战“疫”有责

侍丽

2020年年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情，会成为我们难以磨灭的记忆，也许会给我们的心里多少都蒙上了一层阴影。但成千上万个逆行者远离家人，冲锋前线，保护了我们的安然无恙。作为战“疫”参与的普通人，我们亦有责任教育孩子感恩国家，感恩一线的战 “疫”英雄，感恩每一双传递温暖的援助之手……。

钟南山、李兰娟，在本应享受天伦之乐的年纪，却在疫情中不分昼夜地战斗在前线;白衣天使们与病毒做着殊死搏斗，在争分夺秒中把病人从死神的手中拉回;火（雷）神山医院的建设者们，日夜不停、仅仅用了10（12）天的时间就在平地上建起了两座医院;社区工作人员，挨家挨户摸排走访，送菜送粮，保证居民的安全和生活所需;人民警察，身兼多职，用血肉之躯筑起抗击疫情的坚固城墙;村干部，以“直抵灵魂”的喊话，把好群众们健康的关卡;志愿者们无惧被传染的风险，承担起常人无法想象的职责;解放军，他们以行动凝聚希望，以双肩撑起国家的脊梁……。还有那千千万万个勇敢“战疫”的平凡英雄，我们无法一一细数他们的名字，甚至无法一一细数出他们的职业，他们在各行各业、各条战线上用实际行动诠释着战“疫”的速度与温度，责任与担当……。

我们都深知感恩关乎“人性”，在我们古老的基因中早已经深深印刻。也许你会问，既然先天赋予了我们这样的本性，那还需要在此赘述吗？但很多时候人们习惯了自认为理所应当的得到后，要求变多，便忘记了感恩，因此，需要社会环境加以积极引导教育，才能不断唤醒、激发，使感恩的先天基因得以发挥功能。所以说，通过此次战“疫”，培养自己和孩子的感恩品质，让其成为一种习惯非常重要。感恩的基础是学会感谢。在家庭中培养孩子的感恩之心，要先从感谢父母开始。家长要习惯让孩子说“谢谢”，让孩子知道家长的恩，才能够激发出他们的爱，让他们有感。所以，学会感恩，要让孩子先知恩，其次报恩，最后施恩，这样，我们的孩子就会变成一个让世界更美好的人。

一 、知恩

首先，要让孩子知道大家都“禁足在家”，发生了什么，什么是疫情，别的人为我们做了什么，别的人为社会默默地去做了什么。如果我们不去告诉孩子，孩子就会变成水中的鱼，水中的鱼每天在水中游，它感受不到水的珍贵。那么，我们讲些什么呢？我们可以讲这次新冠肺炎的故事，讲我们党和国家领导人为了遏制疫情的蔓延，拯救生命，英明决策的故事。讲各类逆行英雄的故事，讲华人华侨援助的故事，当然还有我们自己的生活故事。

其次，在家庭中去构建一些感恩的活动，让感恩能落实到每一天，让孩子每一天都能够感受到感恩的爱在流动。

另外，要示范给孩子看，让他能够看到我们也在感恩，也在感恩我们的父母、感恩身边的人。可以通过以下的方式让感恩逐渐变成一种习惯：

在家里画一棵感恩树，让每个家人把自己想要感谢的人和事都写在便签纸上，然后贴在大树上成为枝叶。也可以用照片的形式，来记录温馨感人的时刻。或者是在家里放一个感恩罐。让每个家庭成员每天把值得感谢的人和事写在纸片上放到里面。找一个大家都有空的时间将罐子打开，一起来分享感恩的内容。孩子可能一开始对自己身边值得感恩的事情太习以为常了，他看不见，所以前几天的时候可以把开罐的频率加大，可以一天一次，慢慢就可以改成一周一次。这样，我们坚持一个月的时候，或者一段时间，就会把感恩教育贯穿在我们家庭的角角落落，能够帮助孩子养成每天感谢自己所得的一个习惯思维模式，让感恩的情感变成一个自然而然的过程。真正的感恩教育，不是給孩子愧疚感或者增加孩子心理负担，也不是对爸爸妈妈感恩戴德，而是要学会爱父母，学会珍惜和感谢他人的付出，学会看见他人的付出。

二 、报恩

要让孩子把报恩的能量流动。俗话说滴水之恩，当涌泉相报。我们要让孩子知道，报恩不只是口头上谢谢爸爸妈妈、爷爷、奶奶，而是要发自内心去回报。当爷爷奶奶累的时候，我们给他送上一杯暖茶;当爷爷奶奶生日的时候，送上卡片、送上蛋糕、买一些礼物。这样孩子们看到了，他也就会去做了。其实，报恩不需要惊天动地，可能就需要你一句问候、一声呼喊、一丝报答、一个小小的行动。记住，报恩是需要我们成人去示范的。

在疫情期间，和孩子探讨每一天发生的正能量事情，感恩国家带给我们安全、健康的环境;感恩那么多人的付出使得我们的生命得以延续;感恩家人陪伴鼓励;感恩老师们远程的关心！启发孩子们可以用哪些方式来感谢他们为我们带来的一切呢？可以和孩子从身边的小事做起。

三 、施恩

当孩子知恩、报恩的时候，我们也要告诉孩子，还要施恩。如果你施恩万物，万物必将施恩于你。可以在家里做一个小活动让孩子明白其中的道理：拿一盆水，在中间投一个小石子，就会发现波纹一圈一圈地往外荡漾。其实世界也是这样子：我们每做一件善事，都会像波纹一样，向整个世界散发出善，让这个世界变得更美好。当孩子明白了其中的含义，相信当孩子真的去施恩的时候，他一定会觉得这是一件美好又神圣的事情。那么，如何教孩子施恩呢？

我们可以帮助孩子努力做到日行一善，通过网络让他对疫情地区的亲戚朋友、同龄伙伴说一些正能量的话，去激励、去服务在疫情中焦虑徘徊的人。疫情结束的时候，可以带孩子去参加一些公益的活动，比如去敬老院，去植树，或者去支持一些贫困的孩子等等。并要告诉孩子“施恩之事写于沙土，受人之恩刻于石头”的故事，使孩子从中感悟到施恩之事不记于心，受人之恩铭记于心的高尚情怀，让孩子真正地把施恩做成他自己的行为，做成他自己的一种习惯，让孩子从小怀感恩之心，立感恩之德，行感恩之举。

对于“抗疫”阻击战中这些心怀大爱的“逆行者”们，我们和孩子要心存感恩，但我们更要带领孩子做到让感恩之心永长存，感恩习惯成常态，化感恩为动力，做一个积极的传播爱、奉献爱、充满爱，让爱洒满人间的人。

注：本文为甘肃省教育科学规划课题（课题立项号：GS〔2019〕GHBZX297）“家长参与幼儿园教育活动的状况及引导策略研究”阶段性研究成果。