浅议小学音体美教育与学生发展的关系

王留强

摘  要：在小学教育体系中，音体美占据着非常重要的地位，不仅可以满足实施素质教育的基本要求，而且还可以更好地培养学生的兴趣、爱好，从而达到丰富学生生活，培养学生审美能力的效果。

关键词：音体美;教育;全面发展

实际上，小学对音体美教育给予了高度的重视，并注重对学生全面发展的培养，以更好地提高学生的综合素质水平，使他们更好地适应社会发展需求。

一、小学音体美教学中的问题

（一）基础设备不足

教学的最大问题就是基础设备的不足和落后，即使在近几年教育改革的不断深入下，这一教学问题依旧没有得到解决。从音体美三科目来看，其基础设施存在以下不足：第一，音乐。音乐教学的开展主要围绕乐器，与城市地区学校音乐器材齐全相比，不少小学的电子设备只有电子琴和小提琴等单一设备。这在阻碍教学开展的同时，严重削减了学生个性化教育和对学生音乐的培养。第二，体育。体育课堂主要以学生的自由活动为主，没有办法提供一定的体育器材供教师开展多样化的体育教学。第三，美术。小学美术的材料主要以水彩笔和蜡笔为主，材料的限制会阻碍该学科开展多样化的教学形式。

（二）开展力度不够

教学开展力度的问题主要在于两个层面：一是学校。许多学校几乎不重视音体美三学科的教学。排课少是主要问题，教师抢课很常见。这直接导致了音体美三科目的教学时间少、学生不能完成基础知识的学习，以及学生不能获得专业能力的培养。二是教师。抛开教师抢课问题，不少音体美学科教师也不能正确、有效地开展教学。以音乐学科来说，小学阶段的音乐教学要有相应的教材和明确的目标，教师的工作开展都应围绕新课改标准去执行。但是，地区的教师常常将课堂作为学生的“听歌课”，让学生独自利用多媒体设备播放音乐。在这个过程中，教师并没有发挥出自己的作用，使学生的学习积极性不高。

（三）课堂氛围不浓

课堂氛围主要由教师搭建、学生参与。从音体美三个科目来看，这两个环节都存在一定的问题。比如，课堂氛围搭建不明确、学生参与度不高等问题，这都直接影响着音体美三个学科的教学效率。

二、转变传统观念，重视音体美教学

要想更好地重视音体美教育，就需要转变传统的教学观念，不能片面地追求升学率和考试成绩，需要以提高小学生综合素质水平为出发点和终结点。音体美教育应该放弃传统的教学理念、教学方式，既要为学生营造可持续发展和张扬个性的氛围，而且还要更好地激发学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜能，这些是其他学科不能替代的。同时，音体美教育的开展还可以丰富学生的日常生活，而且对于转化后进生，控制辍学率也具有很好的效果，此时就需要教师认识到：每一个学生都有闪光点，每一个学生都有可塑性，每一个学生都具有发展潜力，每一个学生都可以获得成功。认真贯彻落实国家课改实施方案和课程计划，严格遵循“开足课程而不超开，开全课程而不少开，开好课时而不虚开”的原则，保证每周至少开展音体美课程两节，以更好地促进学生的全面发展。

三、加强学习，提高自身素质

要想使学生对音体美教学给予重视，就需要教师首先对本学科有个全面的了解和掌握，不断加强自身的学习，更好地提高自身素质。首先，树立“终身学习”的思想。作为县城一线教师，要顺应新课改的基本要求，定期参加音体美相关知识的培训和教育，以更好地加深对音体美相关知识的了解和掌握，这样不仅可以丰富音体美教学内容，而且还可以更好地确保课堂教学的顺利进行。同时教师还需要抓紧时间“充电”，刻苦钻研业务，尽快成为懂科研、会教育、懂现代化教学手段、善管理的复合型人才，为促进小学生全面发展提供保障;其次，加强现代教育理论知识学习。为了更好地促进小学生音体美教育的发展，实现小学生的均衡发展，作为学校，除了需要对音体美教育给予足够的重视外，还需要教师学习理论联系实际，通过集体学习与自学相结合的方式来更好地加强现代教育理论知识学习，并能够做到学以致用。学校可以定期组织音体美教师参加新教材、新技术辅导培训课，并且鼓励音体美教师通过查阅资料和网上下载等方式来丰富教学内容，从而确保教学的顺利进行。

四、加大对音体美教学的投入

随着社会经济发展以及对综合人才的需求，音体美教育工作的开展可以为促进学生全面发展奠定良好的基础，这就需要加大对教学的投入力度，以确保教育教学工作的顺利开展。对音体美教学给予了高度的重视，为了更好地满足新课改的要求，在音体美教育方面投入了大量的资金，购买了一大批与音体美教学相关的器材和设备，如电子琴、音响、篮球、画板等，从根本上确保了音体美教学工作的顺利进行。同时为了更好地激发教师的工作热情和积极性，制定了一系列的优惠政策，尤其是在音体美教学考评方面坚持与语、数、外学科教师保持一致，遵循公平、公开、公正的原则。积极鼓励音体美教师进行校外培训和学习，而且学校也尽最大努力为广大教师提供参加各种比赛活动和外出学习的机会，在一些政策方面也适当地向音体美教学倾斜，以体现对音体美教育的重视，更好地提高学生的全面发展。

五、加大对音体美教育的宣传力度

应当加大对音体美教育的宣传力度，提高学生对音体美教育的认识程度。将体育、美术以及音乐活动开展到学校中来，让同学们可以有机会参与进去，积极争取城乡小学互动的机会，形成相互交流、相互推动的文化氛围，以此来推动城关第三小学体育与艺术教育的全面发展。对学校开展的文化建设应当大力支持，对文化建设的推动力進行充分利用，让教师和学生了解健身运动的重要性，从而积极推广全民健身的理念。小学的文化建设对每一位教师与学生的文化观都会产生深远的影响，它给传统的文化观念带来了极大的冲击，通过不断完善文化基础设施，开展更多形式不一的文化活动以及丰富多彩的文化宣传，使小学校园的文化氛围逐渐累积，提高教师与学生的审美水平。

六、结束语

总之，为了更好地满足新课改的要求，在音体美教育方面投入了大量的人力、物力和财力，以更好地促进音体美教学的均衡发展，这样不仅可以有效提高音体美教学的效果和质量，而且还可以促进学生的全面发展，为其以后的学习、工作和生活奠定良好的基础。

参考文献：

[1]刘行娅.方寸评语见真情[J].科学咨询，2016（11）.

[2]孙凤英，蔡斌.小学音体美教学亟待加强[J].才智，2011（21）.