新课程标准下如何提升藏语文教学

洛追久米

摘要：随着国际交往的日益密切，我国经济快速发展，因而对于人才的需求量和质量都提出了较高的要求，特别是要多培养高质量高素质人才，对于偏远、不发达的藏族而言要更加注重教育的质量和水平，而藏语文就像汉语一样是一项基础性学科，应当提升藏语文的教学质量，在新课程标准下的教育要求利用互联网、多媒体等高新技术以更好地提高教育的质量和水平。本文就新课程标准下的藏语文教学现状以及如何提高藏语文的教学质量进行阐述。

关键词：新课程标准;藏语文;教学

引言：教师就像辛勤的园丁一直默默培育着祖国的花朵，但是很多课堂其实存在着枯燥、学生无兴趣等现象，藏语文教学课堂亦是如此，所以在当下新课程标准的要求下，在社会不断前进的条件下，需要藏语文教师在运用多媒体等新设备的条件下调整自己的教学方式，以求不断提升藏语文教学质量和水平。

1.新课程标准下的藏语文教学现状

1.1  教学方式比较古板

我国存在的发展不平不充分的问题，因而在偏远的藏族，由于发展落后、地处偏远，所以先进的东西比较少，常常落后于沿海等发展快速的地区，在藏语文教学上存在着教学方式古板，常常在课堂上只是简单的读几篇文章，生硬的讲解行文技巧、要点，缺乏灵活性，导致学生缺乏对藏语文的学习兴趣，也不能学到文章的精髓和解析文章的技巧方法，这样下去常常就是课程进行不下去的结果，并且教学效果也是极其低下的。

1.2  学生缺乏主动性

对于藏语文的学习需要学生积极主动的去学习、去探索，但是对于绝大部分的学生常常是被动的接受藏语文的知识，缺乏求知欲和探索欲，同时教师灌输给学生的一种思想是写作阅读是藏语文学习中极其重要的一部分，导致学生产生紧张、压抑情绪，久而久之可能就会失去藏语文学习兴趣甚至讨厌这门学科，并且形成一种消极的学习情绪，认为藏语文就是学习枯燥的阅读和写作，使之产生错误的观念。

1.3  作品老旧，与社会脱节

传统的旧式的应试教育就是机械式的将课本知识教给学生，以此来应付考试获得高分数，而从未带着学生仔细品味藏文文章中的优美和灵魂，也从未带学生亲身到社会中去感受，导致学生难以对藏语文产生发自内心深处的感悟，其传授的知识往往与社会是脱节的，以至于学生的阅读和写作知识生搬硬套一些常用的套路，没有自己的真情实感，也难以写出有生命、有灵魂的作文。

2.如何提高藏语文的教学质量

随着新课程标准的颁布、政府对教育的重视以及国家对人才的培养，为更好的满足教育对教师的高质量教学的要求，所以藏语文教师要加大在藏语文教学课程中的感情投入，避免机械式的教学，要加强师生间的沟通交流，多带领学生仔细分析文章的当中的情感以及文章的灵魂所在，让学生真真切切的感受藏语文中的奥秘和神奇所在，培养出一批批高素质高质量的藏语人才。

2.1  制造情景，深刻体会感情色彩

在藏语文教学过程中，可以依据文章中的描绘设置相应的情景，在情境中边体会人物的感情边领略文章描绘手法的出彩之处。每一篇文章都有其独特的情景，在设置的情境中体会作者创作时的心境，感受文章的生命力，当对作者的的创作情感有了一定的了解之后，也就能轻松掌握全文的主旨及感情基调，更好的掌握文章的情感方向，在一定程度上还能与作者产生共鸣【2】。

2.2利用先进的多媒体，更形象的设置情景

长时间的让学生集中注意力到课堂讲解中是十分困难的，所以在时间较长的课堂上教师可以充分利用多媒体来调节学生的学习时间，吸引他们的注意力【4】。在藏语文的教学课堂上，教师可以在课堂中间穿插一些图片、影视资料或者朗诵缓解学生长期紧张的情绪，是他们可以在这段时间进行调节放松，同时利用这些与藏语文课文相关的电子资料可以加深学生对文章的情景体验，加深对文章感情色彩的体会，不断培养加强学生情感体会。

2.3  加强学生的情感体验

学生从小就在校园中成长，对于社会上一些事情并不了解，而文章是作者描绘的社会生活中的方方面面，所以学生可以通过藏语文章的学习来体验社会上的一些事情，不断锻炼学生的心里承受能力，让学生不断地成长，能够通过学习藏语文章来辨别是非对错，形成正确的世界观、人生观和价值观【1】。

2.4  加强学生学习兴趣

在藏语文教育上，教师可以通过自己多变的阅读方式或者让学生分角色朗读扮演文章中的角色，深刻体会文章中的每一个角色的性格以及作者对于人物性格的描写，感受文章的写作特点，极大程度的调动了学生学习藏语文的兴趣，营造良好的教学氛围，加强与学生的互动环节，让整个藏语文的课堂充满活力，大大彰显藏语文的魅力，吸引更多的人来学习藏语文文化，并将藏语文不断地发扬光大，一代一代的传承下去【3】。

3.结语

在藏语文的学习过程中充满着乐趣，不仅可以深切体会作者写作时的心境还可以深深感受到藏语文学中存在的魅力，大大激發学生的学习兴趣，但这一切都需要建立在教师有良好的教学方式、灵活有趣的教学过程的基础上，教师一定要摒弃传统教学方式中古板、老旧的内容，要在新课程标准下制定符合当代要求的教学模式，促进学生对于藏语文学的理解与感悟，激发学生主动学习藏语文学的兴趣，不断地提高藏语文教学质量。

参考文献：

[1]旦增曲珍.新课程标准下如何强化中学藏语文情感教育[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（27）：10.

[2]久美.浅谈在初中藏语文（译文）教学中学生情感的激发[J].东西南北-教育，2016（6）：84-85.

[3]加佳.浅析藏语文教学中的情感教育[J]读写算（教育教学研究），2017（4）：402.

[4]林秀艳.西藏中小学汉语教学教学的理论与实践研究[D].中央民族大学，2010（5）：11-12.