创业孵化基地建设对大学生创业成效的影响研究

汪金龙 孙曦曦

（安徽财经大学，安徽 蚌埠 233030）

一、引言

创新是经济社会主导影响因素， 能大大提升我国在国际之间的竞争力。 自中共十八大以来，全国各高校开展了“创新创业”教育新形式。 与传统教育模式有所不同的是，创新创业教育更倾向于实践性、创新性以及社会各界资源的支持和利用。 在该创新发展理念下， 高校大学生创业孵化基地成为创新创业发展的主要阵地，“政府——社会——高校” 一体化创业推动力，为大学生创业提供最重要的资源。

创业本身较为艰难且具有风险性， 大学生创业者在其创业过程中会遇到各种不确定因素。 尽管我国各高校都设立了创业孵化基地， 但也存在不可避免的发展局限， 如何建立一个更高质量的大学生创业孵化基地？ 一系列问题表明 “提高大学生创业成效”已成为高校创业教育的一个重要议题。

二、理论回顾

现有针对创业成效的相关研究中， 主要将创业意愿、创业环境、个人背景、性格特质四个具有代表性的维度进行详细分析，构建理论框架，而关于创业成效的影响因素和创业孵化基地相结合的研究较少，即现有研究中更多的停留在探讨因果层面，缺少将创业成效和孵化基地有机联系在一起的探讨创业孵化基地对创业成效的影响研究。 本文将从创业孵化基地建设主体作用和创业者个人因素两方面来梳理对大学生创业成效的影响研究。

（一）创业孵化基地的主体构造分析

建设创业孵化基地能够为广大高校学生提供更为真实的创业环境与机会， 目前与此相关的基地建设仍处于初级阶段，是创业思维的初步界定，创业项目设立及创业初始策划人培养阅历是创业过程中的主要任务， 就现有大学生创业孵化基地建设主体来看，其依旧是“政府——社会——高校”主要范式。

1.政府作用

政府在创业孵化基地中的作用取决于其在创业孵化基地发展中的角色定位， 政府在创业孵化基地建设中主要扮演以下几个角色：（1）“裁判员” 角色，即对待国营和民营创业孵化基地要一视同仁；（2）“服务员”角色，即政府要积极协助创业孵化基地创建，使其尽快运营；（3）“引路人”角色，引导创业孵化基地科学发展，不断完善；（4）“参谋者”角色，政府原则上不应直接参与管理但要积极协助创业孵化基地搞好发展规划，制定发展战略；（5）“赞助者”角色，政府应采取引导和鼓励民间资本进入该领域[1]。 纵观世界各国，大量事实证明，政府在创业孵化基地发展中所起到的作用是任何组织所无法替代的。 牛美芹（2013）基于双螺旋模型提出大学生创业孵化基地的建设路径，政府在其中发挥的作用主要有两点：一是加强基础设施配套建设, 营造创业的文化环境氛围，二是提供公共服务和政策支持激励[2]。

2.社会作用

社会资源整合与资金协调支配是企业主体下创业孵化基地建设的基础[3]。 利用政府政策，借助金融服务机构已成为企业主体下创业孵化基地发展的主流。 董海林（2018）以中国矿业大学国家大学科技园为例，深刻阐述了“矿大科技园”的创新投资模式，出了“科技局+银行+保险公司”，金融服务体系，吸引天使基金、VC 投资、PE 投资等入驻，汇聚科技银行、融资担保、融资租赁、风险投资等各类科技金融服务机构，构建以股权和债权相结合、覆盖企业不同发展阶段的科技金融服务体系[4]。 金碧华（2015）以杭州创业工场为例， 提出了大学生创业孵化园的建设要结合其实际情况，利用政府政策支持、融资服务平台，来促进大学生创业孵化园生态链的形成[5]。

3.高校作用

高校创办创业孵化基地是以大学生在此基地内明确自身未来发展方向为目的， 树立自我创新发展理念，勇敢创业，使创业之路更为平坦。 杨珩（2018）认为高校可以与企业、社会合作，形成“产学研”相关的孵化体系建设，将优秀的科技项目引入高校，加快创新成果转化，全面拓宽科技创新发展领域[6]。 朱玉涛，赵娜，王坤（2018）提出提高高校孵化基地孵化的成功率关键在于创业孵化基地的运行模式， 即采用企业模式运行[7]。 汤秀丽（2015）认为高校应进一步加强创业孵化基地建设，全面优化创业环境与设施，如创业过程中的培训和办公用品的提供等。 开展创业模拟竞赛和创业交流讲座等多种教育形式， 更好地提高大学生的创业实践能力[8]。

