在高中数学中培养学生自主学习能力方法探究

周俊丽

摘 要：自主学习能力是高中生所需具备的一种基本的能力。学生掌握了这种能力，能够进行知识的独自学习，为终身学习习惯的养成奠定良好的基础。数学是高中生所需学习的基础性的学科，高中数学教师有必要结合所教学的内容，对学生进行自主学习能力的培养，以促使学生获得更好的发展。

关键词：高中数学;自主学习能力;教学策略

社会的不断发展使得人们对人才质量的需求越来越高了，教育是为社会培育人才的重要渠道，自然需要根据社会的需求进行革新。当然，社会希望人们能够具备良好的自主学习力，使他们更好地应对在工作中所遇到的多种多样的问题，促使他们获得能力的不断提升。因此，教师需要改变教学的思路，扩充教学的任务，将培养学生的自主学习能力作为重要的教学内容。本文将以高中数学为例，谈一谈培养学生自主学习能力的方法，希望能够助力教育的发展。

一、趣味教学，激发学生学习的主动性

高中数学教师在教学时，可以有效地实施趣味教学方法，让学生能够在兴趣的引导下，主动性地学习数学知识，从而为发展学生的自主学习力奠定良好的基础。

如，在教授“空间几何体的结构”这部分知识时，笔者为了使得学生更好地掌握这部分的知识，便实施了趣味教学法。在课堂上，笔者首先会借助信息技术向学生展示大量的世界经典建筑物的图片，让学生的视觉因此能够受到直观性刺激，促使学生将自己的注意力集中在课堂上，产生学习的兴趣。在视频展现完毕后，笔者便會借助图片所展现的内容，引入本节的知识点。当然，为了发展学生的自主学习力，笔者会让学生根据笔者的讲解，讲述自认为的空间几何体的概念。这样，学生能够积极地思考，并认真探究本节的数学知识，概括出空间几何体的概念。在笔者的引导下，学生的学习兴趣得到了激发，因此变得更为主动性地进行知识的学习了，获得了数学能力的有效提升。

总之，高中数学教师有必要特别关注学生的学习兴趣，重视趣味教学方法的实施，促使学生产生学习的主动性，让学生能够以自主的姿态进行知识的学习。

二、引入微课，帮助学生更好地理解数学知识

高中数学课本上的知识比较抽象，学生难以理解，难免在知识的自主学习的过程中，发生多种多样的问题。应对这种现象，高中数学教师在教学时，可以引入微课，借助微课引导学生进行知识的自学，帮助学生更好地理解数学知识，提升学生的数学学习水平。

如，在教授“空间几何体的三视图和直观图”这部分知识时，笔者便在备课阶段仔细地探究了这部分的知识，并根据这部分知识所展现的内容，在互联网上搜集了丰富的资源，设计成了一段时长为5分钟的微视频。在课堂上，笔者首先会借助信息技术向学生展示自己所设计的微视频，并促使学生在观看完后，进行本节知识的自主性的学习。微视频虽然时长短，但是包含着学生所需学习的本节的所有的知识点，且所展现的形式生动、形象，因此学生能够认真观看，并在观看的过程中，更好地理解本节所涉及的数学知识。这样，学生能够有效的进行数学知识的自主学习，在自主学习中更好地掌握这部分的数学知识，从而取得良好的数学知识学习效果。

总之，高中数学教师在教学时，有必要重视微课的引入，以促使学生更好地理解数学知识，提升学生的自主学习能力，让学生获得更好的发展。

三、小组合作，促使学生掌握良好思维方式

小组合作是当下一种新兴的知识学习方式，学生通过小组合作，能够集思广益，掌握良好的思维方式，提升自身的学习水平。高中数学教师在教学时，有必要引导学生进行小组合作，借助小组合作，发展学生的自主学习能力。

如，在教授“圆的方程”这部分知识时，笔者便会引导学生进行一定的小组合作。在课堂上，笔者会根据学生的学习水平，将学生分成几个小组，促使小组与小组之间的学生学习水平相同，小组内学生之间的学习水平差异大。接着，笔者便会明确本课的知识学习任务，引导学生根据任务进行合作式的知识自学。学生在合作式的自学的过程中，能够更好地了解他人的想法，探究出最优的思想方法，更好地理解本节所涉及的数学知识。当然，在学生进行完小组合作后，笔者会让学生说出他们所探究出的结果，并会对学生所探究的结果进行一定的评价。在此过程中，学生的自主学习能力能够获得有效的提升，并能够更好地掌握这部分的数学知识。总之，高中数学教师在教学时，有必要重视小组合作式教学方式的实施，让学生能够在小组合作的过程中，不断的优化自己的思维方式，从而更好地自主性探究数学知识，进而获得思维能力的有效提升。

综上，对处在高中阶段的学生而言，自主学习能力是他们所需掌握的一种基本的能力。高中数学教师要想使自己的教学始终保持生机，就有必要根据学生的学习需求，进行教学思想和教学方法的革新，促使学生获得自主学习能力的培养，让学生更好地进行数学知识的学习，提升学生的数学水平。

参考文献：

[1]赵泽渊.浅析高中数学提升学生自主学习能力的策略[J].数码设计，2017（05）.

[2]赵优良.试议如何在高中数学教学过程中提高学生的自主学习能力[J].农村经济与科技，2017（04）.