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家庭是传统文化传播的主渠道

2020-09-13李小虎

读与写·教师版 2020年2期
关键词:传播家庭教育传统文化

李小虎

摘要 我们中华民族历来就十分重视家庭教育,由家庭教育形成家教文化成为了我国特有的一种文化现象。家是最小的国,国是千千万万的家,家庭是组成一个国家最基本的单位。如果没有家庭精神文化的丰富,也就没有国家精神文化的极大丰富。

关键词 家庭教育;传统文化;传播

随着我国经济的持续快速发展人民生活水平不断提高,传统文化在当今社会越来越受到重视。当代传统文化传播的基础和核心是家庭教育、学校教育和社会教育。 其方式是三维一体紧密结合的,但也各有不同。家庭教育是以家庭为单位的家教,以血缘亲情为纽带相传的家训, 以家族合力为基础形成的家风、家训以父母为“老师”的“成人”教育。与其它教育方式是截然不同的是,孩子们所接受的家庭教育,不仅仅是父母长辈的训导谈话,多年传承的家规、家训。 更多的是在于家庭环境、氛围、文化中所浸染潜移默化的一切。 父母的一言一行、日常习惯、行为举止,为人处世等所有的这些在乐于模仿的孩子们眼里就是“活教材”,其接受度远远胜于学校的老师。所以家庭是传播传统文化的主渠道,也是各种文化冲突的避风港。

1.当今传统文化在家庭教育上遇到的问题

1.1“不能让孩子输在起跑线上”,经常挂在父母的嘴边。迷信胎教班、早教班、幼儿情商教育班等等五花八门教育班,花费了大量的金钱和时间。但是孩子的起跑线在哪里?是在家教,在父母,在家长的言传身教上。父母是孩子的第一任老师,其言行举止都是孩子来到人世后第一个模仿对象,这种影响非常深刻几乎无法避免。很多时候父母与孩子的关系往往成为“长大后我就成了你”

1.2“子成龙、女成凤” 这种急功近利教育思想搞得大家不知所措;我们家孩子将来要成为明星、要成为大款、要成为企业家、大领导等等,这种急功近利,不惜代价的想法,丢失了培养孩子正确的价值观、世界觀。也严重违背了“教育是改变人的心灵”这一主导思想。

1.3“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧”,古人担心父母,牵挂父母的心情,我们可曾理解?我们的孩子,可以为了网友的生日,奔赴千里之外赴约,却记不得自己父母长辈的生日。

1.4兴奋积极地过着许多洋气的节日—圣诞节,万圣节等,冷落我们的传就节日,端午节就是吃粽子、赛龙舟、休假期,清明节等同于“鬼节”; 我们的孩子在家做一些力所能及的劳动吗? 怎样扫地、洒水、端碗、握筷、怎样站位、应答。 去了别人家一屁股坐在人家床上。 大人问,你贵姓? 答曰: 我贵姓张。 到了饭点,人家一让就坐在主人的位上,哪个好吃就拽到自己跟前吃个够,挑三拣四,大声说话、满嘴喷饭、剩饭… … 有些家长甚至丝毫不以为然。

传统家庭教化意识淡薄,想不起来了“孟母三迁”、”岳母刺字”“画荻教子”等古代家庭教化好的典范,而随着社会的发展,家庭教育社会化和学校教育的制度化、终身化,而我们许多父母逐渐将教化子女的责任推向他人、推向学校、推向社会, 而淡化原本是属于自己的责任。

2.传统文化传播在家庭教育上的解决办法

家风的塑造、传承靠父母,父母的“革命”从哪里开始?

