于无声处听欢歌

张瑞波 王川

在泸州市特殊教育学校里，有这样一群孩子，他们有的听不到，有的看不见，有的封闭在自己的世界里……大学毕业便到这里任教的肖敏日复一日、年复一年，守护在这群特殊的孩子身旁，牵着他们的手一路前行一路歌。

消融黑色和愤怒

肖敏初为人师就遇到了“烫手山芋”——全校最高年级的聋生班，班里的孩子让人头疼不已：有的打架、半夜翻墙出学校玩游戏;有的动不动就举起椅子与她对峙;还有的甚至离校出走，让整个学校一片惊慌。这些特殊的孩子，似乎有个坚硬的、封闭的壳，讓肖敏触不可及。

“特殊教育从来没有捷径，唯有爱，才是消融坚冰的神奇力量。”肖敏坚信发自内心的爱能改变他们，并努力走进每一个聋生的内心。

她利用周末，带聋生走遍了当地的集市和巷道，以及附近的小山和田野;她甘当“沟通有声和无声世界的桥”，带领聋生到广场、到电影院、到社区做公益劳动，教他们学会与人沟通和交流;她关注每个聋生的敏感和脆弱，感受他们的迷茫和焦虑，适时开展主题活动和个别谈话，传递满满正能量……

她还写下一段话勉励自己：“阳光只在意每一棵小草最细微的部分，是否得到了温暖的触摸。相信终会遇见易于感知的心灵，会抬起头对着阳光微笑。”

“轻轻地，树叶在微风中歌唱。静静地，远处飘来阵阵花香。虽然听不见您的声音，可我听见了，您将爱放进了我的心房。”“肖老师，谢谢您，教师节快乐！”2015年教师节，那些毕业了多年，在北京、广州、深圳、成都等地工作的聋生，纷纷请假回到母校，回到肖敏身边，用手语表达他们的感恩之情。

打破封闭和藩篱

小凡是在普通学校上完三年级后转学到肖敏班上的，他既不会说话，也不会手语，总是很沉默，低着头不看任何人。怎样让这个“冰山小孩”走出孤独呢？肖敏思前想后，动手做了很多个笑脸，每个都不一样，每天早上到教室，肖敏都会塞给他一个……

终于有一天，收到笑脸的小凡仰着头笑了。肖敏知道“他不会抗拒我了”，便试着用图片、实物对应着教他汉字和手语，班上的同学也学着老师的样子教他，聪明的小凡学得很快，渐渐融入校园生活，不再把自己困在角落。

“让每一个残障儿童都享受到公平、有质量的教育，这是特校教师的使命。”在肖敏看来，读懂每一个特殊儿童的行为，把握他们的需求，实施科学的教育干预，需要开设更包容、更多元、更有弹性的课程。

肖敏开始与同事们尝试开发“好吃又有营养”的特殊教育课程。研发课程是件苦差事，老师们的假期因此泡汤，常常睡半夜、起五更，有时太投入连喝水都忘记了……最终，老师们编写的《聋生就业心理指导》《残疾学生校园游戏》《重度多重残障儿童送教上门》等系列课程获得了多项奖项。

“追寻适合残障儿童的课程就像是在掘井，最先挖到的都是泥土，只有持之以恒地往下挖，才能掘出甘甜的泉水。这甘泉不仅滋养学生，也浸润了教师。”肖敏欣慰地说。

播撒阳光和希望

小艺以手语参赛的方式报名参加了全区中小学生演讲比赛，但临近比赛时却打起了退堂鼓。肖敏陪着她在学校操场和社区广场练习演讲，并不断地鼓励她“手语是最美的语言，微笑也是”“聋生要为自己代言”……经过肖敏的开导，小艺克服了内心障碍，展示出最佳风采，获得了演讲比赛一等奖。

“除了听，要相信我们什么都能做。”这是肖敏在聋生内心深处种下的阳光，让他们学会接纳自己，敢于平等参与，各级各类演讲、作文、手工比赛里都少不了聋生的身影。

时光荏苒，肖敏已在特殊教育岗位上默默耕耘了24年。一个又一个聋生在肖敏的关爱下，打开心灵的大门，走向更广阔的世界：有的自己创业，将花店、饮食店经营得红红火火;有的成为了导游，看一路风景……他们都以一种自强不息、努力奋斗的姿态，将人生过得多姿多彩。而肖敏，依旧坚守在这无声的世界里，静听欢歌。（作者单位/泸州市教育和体育局）（责编/冯雅可）