高校党建和思政教育协同的探索与实践

2020-09-17赵乾坤

时代人物 2020年12期

2015年3月初，浙江越秀外国语学院中国语言文化学院党委与绍兴市看守所合作，在看守所改造一间监室作为教室，命名为“育新课堂”，中文学院选拔学生党员、入党积极分子和优秀的学生干部组成教学团队，在育新课堂为在押人员开展通识教育、爱国主义教育、心理疏导、艺术赏析、手工制作等“班级化”归正教育。

目标思路

目标：以班级化教育模式，开展归正教育，帮助在押人员，特别是未成年人，重新塑造人生观、价值观和世界观，早日回归正常的生活;大学生教员为在押人员授课的同时身临其境得到思想政治教育，育新课堂作为学生党支部的重要实践基地，将学生党员的党性教育和思政教育融合，持续对学生党员开展实践育人，提升党员学生的思想觉悟;进行归正教育的实践和探索，形成可推广的典型做法。

理念：监所是大学生思想政治教育的重要实践教育基地，选拔学生干部和入党积极分子、学生党员组成实践团队，在育新课堂为在押人员授课，寄育于教，对大学生思想政治教育方面有着重要价值和天然优势，培养大学生正确的价值观念，激励大学生肩负历史使命，为社会主义建设培养合格的建设者和接班人。

实施举措

育新课堂紧贴学生思想实际，将传统文化教育、理想信念教育、党性教育和爱国主义教育紧密结合，使育人工作更具感染力和实效性，成为了加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。

（一）主要做法

建立健全体制机制，育新教育持续化：2015年中国语言文化学院与绍兴市看守所洽谈合作，经过反复考察和交流，双方达成合作，签订校地合作协议，成立育新课堂。中国语言文化学院组立育新课堂实践团队，由学生学生干部、入党积极分子、党员、共青团员组成。每学期选拔大约30名大学生，加入到育新课堂实践团队，保障授课有序开展，已形成了一定的规模。

2019年1月18日，绍兴市公安局、绍兴市人民检察院、绍兴市教育局、绍兴市司法局、浙江越秀外国语学院联合发文成立“绍兴市规正教育联合创新基地”，在现有“育新课堂”的基础上，共同打造绍兴市归正教育联合创新基地，利用学校和社会力量对在押人员进行思想、文化教育，达到感化和挽救在押人员的目的，重塑他们的人生观、价值观和世界观。

在监区首推“班级化”管理模式，归正教育得到认可：将班级化管理模式运用于绍兴看守所，将在押分人员成不同的班级，每周接受文化课程教育。运用“学分制”进行课堂管理，表现积极的“学生”将受到相应的鼓励。

大学生教员根据“学生”的特点，每周开展涵盖文化、音乐、德育、美工的多元化课程，并在课后常态化开展识字认字、背诵国学、撰写命题作文等活动，将“班级化”管理贯穿于日常生活之中，及时调整未成年人的情绪、认知，改变不良行为习惯，促进健康成长，培养正确的人生观、世界观、价值观。

提炼出“三个一”工作方法，育新课堂有序运行：针对未成年在押人员“低起点、差异化”的实际情况，育新课堂团队开展课程改革。育新课堂以“人”为本，提炼出“三个一”工作方法。一是用心遴选一批师资队伍，打造一支德才兼备，素质过硬的志愿者队伍;二是精心建设一本教材，印制一本契合未成年在押人员、女性在押人员、留所服刑罪犯教育的《归正教育新集》;三是全心设计每一堂课，结合教材、时代背景和受教育人员特质，做到教育教学入脑入心，见行见效。

（二）主要成效

以立德树人为根本，育人成效不断提升：通过对参加育新课堂实践的236学生进行调研，骨干成员访谈，涉及到大学生的年级、政治面貌、参加育新课堂的原因、对育新课堂实践教育的认识、实践后对大学生产生的影响等方面。98.61%的学生认为当前开展育新课堂形式实践教育很有必要。

获得社会的广泛认可，成为归正教育创新示范：育新课堂团队根据实际情况及时调整教学内容，提升教学效果。如在教学实践环节中，《背影》一文赏析，让很多未成年犯深感浓浓的父母之爱。大学生教员指导在押人员《一封家书》的制作，将这封家书封好，由看所守警官为其寄出，后来一位父亲收到家书，前来看望孩子，父子俩相拥而泣，热泪盈眶，感动了在场的所有人。《一封家书》后来被制成视频，在浙江法制报予以报道。

（三）受媒体关注情况

经过五年来的实践努力，育新课堂的模式创新、育人风格、校地合作等已经有了一定品牌效应，多次受到社会各界的好评，《中国警察网》、《浙江新闻频道》、《绍兴新闻频道》、《紹兴日报》等多家省、市级媒体报道予以报道，社会反响强烈。