守正创新，循光而行

殷霞 吴小街

鹰潭市余江区第一小学校园古朴、素净，并无旖旎的风光，却有着二百多名教师，七十多个教学班，五千多名学子。究竟是怎样的磁场吸引了这么多学生，家长，甚至老师？我想，或许是我们求真、尚美、励志、笃行的求学氛围，是辛勤努力的教师队伍，是“文化立校，以文化人”的愿景，是促进内涵发展，增值教育幸福的办学理念，凝聚成百年一小厚重成熟的文化场。

当新教育春风吹进一小，学校高瞻远瞩，坚持在守正中创新，在传承中发展，循着光，创造光，稳步前行，走出一条余江一小独有的新教育之路！

一、经典诵读

经典诵读，是我校传统，是我们已有的光。

“雅言传承文明，经典浸润人生，同学们，现在是经典诵读时间，让我们在朗朗书声中开启新一天的学习旅程吧！”

如果，您上午八点钟来到我们校园，一定能听到这悠扬的铃声，每天，全校学生诵读经典诗文20分钟。朗朗书声，邀您共听。周二、周四，语文老师带领孩子们学习新诗。其他日子，科任老师领着孩子巩固诵读。周五大课间，我们检查学生一周诵读内容，整个年级一起背诵，声音直入云霄，壮哉，我一小少年！

经典诵读读什么？瞧，这是校本教材，《天天美读》《古诗吟唱80首》。我们也吸纳了《新教育晨诵》《诵读教程》《素读范本》等教材，取长补短，兼收并蓄。

从2016年起，我校开设了《经典诵读》大课程，全校每周五下午第二节都上《经典诵读》课。

经典诵读如何检测？看：班级团体赛，个人吟诵竞赛、知识竞赛，与艺术成果一起展示，纳入手抄报、班报评比，参加各类各类的竞赛。

2019年余江区双创演讲比赛中，我校包揽了低年级组前三甲，高年级组也获得2、3、5、6名的好成绩。江西省少年诗词大会鹰潭赛区“50进15”的比赛中，我校9名选手入围，占全区的五分之三。上半年的“曹灿杯”朗诵竞赛，我校团体、个人均名列前茅。“经典诵读”早已成为课程，成为常规，早已融入了师生生活。

二、共读一本书

我们队伍庞大，人才济济，但我们也有我们的尴尬，优秀教师逐步老龄化，新一拨教师有待成长，青黄不接。为加速新教师成长，延缓老教师的退化，融合新旧差异，保持师资力量，2017年9月15日，在全体师生的见证下，学校启动了教师读书会。柴校长亲笔题写“会名”——白塔韵教师读书会。学校采购230本《给教师的一百条建议》作为新会员入会礼。每名教师推荐五本书，学校一次采购1000多册教育经典图书，充实教师办公室书架。老师们欢欣鼓舞，发圈点赞，陈贤荣老师欣然作诗祝贺：

沁园春·贺教师读书会

半榻清风，思接千年，岂薄此哉？自老天粟雨， 寻常甲骨; 丹心汗册，多少英才。黄卷孤灯，青丝皓首，竹帛烟消究可哀。经忧患，怪童蒙识字，宦海形骸。

书中金屋娇怀，引薪火相传至竹斋。惜独桥万马，十年苦读;  门砖弃妇，尽日尘苔。满柜佳人，琴棋书画，翘首君王翻绿牌。低头族，纵手机在手，敢把车开。

独学无友，则孤陋寡闻，一群人一起行走，沿途便有花开。每个学期，我们共读一本教育经典。围绕共读书目，开展每月一次读书分享会。一年做成了一个系列，2017年是“做快乐的教师”，2018年是“做一个有思想的教师”，2019年是“做一个有修养的教师”。围绕一本书，进行各级各类的分享，从行政领导到教研组长再到各科老师，选取不同切入点，采取各种形式，举办分享会。仅学习探讨《给教师的一百条建议》，我们就开展了《走向远方》阅读推进会、《畅聊教育生活》演讲竞赛、《品名著，悟人生》分享会三项活动。

我们还以读书为主题，进行最美书香办公室评比，完美教室评比;举办最具书香气息的元旦联欢晚会。校园处处书香浓郁，时时书韵悠悠……这样的氛围感染着每一个人——你看，音乐老师祝云霞藏书如此丰富;数学老师蔡冬凤，坚持每天睡前读书，书卷气让她如此光彩照人;教科处主任苏娟萍，每周读一本书，并与书友分析，如今的她分明就是“余江的董卿”。

教师共读也带动了学生共读，以主题阅读为主，全体师生动起来。拿五年级来说，以“童年·爱·成长”为主题，共读了《城南旧事》，语文老师导读整本书，数学老师找来同名影片给学生们看，美术老师教学生画“童年”，音乐老师教唱与童年相关的歌曲，体育老师带领孩子尽情游戏，享受童年。共读之后，班级分享，再年级分享，我们请来家长、领导一起讨论、一起聆听、一起成长。

共读一本书也带动了班级读书活动。每日午间，孩子们还书，借书，安静地看书。值日教师、大队干部巡查记分，一切有条不紊地进行。不少班级也成立了读书会，他们走出校园，来到户外，鸟语花香处，儿童读书时。他们请来家长参与，促进亲子阅读！学生每晚阅读，坚持打卡，用力不过猛但求有恒，不少孩子连续打卡400多天。

晨诵，书声朗朗;午读，入班即静;暮省，且读且思。师生阅读，已蔚然成风，融入我们的生命。

三、师生共写

读已成习惯，写成就未来。我们设置了专门的读书笔记本，由抄到写，由读到用。中年级我们写日记或者百字作文，高年级学生写读后感，创作各种故事。潘非凡、官永红坚持办作文周报;有心的老师把孩子们的作文编撰成册。苦心人天不负，在各级各类的作文竞赛当中，我们取得了累累硕果，获奖作文、在各大报刊发表的作品几千篇，我们学校也荣获优秀组织奖。

老师们也以潘非凡老师为榜样，行进在写的路上。

孔方兄，原名钱书祥，数学老师，一个世俗的笔名，一颗诗意的心。他指导学生参加征文比赛获得了市一等奖。同事们戏称他是“被数学耽误的好语文老师”，我其实想说他是“被阅读成就的好老师”。

我，11岁孩子的妈，语文教师，负责学校语文教研工作，负责学校经典诵读工作，负责科室大部分文字编撰工作。我每天坚持阅读，每周写一篇读书心得，跟着何捷老师专业写作，定期为《课程导报》《小学语文》等杂志供稿。前不久，全国教师读写大赛的工作人员专程给我送来“全国第二届教师读写大赛一等奖”荣誉证书，并邀请我去北京领奖，与金波、梅子涵、曹文轩等著名作家对话交流。

吴银娥老师一年里指导学生发表13篇作文，杨支援老師笔耕不辍，何水英老师在写、黄秀老师在写、倪雪花老师在写，他在写，他在写，他们都在写……

读写之中，我们循着新教育的亮光，自己也在熠熠闪光，发现光，创造光，不断朝向我们梦想的地方，那不读书去不了的远方！

（作者单位：江西省鹰潭市余江区第一小学;江西省鹰潭市余江区教育体育局）