中职美术教育工作的创新研究

杨榕

拉萨市第二中等职业技术学校

要知道，中职学生是一个较为特殊的教育群体。众所周知，中职美术教育作为中职艺术教育中的关键组成部分，对于培养中职学生的综合能力具有重要的意义。时至今日，中职美术教育已不是单一的就业目的，而具有双重的性质以及特点，既对接升学，也对接就业。这使得中职教育更具有时代特点，也促使中职美术教育有了更多的时代内涵。但在同时，中职美术教育工作仍然存在着一些问题。若不能及时的加以改正，则会影响到中职美术教育工作的有效开展，只有具备创新性的眼光，才能够保证中职美术教育工作走在时代前沿。

一、中职美术教育工作的现状以及问题

（一）中职美术教育工作现状

首先，从宏观背景的角度来分析。当下，我国正处于教育改革的关键时期，国家大力提倡发展职业教育，专业职业人才的培育工作进入到决胜的阶段。对于中职教育改革工作的种种要求，都是为了满足国家发展，是适应我国国情的一项重大举措。新课改的逐步深入，强调在培育学生文化素养的同时，加强人文教育以及素质教育。美术教育作为其中的一个关键组成部分，得到了充分的肯定。针对中职美术教育工作而言，当前的中职美术教师其专业能力以及自身素质都在不断提升当中，能够较好的满足此阶段的教育目标，真正的将我国职业教育理念贯彻落到实处。现阶段，从我国的中职美术教育模式大体来看，可以将之分为两大类。其一主要是以升学为目的的中职美术教育，主要的目的是为了满足最终的升学考试。其二则是以培养美术专业就业的教学。此种教学主要对接与美术相关就业岗位，以此开展中职美术教育。前者属于应试教育的范畴，目前也是中职阶段教学发展的一个大趋势和大方向，主要以提升学生就业率为目标而开展的美术教育工作。其二则是为了满足中职学生的就业，则会在教学当中融入更多与美术相关岗位有关的教学内容。不论哪一种中职美术教育模式，都存在着忽视中职学生人文素养的培养的问题，值得关注。

（二） 中职美术教育工作问题

以上所描述的两种中职美术教育模式是当下我国中职美术教育的主流趋势，不论哪一种教学模式，都不太符合新时期教育改革实际需求，忽视了对于中职学生的人文情怀的培养以及素质的培养。因此，更无法体现出新时期中职美术教育工作的前瞻性，学生的精神世界并不能够通过教育得到一个显著的提升。不管是应试教育，还是以提高就业率为标准的中职美术教育模式，所采取的这种具有定量标准的教学方式，很容易造成学生对于社会责任心、社会理想、个人创新意识的缺失，也不能全面满足新时期社会对于人才培育的根本需求。另外，考虑到中职学生所处年龄段的特殊性，由于正处于青春叛逆期，中职学生若不能接受良好的素质教育，很容易出现一些偏激的行为。加之现代社会是一个信息透明化的网络时代，各类声音传播到网上，都有可能被夸大，甚至被歪曲。若中职学生接触到这类不良信息、不良言论，未能接受良好素质教育的中职学生容易产生极端性格，最终形成极端行为，这都是中职院校需要重点关注和思考的现实问题。而美术教育工作的开展，也需要进一步的创新，对于新时期中职学生教育的理念以及方法都有待进一步的更正，在实际教育工作中，以就业或者升学为前提，也要加强培育中职学生的综合素质，培养学生鲜明的个性特征，让学生能够用于自我的发展空间，这也是当前中职美术教育工作中亟需解决的问题，对于中职学生未来的学习和发展起到了关键的决定性作用。

