增强。进一步探究了军事野战运动训练对组建战队、增进了战队成员间的信任与归属感，提升了战队整体素质与能力。

（三）探究新模式和新途径，提升教育训练效能

军事野战运动是一项有利于增强体质、锻炼意志，能够挖掘潜能和发挥技能水平，又能使军事训练与体育竞技紧密结合为一体的体育运动。军事野战运动可以发挥教官的主导作用与学员的主体地位，能有效增强学员身体素质，培养优良的心理品质，提高公安队伍综合素质及战斗力。在对参加训练的警察院校学员进行的开放式问卷中，可以了解到参加训练的警察院校学员对培训效能总体感悟（见表4）。

上述信息表明，军事野战运动是一项智慧型体育运动，是学员非常喜欢的一种教育模式，能够使学员的智力与体力在大自然中得到锻炼的新兴绿色野战运动项目，它不仅可增强大学生的自信心、提高自我认识能力、增强团队合作精神、提高人际交往能力，并且还能提高学员在体力和智力受到双重动力下做出快速果断的反应，积极独立的思考与判断及协作配合的能力。认为训练效能总体非常好53.00%，比较好47.00%，这对本人今后的学习和生活有促进作用。

表4：培训效能总体感悟

四、总结

军事野战运动具有可操作性的新的训练与培训模式，有着非常广泛的应用领域。军事野战运动训练能够从警察院校学员身心发展的特点，结合学员入学阶段的规律出发，有效地解决警营生活适应能力不良问题，对警察院校学员的学习和生活起到积极的推动作用。军事野战运动在这方面的研究和实践，需要一个不断的尝试完善的过程，同时，也需要借鉴不同的专业理论和方法的创新实践过程。