职业院校线上教学要求与策略探讨

张新义

摘  要：大规模的线上教学是一种新尝试，对学校、教师和学生都有一定的要求。文章从职业院校开展线上教学的实践出发，分析了线上教学的学校要求、教师要求和资源要求和学生要求，提出了妥当安排线上教学、做好线上教学保障、做好家校及时沟通等线上教学策略。

关键词：线上教学;职业院校;教学模式;教学改革

2020年春季学期，为阻断新冠疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部要求全国各级各类学校，停课不停教、不停学。这既是战疫情应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示。各地教育部门高度重视，积极准备、认真组织，圆满完成此项任务。

一、线上教学的教师要求

（一）调整心态适应变化

大规模集中线上教学是个新事物，是疫情防控期间、非常时期采取的非常之举。学校应该严格按照各级教育管理部门的要求和指示，实施“停课不停学”的特殊举措。全体教师应积极转变观念、调整心态，适应新的教学方式。

（二）遵守线上课堂规范

线上教学的课堂纪律与线下课堂一致，老师们应自觉贯彻党和国家的大政方针，严格遵守法律法规和网络管理相关规定。比如，在视频教学中，穿着得体、富有活力;在语音教学中，不制造杂音，用普通话教学;在上传教学资料时，选择的内容要健康向上。

（三）严守师风立德树人

教师严守师德师风，坚持立德树人，自觉做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，不在课堂上发表不当言论、讨论敏感话题、散布虚假信息，不发表与教学内容无关的言论，营造积极向上的课堂氛围。争当宣传引导志愿者，传播正能量、汇聚精气神，自觉维护社会大局稳定。

（四）认真组织线上教学

为确保线上教学效果，教师需提前将审核合格的教学资源上传至线上教学平台。鼓励教师集体备课、资源共享，由课程负责人带领课程团队共同备课，确定教学内容，共同收集教学资源，确定教学手段和方法。所有老师必须严格按照集体备课定下的资源上传云班课，原则上不允许改动，特殊情况下需要增加，请一定先把增加的资源交给课程负责人审核。

二、线上教学的资源要求

（一）集中备课与同课异构

在线上教学中，不少同层次同学科教师的教案、教学资料、教学方法完全一样。从集中教研的角度来讲，授课计划的进度、教案的主要内容应该一致，但建议老师们针对学生特点，采取适合自己授课班级的教学方法。比如，在课题A的B环节，甲乙丙丁戊己庚辛8位老师都采用头脑风暴法，老师们根据学情特点因材施教。

（二）网络教学与直播教学

网络教学不代表QQ（或其他软件）直播教学，云班课+直播教学是网络教学的一种形式。教务处没有明确要求老师必须进行直播教学。学院建议以教研组为单位、全体老师一起，完善课程的视频、图片、电子教案、多媒体课件等教学资源，鼓励有能力、有条件的老师创新教学形式。

（三）教学内容与教学目标

由于线上教学形式的特殊性，课程教学内容可以在满足教学目标的前提下进行调整，并相应调整授课计划、课程标准即可。例如，教学计划是杜甫的《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船），都是七言唐诗。但是网上如果找不到杜甫《绝句》的相关视频资源，可以用李白的《赠汪伦》（李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）来代替。以此类推，调整线上教学的内容而又符合教学目标的要求。

（四）教学检查及审核

教师的教学资源完成以后，教学管理部门按规定时间检查云班课里面的资源，主要查看意识形态问题和教学内容合理化问题。要切实履行网络教学课程的审核责任，确保网络教学优质高效。对课程教学资源准备不充分的，取消或推迟线上教学，宁缺勿滥。

三、线上教学监控与管理

大规模的线上教学是一种新尝试。对职业院校来说，要做好这项工作，其一，全体教师要充分认识疫情防控期间开展网络教学的潜在风险，加强对线上教育师德师风失范（违反职业道德和国家法律法规，发表不当言论）等行为的舆情监控与管理。其二，要确保线上教学的有效性，积极调动教师教学和学生学习的积极性，妥当安排线上教学、做好线上教学保障、做好家校及时沟通，争取让学生学有所得。

1.学校管理层面

實行舆情随时监控、及时报送、深度跟踪的管理，规范和强化线上教学，防范和监控网络舆情。具体做法是，通过云班课管理平台进行监控，在线上教学中发现师生有关敏感言论后要立即向上级部门汇报，并根据事件严重程度及时采取应对措施，对存在问题的课堂和教师要求立即整改。利用QQ工作群、钉钉，组织全体教师学习上级和学校下发的线上教学的有关通知和管理要求，线上教学注意事项等。通过云班课教学管理平台，组织各课程负责人认真检查和审核教师的线上教学资料，并做好检查记录。

2.教师教学层面

专兼课教师要本着立德树人的原则，认真组织教学。充分利用线上教学资源，原则上优先选用国家级、省级在线开放课程资源，鼓励教师以教研组为单位培育更多的优质课程。逐一自查自己的教学资源，要留意学生的在线学习情况，动态调整线上教学，做到对学生的引导和答疑，不得散布不正当言论，不得带情绪上课。要充分认识疫情防控期间开展网络教学的机遇与挑战，主动积极转变教育理念，充分利用在线教育的平台优势和资源优势，促进现代教育技术与教育教学的深度融合，大力推进教学教研改革。

3.学生学习层面

要想提高线上学习的效果，学生必须做好以下几个方面。其一，做好课前预习。学生们要先看看要学习什么样的知识，哪些是重点、哪里是难点，做好有的放矢。其二，做好课堂练习。线上教学中，师生互动非常关键，教师每讲一个知识点，都需要学生同步完成课堂练习。其三，做好课后复习。线上教学完后，通常都会报置一定的作业，学生必须自己独立完成。作业的目的就是巩固所学的知识。认真独立自主完成作业有利于知识的掌握。

参考文献：

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