二、中职美术教育工作的创新研究

（一）建立适应中职学生发展的教育理念

首先，针对现阶段中职美术教育工作的创新，必须要找出一套基于现实情况以及能够良好的适应中职学生未来学习以及发展的教育理念。应做到中职学生教育理念的及时更新。必须明确，新时期中职美术教育工作更多的是要满足“育人”这一根本的目标。在教育教学过程中，明确教育的受众群体所具有的包括年龄的特殊性、教育的特殊性等。在明确这一前提之下，再去探索以人为本的中职美术教育。中职学生相较于其他学生，压力更大，学业内容与普通院校的学生也存在着很大的差别。因此，要做到尊重中职学生教育内容、教育特点，正视中职美术生所面临的挑战，所可能遇到的机遇，点拨中职美术生的学习道路以及职业发展道路。另一方面，作为中职教师，还需要密切关注对口专业的岗位要求。考虑到部分中职学生的教育目标是为了能够更好的就业，步入工作岗位。中职美术教师则要多关注此方面的内容，做好为中职美术生未来职业发展的规划和铺路，多多总结经验，为中职美术生提供更多更为有力的参考意见，促进中职美术生的未来职业发展，并且在教育中培育中职美术生的就业态度、岗位态度，让中职美术生能够尽早的适应岗位生活。与此同时，针对以升学为目标的中职美术生，教师则要关注更多升学考相关的内容，以学生的需求和发展出发，在教学当中尽可能的多做归纳和总结，为中职美术生未来的学业发展奠定一个良好的基础。

（二） 重点培养中职学生的学科专业技能

此外，作为中职美术教师，还应重点培育中职学生的专业技能。要知道，不论是以最终的升学考试为目标，还是以岗位职业发展为终点，在实际教学过程中，都应重点对中职学生的学科专业技能进行培养，因为这是中职学生未来学习发展不能避免的一项考核，也是决定了中职学生人生走向的根本所在。因此，作为中职美术教师，必须加强对专业课程的教授，将更加专业的内容引入到课堂上。中职学生文化课程的安排并不算多，这也是区别于普通学生的一大特征。可以说，中职学生在未来学习以及发展中，唯一的优势就是学科专业能力的优势。因此，中职美术教师必须利用好中职学生的这一优势，并将之充分发挥，扩大中职学生的专业优势，使之能够拥有更加灿烂的未来。

（三）打造地区中职美术教育特色

缺乏个性的趋同化使得风情各异的美术文化渐行渐远，而一些优秀文化以列入非物质文化遗产名录的方式引起我们的注意从而去传承和保护，地区特色美术教育是推动地区特色美术传承和发展的中坚力量。在国家人民生活水平日益提高的当下，人们对美好生活的向往的需求提高，每一个地区都可能是各族同胞的诗和远方，地区特色文化在一定程度上影响着城市的旅游经济，这就对我们做好地区的文化环境建设提出新的要求，而美术则是文化环境建设不可或缺的一大部分。例如西藏地区就拥有唐卡、彩绘、佛像雕塑、佛像泥塑、酥油雕刻等等闻名中外的美术文化，这些优秀的文化构成了西藏的特有的魅力。因此，我们的美术教育工作者要主动发掘地区美术文化特色，将地区美术文化特色融入到中职美术教育中，一方面是为让一代又一代的学生肩负起传承优秀传统文化的重任，让地区优秀美术文化得以良好的延续；另一方面，地区文化特色的打造也为地区经济发展带来发展实力，推动建设更好的富于精神文化文明的城市。

（四）持续加强中职学生的人文素养培养

最后，不论是哪一种中职教育教学模式，都应注重创新性，紧跟新课改的实际要求。对于中职学生的教育教学而言，加强中职学生的人文素养培养至关重要。由于中职学生处于青春阶段，叛逆期的少年若不能培养其明辨是非的能力，则会严重影响到中职学生的未来发展。而且，由于中职学生这一群体的特殊性，并不被外界所看好，这也使得中职学生的心理压力更大，对于未来始终处于一种迷茫的状态，这种情况下，中职学生很容易误入歧途，影响到学生今后的学习和发展。通过加强中职学生的人文素养培养，可以更好地引导中职生使其步入正轨，并且在教育教学中，充分发挥中职学生的创造能力和美术思维能力，使得中职学生的优势被突出，让中职学生学有所长、学有所成，从而树立起中职学生的自信心，这对于培养学生的鲜明个性，健全心理人格发展具有重要的意义。

三、结语

综上所述，对于美术专业的中职学生而言，学好美术这门专业课程，能够为今后的学习和工作奠定一个坚实的基础。作为中职艺术教育中不可缺少的关键课程，中职美术教育工作的开展必须与时俱进，保持具有前瞻性，这样才能够培育出更加优秀的中职人才。对此，本文首先论述中职美术教育工作的现状以及问题，以此作为切入点，提出中职美术教育工作的创新建议，仅供参考。