2.1从修身开始。

父母对孩子最好的教育,就是为孩子提供一个幸幅人生的示范和榜样。我们很长时间以来传统家庭教化在教育内容上都重视伦理亲情,生活方式克勤克俭, 在教育方式上强调总原则之严慈相济,具体方法上之深入实践,率先垂范。父母和孩子是一起成长的,孩子就是父母的影子。 什么是爱孩子? 报形形色色的辅导班,充斥着孩子的假期; 怕孩子受委层,百依百顺,买名牌衣服,吃高级营养品,玩稀罕的玩具; 孩于在校与人有了摩擦,冲进学校,一心要为孩子做主… …

“欲修其身者,先正其心” ,与其做这些看起来爱孩子的事情,不如用心想想自己的行为举止是否妥当。 孩子有了问题,应反思是否我们身上出了什么问题,在思想观念、价值取向, 人格特征等方面本身存有什么不良习惯和行为,才导致孩子出这样的问题。 当我们把自身的问题看透并化解,孩子身上的问题自然就会看清并化解了。 “举斯心加诸彼” ,当我们抱怨孩子不懂得倾听和沟通的时候,看看我们有没有留下时间去倾听孩子的内心的声音,去了解他们的渴望;当我们觉得孩子不听话,不体会父母生活辛苦的时候,想想我们对待父母是否做到 “老吾老,以及人之老; 幼吾幼,以及人之幼” ;当我们觉得孩子浪费无度的时候,想想自身的价值观和世界观,是否有拜金主义和享乐主义; 当我们认为孩子不爱学习不爱读书,沉迷网络的时候,想想自己是否用手机代替了书本,做了不好的示范,用网络隔断了和孩子的世界… …

所以,最好的父母就是成为最好的自己。身教先于言传和言传身教相结合,要放下父母架子,做孩子最真挚的朋友,在心灵上同孩子一起成长,孩子也是父母的老师!

2.2从齐家开始。

何为国家?有了小家才有大家即国家,“正家而国定”,家庭伦理道德秩序健全和谐,父母亲之间和睦思爱,长辈之间礼让关爱,才能为孩子的成长提供一个健康、有爱、温暖、和谐的家庭环境。一个家庭的家风在很大程度上都影响着整个家族的子子孙孙,美系着整个家族的兴旺发达。自古代流传至今的家规、家戒、家范,家约、家语、家书等,涉及诸如孝悌、立志、修身、睦亲、处世、治家、勉学等各个方面。构成了传统的家风。对于优秀的传统文化,我们要发扬光大。

家风由日常生活中孕育出来。孟子曰:“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。“尊亲莫大乎孝”,在传统文化中,“父慈子孝”始终被排在五伦之首,明确提出“子不教,父之过”,不仅体现出父子之间的伦理道德关系,也体现出父对子的强烈责任感,以及子对父应尽的义务。因此我们父母需要做的就是对自己的父母尽心尽力,在物质资源丰富的现在,重要的不是物质的给予,而是精神上的安慰。腾出时同带着孩子去陪爷爷奶奶,身体力行,帮自己的父母做做家务,按摩一下肩膀,倒一盆浇脚水,比任何口头上的所谓孝敬都行之有效。

孔子提出“父子笃、兄弟睦、夫妻和、家之肥也” 。 可以说将家庭和谐的因素简单地阐述概括出来。 在很多家庭中,孩子都是独生子,可谓是掌中宝,心头肉,对孩子的任何需求无理由满足,这种娇纵导致孩子走出家门后仍然把自已当作小皇帝、小公王。不懂得与其他人平等交往,校园欺凌时有发生。 传统文化上对待兄弟要“兄友弟恭”,如果从小就培养孩子多去换位思考,了解待人接物的礼仪,讲求礼仪之道,就会大有收益。 另外,对待自己的伴侣要举案齐眉,携手并进。有一句话说的好,父母最好的爱,就是爸爸爱妈妈,妈妈爱爸爸。 如果夫妻之间不和睦,争吵打闹,互不尊重,我们有什么理由要求自己的孩子去爱这个家,爱这个世界呢?

痛定思痛,好好地研究学习我们祖先留下的珍室吧!重拾文化瑰宝,弘扬传统文化,传统文化离不开家庭的传承,而且要依赖家庭教育这个主渠道来培养,只有父母首先做出“革命性”的改变,我们的孩子于才有未来,我们的民族才有希望,我们的中国梦才能在奋斗中实现。

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