红色文化融入高校思想政治教育的路径探析

屈建达　吕瑞瑞　程学军

关键词：红色文化;融入;思想政治教育;实效性;路径

中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）07 — 0050 — 03

党的十八大以来，习近平总书记高度重视红色文化建设，强调“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”〔1〕。高校作为意识形态的主阵地，高校思想政治理论课作为社会主义意识形态的主渠道，在红色文化整合转化、传承发扬上具有重要的意义和责任。如何有效地把红色文化资源转化、融入高校思想政治教育成为新时代高校思政课教师面临的一个重要课题;同时，红色资源作为思想政治教育实施的重要资源和天然宝库，其有效转化使用也是提升高校思想政治教育实效性的一个重要发展方向。

一、红色文化在思想政治教育中的价值定位

红色文化是指党领导人民在长期的革命、建设和改革的过程中所形成的特有文化，是中国共产党人运用马克思主义理论同中国实践相结合的产物，其蕴含的爱国主义、理想信念、集体主义、艰苦奋斗等精神，已沉淀为当今中华民族精神文化的重要特质，是激励当代中国人沿着革命先辈足迹努力拼搏、奋勇前进的力量源泉〔2〕。红色文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，承载与昭示了革命先辈高尚的道德品格、舍身为国的价值选择与崇高的精神境界，其穿越时空的生命力，在今天仍然具有重要的时代价值。

1.红色文化是思想政治教育的重要教育资源

红色文化与思想政治教育具有高度的契合性，红色文化是高校进行思想政治教育天然的“教科书”。思想政治教育教学中所需的历史素材、文化素材、政治素材在红色文化中都能找到相应的案例，大量真实、鲜活的革命人物、英烈事迹、革命遗址等为思想政治教育教学提供了取之不尽、用之不竭的文化资源。红色文化融入思想政治教育可以弥补理论“灌输”的空洞说教，使思想政治教育的教学内容更加充实，理论例证更具说服力，更易唤起大学生的情感共鸣，让大学生在思想政治教育构建的红色案例故事与情境中深化对理论的认知和升华，进而有利于增强思想政治教育实施的实效性。

2.红色文化有助于强化思想政治教育的意识形态功能

红色文化与思想政治教育的契合性还表现在都具有鲜明的意识形态属性，二者都是无产阶级意识形态的重要体现和载体，其教育目的与思想政治教育具有一致性，都在于巩固无产阶级意识形态在意识形态领域的领导权。红色文化融入思想政治教育可以充分发挥红色文化的理论引导作用，让大学生在革命奋斗的历程中真正领悟“中国历史地选择了马克思主义”“只有社会主义才能救中国”，领悟中国走上社会主义发展道路的必然性，有助于大学生更好地树立理论自信、制度自信、道路自信和文化自信，进而增强“四个意识”，自觉维护党在意识形态领域的主导地位。同时，红色文化融入思想政治教育可以帮助大学生抵御西方意识形态思想的侵蚀，也可以有效遏制享乐主义、拜金主义等不良社会风气的侵蚀，在红色文化的浸润中树立正确的世界观、人生观、价值观。自觉担负起中华民族伟大复兴的历史重任。

3.红色文化内含的教育功能有助于提升思想政治教育的实效性

红色文化蕴含的教育功能主要表现为主流政治导向、先进文化引领、高尚道德教化等〔3〕。在对大学生进行思想政治教育时发挥红色文化的理论引导功能，可以有效推进大学生“四个自信”教育;运用红色文化的情感激励功能，可以喚起大学生的情感共鸣，增强心理情感体验，深化对理论的认知;挖掘红色文化的人格教育功能，可以促进大学生在革命奋斗历程的感悟中健全理想人格、升华觉悟信仰。红色文化的这些功能的发挥与思想政治教育的功能发挥实现同频共振，可以增强思想政治教育的有效实施。

二、红色文化融入高校思想政治教育存在的困境

习近平总书记关于红色文化的重要论述对新时代思想政治教育和红色文化教育提出了新的要求，高校和学界对红色文化以及红色文化融入高校思想政治教育进行了广泛的研究和实践，形成了一些系列有益的成果，对红色文化及其转化使用正在逐步深入。但从目前的研究和实施来看，红色文化在融入高校思想政治教育还存在效能不足的情况。