（二）个人因素对创业成效的影响

许聪（2016）基于实证研究对大学生创业成效的影响因素进行探讨性分析， 发现大学生的性格特质（企业家精神）、个人背景（优渥程度）、创业理念和创业目的 （坚定程度） 等都与创业成效成正相关[9]。Rauch 和Frees（2007）的元素分析表明创业大学生具有创新性、冒险性及社会经验有利于企业创业成功。创业大学生在选择合作伙伴时要注重才能互补、愿景一致，默契的创业团队更有利于创业的成功[10]。 朱茹华等[11]（2010）基于杭州市政府资助的大学生创业项目， 对省市大学生自主创新研究进行影响因素分析。 研究结果发现：第一，创业者团队结构、专业背景及团队合作精神影响企业的生存和发展。 第二，创业导师的指导是影响创业的成效性最主要的因素之一。 第三，创业者所在城市的发展对创业成效有较大影响。 第四，初始创业资金及额度对于创业成效具有显著性影响。 第五，家庭经济条件好坏以及家人支持程度对创业成效也有一定影响。魏荣等[12]（2018）通过对衡水市市区的部分创业青年和未创业青年进行问卷调查和实地考察， 基于青年创业现状提出以下建议：（1）政府要根据当地的经济条件制定切实可行的政策，为当地经济服务；（2）创业者要主动提高自身素质，深刻把握市场调研机会及政府相关政策。

三、研究设计

（一）研究方法

为确保研究对象的真实性和情境性, 本研究通过与大学生创业者互动而获得第一手资料, 融入其创业情境并解释其行为和意义构建。 McClelland（1973）采用提出的行为事件访谈法（behavioral event interview;BEI） , 即通过受访者回顾其在创业过程中的关键实例，对此进行严格的记录，重点在于获得该实例的真实性，从而获得最具价值案例信息。 提纲主要分为以下三部分：（1） 创业者基本信息, 其中包含年龄、专业、性格、创业目的等；（2）政府，社会，高校对其创业项目的帮助；（3）创业者希望得到政府和高校哪些帮助。 在被访谈人同意的情况下，对谈话内容进行了录音，时间为16 分钟到58 分钟。

（二）案例样本

正式进行访谈前对于刚刚入驻安徽财经大学创业孵化基地的三位大学创业者进行预访谈， 旨在进一步完善访谈提纲并为正式访谈做准备。

正式访谈面向蚌埠高校创业孵化基地内的创业大学生和基地管理人员。 为确保样本资料的原创性,主要通过网络交流和实地考察两种方式寻得16 位创业大学生和1 位基地负责人。 受访者所在的高校创业基地主要是安徽财经大学创业孵化基地， 安徽科技学院创业园，蚌埠学院创业园，其中女性创业者3 名（占19%），创业项目是所学专业的3 名（占19%），创业项目是自己兴趣爱好的7 名（占44%），经严格筛选后（删除了因访谈深度不够、内容过简的1 个样本） 共获得有效样本16 份，有效率94%，对每位样本参与者进行一次访谈，时长约19 分钟，最终整理出6000 余字的文本资料。 样本汇总见表1。

四、研究过程

根据Corbin 和Strauss（1990）的研究，基于内容分析方法对文本进行编码, 初步建构起创业孵化基地对大学生创业成效的影响模型。

一级编码（开放式编码）。该过程是对原始资料中影响大学生创业成效以及和创业孵化基地建设有关的部分进行逐句编码，以原始资料中的关键词为基础进行编码，初步形成47 处代码。详见表2（见下页）。此阶段编码方式处于开放式，不需要进行理论分析。

表1 样本汇总

二级编码（关联式编码）。 在此阶段进行概念确立和构建，旨在将同一层次的概念进行归类分析，强化概念的解释力度，共得出22 个概念。

三级编码（核心式编码）。 该环节将概念结果整合， 并进一步归纳为创业孵化基地建设， 创业者成长，创业成效核心类别，详见表3。

表3 大学生创业成效的因素分析

根据表3 数据结果来看， 大学生创业成效的主导因素由一下两者，分别是创业孵化基地和创业者，根据编码情况建构如下图1 所示模型。

五、结论及建议

（一）研究结论

1.创业孵化基地建设的优劣影响创业成效

图1 创业孵化基地对大学生创业成效影响模型

我们选取安徽省蚌埠市四所高校部分大学生进行访谈研究，发现创业孵化基地的现状如下：（1）政府方面政策、 资金支持不足，“我们希望政府能把创业政策落实到高校孵化基地的创业项目上来， 我们这个项目三年了没有受过政府的政策优惠”、“项目发展肯定是需要钱的，找银行贷款没有抵押，只能找亲戚朋友借，也只是微薄的钱”；（2）社会关注度不够，“像蚌埠这样的小城市是很难吸引风投过来的，我们孵化基地有的项目真的很好， 但是苦于资金不足又缺少资源，只能暂放”；（3）学校课程与师资缺乏，“学校也有创业课程，但是好多都是理论，老师也没有创业经验，对于实践方面的指导真的很少”。

