那时花开2

按我脚下泥土中那些虫儿的话来讲，我应当是一朵花。

即使我對此没有什么认知，但他们总絮叨着说等我开花时，那一定是很美很美的，他们之中的任何一双眼睛里闪烁的都是对未来毫无根据的赞叹和热切。那语气似乎我生来就只是被当作观赏，死后成为虫子们或泥土的养料，仅此而已。别的花都说我与他们不太一样，我耸了耸连半个花苞都见不到的枝干，不再多言。

事实上，我心中也是有渴望的。这是那只曾栖息于我叶上的麻雀所给予我的。那会儿我还挺兴奋，已经许久没有什么花花草草同我交谈了。也许是寂寞促使，我缠着那只成年不久的麻雀聊了许久，本不耐烦的他到最后却比我这个从未见过花园外面世界的花还要来得激动，他与我讲述外面的一切——他的出生，他的飞翔，他所见过的山川，他所掠过的花花世界……当我入了迷，他倒不讲了，而是用一种稍带严肃的口吻对我说：“你快开花，开花了我就带你去外面看看。”我说好。

就这样，我心中便有了渴望的事情，那就是所有花都渴望的——开花，即使是对着四四方方的花园围栏。

当我有了这个明确的想法之后，花苞便开始有动静了。日子一天一天飞逝而过，花苞如我所愿逐渐长大，压得我有些喘。

那一日终于来临。在一个再平常不过的黎明，晨露才刚刚形成他特有的圆润，天际也初泛微光，我的花瓣一点一点地绽开，泛着我无法用言语形容的光华。我想我实在是很美的。风像是早已准备好似的吹拂着我，将我的脸朝向我渴望的天空。麻雀如约而至，我有些悬着的心终于放下。

他用尽全身力气将我连根拔起。我才惊异那不大的身躯竟有这么大的力量，他已用嘴叼着我带着倒刺的枝干，飞向了初露曦光的天空。

这时，我觉得我应该呐喊，可这一切的欣喜欢愉使我激动得全身发抖，说不明、道不清的感受已随风和属于我自己的香气，飘散在了天空里。我终于见到了在脑海中浮现过无数次的大千世界。我想，这才是我生存的意义，才是我真正开花的方式。

花瓣在空中吹得快要飞扬，麻雀的脸上似乎有些悲伤，而我终于寻找到属于我的自由，我绽放在了整个世界。

【各有千秋】

邓凌宇同学的习作讲述了作者的一段毕业经历。文章的可贵之处在于以花开花落为背景，烘托出离别的氛围，流露出作者的悲伤之感和不舍之情。建议对桃花盛开和簇簇飘落的景色略加笔墨，以景物描写来丰富文章的内容，情感的表达会更加充盈、丰满。

吴荻同学的习作可谓内涵丰富，意旨深远。文章从花的视角出发，娓娓讲述了一朵花的逐梦之路，通过呈现其悄然绽放以及在麻雀的帮助下自由翱翔的过程，生动地诠释出“即使是一朵微小的花，也要绽放在整个世界”的人生态度。通篇语言含蓄而内敛，读来令人回味。

王量同学的习作讲述了一场于春海棠下的美丽邂逅，值得称道的地方有两点：一是引用经典，文采斐然。习作以诗词开篇，先声夺人的同时，又奠定了全篇诗情画意的行文基调。二是开放式结局，引人遐思。文中只描写了一场作者与“她”吟诗作对的“对手戏”，直至结尾也未迎来二人的“重逢”，一方面为全篇增添了一抹遗憾美，另一方面为读者留有想象的空间。

【微作文】

“啊咻！”原本在姥姥怀中睡得正香的我，被落在鼻头上的一片海棠花瓣给痒醒了，红扑扑的小脸皱巴在一起，眼眶里的泪水已经蓄势而发。

姥姥无奈地笑了笑，抱着我缓缓地起了身，佝偻着身子，在院子里走来走去，嘴里轻轻地哼唱着江南的民谣——“梅花落，海棠开，红花绣满枕，红花开满江……”姥姥的歌声，让我渐渐清醒过来，一睁开眼，便不安分地上蹿下跳，最终成功“逃离”姥姥的怀抱，在院子里跑来跑去，还吓得母鸡一脚踩碎刚生下的蛋。过了一阵，姥姥待我玩尽兴了，唤我回树下休息，我不依，继续跑，还边跑边唱：“梅花落，海棠开，红花绣满枕，红花开满江……”

——盛文捷《那时花开》

【微评点】

片段以声传情，通过刻画姥姥为“我”吟唱江南民谣的情景，塑造姥姥慈爱的形象，传递出浓浓的祖孙情。