1.重视程度不够，缺乏整体性规划

随着习近平总书记对红色文化论述的提出，红色文化的育人功能以及对社会主义价值观的塑造方面的作用越来越被重视。区域红色文化资源作为地方高校思想政治教育的重要文化资源和天然阵地，在红色文化融入思想政治教育方面有着较高的契合性，是地方高校实施思想政治教育的优先选择，地方高校思想政治教育对红色文化的研究、转化、利用也被提上日程。然而，从目前红色文化研究的进程来看，红色文化在高校思想政治教育的融入、转化方面的研究较为滞后且零散，区域红色文化融入高校思想政治教育的研究还处于起步阶段;从红色文化资源融入高校思想政治教育的实施来看，融入的方式较为单一，红色文化转化利用率较低，各环节缺乏整体性谋划。要充分发挥红色文化的育人功能，落实党中央关于红色文化的具体要求，把红色文化融入高校思想政治教育的各个环节，就需要高校对红色文化与思想政治教育进行整体规划，与地方政府共同开发、整合区域红色文化资源，合力构建区域红色文化育人环境。

2.系统研究不足，成果转化率低

理论是行动的先导。对红色文化的系统研究是红色文化资源有效融入高校思想政治教育的前提和基础。没有系统的理论支撑和科学研究，红色文化的有效融入和育人功能作用发挥将是一句空话。从目前的研究成果和具体实施来看，对于红色文化、区域红色文化以及融入高校思想政治教育的相关研究还比较分散。一方面表现为研究的系统性不足，大多停留于面上研究，缺乏体制、机制等的整体系统性研究，研究的广度和深度有待进一步提升;另一方面，从研究的主体来看，多为研究者自发的个体研究，缺乏整体、系统的科研规划，研究团队的构建滞后，研究合力效应不足。由于相关研究的“先天不足”，成果转化方面也表现出了不尽人意，在系统融入和转化方面缺乏整体考量。究其原因，主要在于缺乏强有力的推手进行整体性规划与主导推进，仅靠个别研究者的热情和兴趣难以为继。

3.融入方式单一，实践教学流于形式

从思想政治理论的课堂教学来讲，教师有意识的择取红色文化和区域红色文化的相关资源转化为教学素材是目前红色文化融入思想政治理论课采取的主要方式。红色文化素材的加入在一定程度上丰富了教学案例，增强了政治理论的趣味性，提升了思想政治理论课的实效性。但从教学的供给侧来讲，还需要根据大学生的文化需求进一步丰富红色文化转化、融入高校思想政治理论课的方式。从思想政治理论的实践教学来看，对于区域红色资源的利用主要以参观学习的方式体现，缺乏配套的参观学习指导和理论知识的“贴合性”引导，容易导致学生“走马观花”，效果寥寥。这也彰显了“实效性”导向下系统性统筹安排、整体谋划的重要性。

4.区域红色文化环境缺乏合力构建

校园文化是区域文化的一个重要组成部分，是与大学生学习、生活关联紧密的一个重要环境。区域红色文化和校园文化建设对大学生思想品德的形成和发展以及思想政治教育活动有着重要的影响〔4〕。区域红色文化环境与氛围是地方高校进行思想政治教育的天然场域，与思想政治教育课堂教学会形成合力，促进思想政治教育的有效发挥。然而，由于各种因素的影响，区域红色文化在挖掘、整合、研究、转化等方面还缺乏合力构建。区域红色文化环境与校园红色文化融入构建还存在不足，环境育人与红色文化基因传承的场域建设还缺乏强有力的协同推进构建。区域红色文化环境的建设将是区域政府与高校协同、合力构建的一个重要关注点。

三、红色文化有效融入高校思想政治教育的系统逻辑

思想政治教育是一个系统工程，红色文化有效融入思想政治教育也必须立足整体性和系统性的思维来进行。红色文化有效融入高校思想政治教育，一方面要贴合高校思想政治教育的教育内容、教育规律、教育过程与教育管理;另一方面也要符合红色文化的挖掘、整合、转化、使用等过程逻辑;只有把二者的过程性和系统性有效的结合起来，才能实现其创新性和有效性。