政府虽然制定并推出相应创业扶持政策， 由于宣传和执行力度欠缺， 创业大学生并未享受到实际性帮助，很多好的创业项目“走不出去”。

高校虽然也在大力提倡创业创新， 但是更多偏向理论教学，大多数创业导师本身没有创业经验，受学校教育体系的影响， 大多数的创业项目都是文化娱乐类，科技创新类很少。

2.创业者自身因素影响创业成效

我们在进行实地访谈时也发现：（1）敢于冒险，乐观积极的创业者更有冲劲，如：“创业者个性：我很喜欢虚拟技术并且认为它具有发展前景， 但我自身不具有科技创新能力，我有个朋友懂这块技术，我打算毕业了接着干，不试试我不甘心”；（2）创业项目是自己的专长，家里有背景支持的创业者创业成效更好，如“创业者背景：我家里是做玉石的，而且生意做的挺大， 我爸爸希望我将来接手家里的生意让我来上财经院校，我是学艺术的，对玉石的鉴赏和包装都有帮助，现在我毕业了，我自己的玉石店校内一个，校外一个”；（3）坚定更渴望成功的创业者走的最长远，“创业目的：我们都是音乐爱好者，都有音乐底子，做这个项目一方面是兴趣还有一个觉得校园市场空缺很有发展前景，想把自己的兴趣做成事业，现在年收益二三十万没问题”；（4）团队成员默契十足的创业项目发展的最快，“创业团队：我们都是艺术院的学生，学姐带着我们做这个项目，一方面是自己的特长，另一方面可以获得一些经验， 比如xx 负责营销，xx 负责记账，xx 负责进货，我们相互合作，大家挺团结，现在项目成立三个月，收益已经颇有成效了”。

表2 开放式编码和关联式编码过程举例

综合以上研究结果我们可以发现： 一是高校创业孵化基地的建设并不如政府和社会预期的效果，高校的创业项目很难受到政府和社会的实质性扶持，特别是三线及以下城市的高校。 而且有些高校的创业项目种类单一，对孵化基地的建设也置若罔闻，这对创业者及其创业项目的发展极为不利。 二是创业者自身影响性因素对于创业项目发展具有指引下作用，具有创业积极性精神（敢于冒险、积极乐观、目标坚定、团队合作等）的创业者才能取得良好的创业成效。

（二）相关政策建议

1.建设高水平创业孵化基地

创业孵化基地是创业启航的摇篮， 其建设的优劣程度影响着创业者自身的发展以及创业项目未来的发展（创业成效），大学生创业能否取得成功其主要取决于企业孵化基地的基础建设水平。 必须更好的建设创业孵化基地。 具体措施如下：

（1）重新定位创业孵化基地。 创业孵化基地的建设需明确自身定位，结合学校优势和地域特点，完善服务体系，将学校、企业与创业基地更紧密连接到一起，形成创业模式一体化，为创业大学生提供更多的优质资源环境。

（2）政府应积极发挥作用，加大对创新企业的扶持，颁布并落实大学生创业优惠政策，鼓励社会资金涌入大学生创业基地建设，并且鼓励大学对外交流与学习。

（3）加强融资能力, 做好资金运作，现阶段大学生创业孵化基地建设面临的主要问题是资金不足。与社会风投以盈利性为主导不同，大学生创业投资具有一定的公益性，这一过程更需要政府提供稳固的资金保障和支持，积极引导孵化基地的建设与成长。

2.培养创业者创业能力

创业是一项高挑战、高风险、高回报的活动，大学生创业要想取得好的创业成效， 不仅要具备外部因素（高水平的创业孵化基地），更要具备良好的创业能力。

（1）识别机会。 JeffryA.Timmons 说过创业为机会所驱动。 探索创业机会，产生企业想法是创业的第一步，大学生不仅要有丰富的专业知识，更要具备对市场敏锐的洞穴力，结合自身优势识别创业机会。

（2）营销进阶。 任何一个创业项目都需要市场交易，能否打开市场是对创业者最大的考验，也是创业项目是否可行的衡量。 大学生在课余时间要多参加营销实战，如跳蚤市场，市场调研，线下推广等，培养自己的沟通能力。

（3）团队协作。 在当今社会资源共享、团队合作已成为主流， 掌握团队沟通协作的技巧对每一个大学生都是必修课， 在日常生活中要培养自己与他人合作的能力。