如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

范高博

摘要：在当前的教学中，人们对于小学数学课程的要求不仅仅的停留在基础知识教授这一层面，还要对学生的综合能力提出了新的要求。所以，数学教师要调整自己的教学方式，对学生进行素质教育，提高学生的综合素质。在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力就是素质教育的一种体现，对于小学生的发展有着积极的作用。

关键词：小学数学;教学;逻辑思维能力;培养

分类号：G633.6

引言：

小学数学课程具有较强的逻辑性和推理性，为培养小学生的逻辑思维能力提供了教育的载体。在教学中，数学教师要转变教学的观念，不要只是注重课程知识的教学，调整教学方式，让学生主动的参与到课堂的教学中，积极的进行思考，从而对学生的逻辑思维能力进行锻炼。

1.在目前的小学数学教学中培养学生逻辑思维能力存在的问题

1.1落后的教学方式阻碍了学生逻辑思维能力的提升

在目前的教学中，还有很多数学教师仍然采用传统的教学模式，通过灌输的方式向学生讲解课程的知识，教学的方式比较单一，教学内容枯燥无聊，课堂的氛围比较沉闷，很容易使学生对数学课程的教学产生厌倦的心理，久而久之，学生就会失去学习的兴趣。可见，在这种教学方式下提高学生的数学成绩都是很困难的，更不要提对学生的逻辑思维能力进行培养了。除此之外，在传统的教学模式下，数学教师处于课堂的主体地位上，学生总是被动的从教师那里接收课程的知识，长此以往，学生对教师就会产生依赖的心理，形成思维惰性，缺乏主动思考的意识，是不利于提高学生的逻辑思维能力的[1]。

1.2当前的考试制度限制了学生逻辑思维能力的培养

多年来，我国的教育领域采用的是应试教育模式，考试成绩对于学生的发展有着重要的影响，而且，数学学科在小学课程中占有着重要的地位，分值比例比较高。所以，数学教师为了使学生能够在考试中取得一个好的成绩，让学生能够有一个好的发展，就会将教学的重点放在考试知识点的讲解上，从而忽略了学生逻辑思维能力的培养。

2.在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的措施

2.1对教学方式进行创新，提高学生的学习兴趣

要想在数学课程的教学中提高学生的逻辑思维能力，首先得让学生能够主动的参与到课堂的教学中，积极的对问题进行思考，从而对学生的思维进行锻炼。由于小学生的年龄比较小，身心发育不成熟，注意力很难长时间的集中在一件事情上，并且很容易被自己感兴趣的事物所吸引[2]。而且，通过上文的分析我们知道，在传统的教学方式下，学生缺乏学习数学的兴趣，这样学生的注意力很容易被与课堂无关的事情所干扰，导致学生不会主动的参与到教学中。针对这种情况，数学教师很有必要对自己的教学方式进行创新，激发出学生学习的兴趣，使学生能够积极的对课程知识进行探索，从而促进学生逻辑思维能力的提升。比如说：在教学算法的时候，结合小学生的心理特点创设了游戏化的教学情境，教师将数字和数学算法的符号打印到一张张小卡片上，然后将学生分为几个小组，每个小组的学生按照接力的方式将数字或符号贴到黑板上并组成一个完成的算式，哪个小组用时最少哪个小组就取得胜利。在这种游戏化的教学方式下，学生学习的兴趣很快就被调动了起来，都积极的参与到了算式的计算中，不仅能够提高学生的运算能力，还锻炼了学生的思维，从而促进了学生逻辑思维能力的提升。

2.2应用小组合作学习模式，提高学生学习的自主性

将小组合作学习模式应用在教学中，能够将学生放在课堂的主体地位上，使学生能够由传统教学模式下知识的被动接受者转变为主动的学习者，提高了学生学习的积极性，使学生能够对课程内容进行自主的探索，对于学生的思维能力的发展有着积极的作用，从而促进学生逻辑思维能力的提升。除此之外，在数学教学中应用小组合作学习模式，让学生对数学问题进行分组讨论，在讨论的过程中发表自己的看法与见解并听取其他同学的想法，让学生之间不同的思维模式进行碰撞，让学生感受到不同于自己的问题思考方式，使学生接触到新的解题思路，拓宽学生的思维，从而在小组合作学习中提升学生的逻辑思维能力[3]。比如说：在教学《认识方向》这一课程的时候，教师让学生以小组为单位对学校建筑物的方位进行讨论，在讨论的过程中，不同的学生会设定不同的参考点，这样建筑物的方位也就会不同，從而打开学生的思路。

2.3加强逻辑性题目的训练，提高学生的分析能力

在教学过程中，我们不能仅仅局限于课本，而是要源于课本又要高于课本。我们要在课本的基础上，加重培养学生的逻辑思维能力，多为学生准备一些需要逻辑推断的题目。

比如说：在一次拍摄活动上，A公司拍摄的《黄河颂》获得优秀奖，B公司拍摄的《孙悟空》获得参与奖，C公司拍摄的《白娘子》获得视觉奖。A公司的经理说：“这三部片名分别为三个公司经理的姓，而且每个人的姓同自己的作品的第一个字又不相同。”另一公司姓孙的经理说：“真的是这样啊。”推理出这三个经理各姓什么？

解：A公司姓白，B公司姓黄，C公司姓孙

让学生对上述题目进行分析，有利于提高学生的逻辑思维能力。

3.结论

在数学课程的教学中培养学生的逻辑思维能力，对于学生的发展有着积极的意义。所以，在平时的教学中，数学教师要注重学生逻辑思维能力的培养，对自己的教学方式进行调整，从而促进学生的发展。

参考文献：

[ 1 ] 魏继红.小学数学逻辑思维能力培养的探索[ J ].才智，2012（11）：120.

[ 2 ] 吴球.小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[ J ].学周刊，2012（23）：66-67.

[ 3 ] 郭静元.中学生创造性思维能力的培养与课堂教学改革[ J ].兰州教育学院学报，2011（2）.