1.系统构建--注重顶层设计

红色文化融入高校思想政治教育在地方高校党委的统筹领导下进行系统构建才能保证其功能的有效性发挥与实施的实效性。首先，高校要积极贯彻落实习近平总书记和党中央关于红色文化的重要讲话精神，明确高校在传承红色文化、红色精神方面的责任，明晰红色文化在大学生思想政治教育的功能定位，对红色文化融入大学生思想政治教育进行整体规划;其次，把握大学生思想政治教育客观规律，注重顶层设计，理顺融入各环节要点，明确责任归属，强化考核管理;再次，发挥高校学科人才优势，打造红色文化研究平台，注重科研引领，做好红色文化挖掘、转化、融入研究，逐步形成红色文化品牌项目，引领大学生思想政治教育;最后，立足红色文化研究平台，依托课程改革项目，推进高校思想政课程建设，提升大学生思想政治教育整体的实效性。

2.科研引领--理论创新先行

科学研究是红色文化有效融入高校思想政治教育的理论保证。目前，学界对于红色文化的功能定位、挖掘开发、转化使用等还缺乏系统的理论支撑。高校在进行红色文化融入高校思想政治教育时就必须坚持科研引领，在实践中逐步推进完善、在检验中逐步丰富相关的理论研究。一是要做好基础理论研究，尤其是习近平总书记关于红色文化的重要论述;二是要坚持历史性与时代性相结合，做好红色文化史事和时代精神传承研究;三是要做好区域红色文化的整体研究，打造红色文化系统下的区域红色文化品牌;四是贴合高校思想政治教育规律做好转化融入研究，科研引领高校思想政治教育改革;五是积极探索融通地方政府与高校合力构建区域红色文化传承研究，打造区域红色文化传承所和实践教育基地。

3.团队建设--发挥人才合力

人才是第一资源，创新是第一动力，高校思想政治教育有效性的提升要靠创新，创新要靠人才。高校思想政治教育是一个系统工程，涉及到方方面面，思想政治教育的有效实施就需要一定数量的教学、科研、管理队伍进行人才支撑。一是科研创新团队建设。红色文化融入思想政治教育需要进一步的系统研究与创新转化，这就需要科研创新团队来推动深入研究和整合，为高校思想政治教育的有效开展提供解决思路和有效改进措施;二是教学创新团队建设，是思想政治理论课这个主渠道功能发挥的人才保障，红色文化如何有效的融入思想政治理论课各门课程以及如何结合当代大学生的特点整合教学内容，都需要教学创新团队立足思想政治教育规律进行课程改革，把科研成果转化为课堂效果;三是管理团队建设。红色文化有效融入大学生思想政治教育的全过程、全方位，就需要发挥全员育人的合力，管理队伍涵盖了高校教育教学的各岗位，整合管理团队建设有利于更好地引领推进“大思政”格局的实施。

4.过程管理--注重有效实施

思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想政治要求和受教育者思想政治素质形成发展的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想政治素质的过程。〔5〕过程管理是思想政治教育的一个重要环节，直接关乎思想政治教育的实施效果。红色文化在融入思想政治教育时必须遵循思想政治教育过程规律来进行，必须贴合实施的各个环节来进行统筹考虑和规划才能保证其实施效果。在思想政治教育方案制定的环节，要明确红色文化在思想政治教育中的功能定位，对红色文化融入思想政治教育的整个过程要形成可操作性的子方案，明确融入各环节的要点和内容架构;在思想政治教育的实施环节，要明确红色文化融入思想政治教育的实施主体，坚持“三全育人”，以思想政治理论课为重点、以红色文化活动为抓手、以思政课程实践为补充、以校园红色文化建设为延伸;在思想政治教育评估环节，坚持实施的实效性导向，注重实施反馈，及时修正融入方式和各环节的布局调整。

思想政治教育是一个系统工程，红色文化的有效融入也要具有系统考量的思维。鉴于笔力和理论知识的限制，未涵盖之处和不足之处，将在进一步的研究中进行完善。

〔参 考 文 献〕

〔1〕习近平.把红色传统发扬好把红色基因传承好〔N〕.人民日报，2014-12-16（01）.

〔2〕曾杰.论红色文化在高校思想政治教育中的時代价值〔J〕.学校党建与思想教育，2018，（08）：48-50.

〔3〕梁慧娜.红色文化在思想政治教育中的价值〔J〕.理论观察，2016，（01），36-37.

〔4〕陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理（第二版）〔M〕.北京：高等教育出版社2007：86.

〔5〕张耀灿，郑永廷，吴潜涛，骆郁廷，等.现代思想政治教育学〔M〕.北京：人民出版社，2006：324.

〔责任编辑：侯庆海〕