浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略

王娜

摘要：在当下我国的幼儿启蒙教育中，最主要的教学方式就是游戏型教学，这种教育方式更加容易使初入启蒙阶段的幼儿接受，从而为幼儿树立正确的价值观。游戏型教学是一种新型的教育理念，目的就是为了幼儿能够在适当的年纪保持适当的童真与快乐，同时收获到该有的知识。本文主要讲述游戏活动在幼儿教育中的重要性以及如何良好的应用。

关键词：游戏活动;幼儿教育;作用;应用策略

分类号：G613.7

活泼好动是幼儿的天性，这个年纪的孩子想要让他们老老实实的坐在教室里上课显然效果并不如意，因此就需要幼儿教师在教育期间发现幼儿们的普遍习性，因材施教，遵循幼儿的成长规律，对幼儿进行诱导性教育，从而实现幼儿教育工作的高效运行。在教学过程中采用游戏的方式教学可以有效激发幼儿的共鸣，开发幼儿的天性，为幼儿营造一个和舒适的学习环境和成长环境。

1.游戏活动在幼儿教育中的作用以及重要性

对于年纪较小的幼儿来说，教学过程中进行合适的游戏活动对幼儿来说会有更高的吸引力，可以有效带动幼儿的参与性与积极性，从而推动学生健康快乐地成长。在教学过程中，游戏活动可以形式丰富，涉及多种类型，从而多方面培养幼儿的各种能力，比如，探险类游戏可以帮助幼儿增加观察力与探索力，还可以提升幼年儿童的勇气，培养幼儿的独立性;而团队合作型的游戏还可以帮助学生提升一定的团队协作能力，帮助幼儿之间建立良好的友谊，让幼儿从小就开始懂得友情、亲情的重要性;最后，动手操作类的小游戏也有着非常重要的意义，不仅可以提升学生的实践能力，还可以开发幼儿的一些天赋能力，从而依照每个学生的特长来进行专门的培养，力图做到各类学生的因材施教。

在传统教育中是不存在游戏类教学方式的，而游戏活动能够在近些年来快速适用却足以说明他的影响力，它在当今时代的幼儿教育中发挥着极其重要的作用，有着不小的影响力。根据相关教育学家的研究与观察发现，有针对的游戏教学方式可以充分开发学生的各项天赋技能，帮助幼儿保留与开拓一些能力，比如观察力、模仿力、想象力以及创作能力等等。

2.游戏在幼儿教育中的应用方式

2.1寓教于乐，将教学内容作为游戏主题

刻板的教學方式是不被幼儿所接纳的，而教学任务以及教学内容又基本是固定的，这时灵活运用游戏的方式来进行趣味教学就可以轻易的实现对幼儿的引导教育。虽然运用游戏活动来进行教学工作，但使幼儿开心快乐绝对不是本工作的主要目的，单纯的游戏活动是没有实际意义的，因此寓教于乐的重要性就凸显出来了。幼儿教师将各阶段的教学内容进行适当的编排，并利用相关的游戏活动体现出来就可以起到出乎意料的作用。

对于年幼的幼儿来说，知识型教育方式虽然也在计划之中，却不是重中之重，这阶段的幼儿思想大多还未开蒙，因而启蒙教育是本阶段的主要教学任务。在日常的教育工作中，可以对幼儿进行常识的普及，情景教学也是一种较好的教学方式。比如生活中如何辨别红绿灯，过马路时需注意的事项，这类常识教育老师就可以进行类似游戏的情景编排，用画板绘出红绿灯，将走道作为马路，再让学生主动挑选角色积极参与，用模拟现实的方式来让学生深入体会，从而加深印象，掌握此类基本常识。这种融入娱乐的教学方式方式本就受幼儿欢迎，因此所带来的教学效果也非常高效。

2.2重视游戏竞赛与表演

对于此阶段的幼儿来说，鼓励教学非常重要，因为这个年龄段的学生价值观与人生观正在逐渐形成，适当的鼓励为增加幼儿心自信心与自尊心，严厉的批评在这个阶段的教育工作中使用无疑是一件错误的选择。而在教学期间进行游戏活动，恰当的比赛可以更加调动学生的积极性与参与性，适当的好胜心对于人的成长也有着独特的重要意义。

以最基础的“穿衣竞跑赛”为例，老师可以有效利用孩子们的积极性与参与性来进行游戏活动的组织与策划。老师可以用计时穿衣的方式作为游戏的首要规则来锻炼孩子的穿衣能力，然后规定穿好衣物的幼儿可以允许计时开跑，最后用时最短的幼儿获胜。这种比赛方式可以有效的激发孩子们的竞争心理，也可以在比赛途中锻炼幼儿的各种应急能力，不仅能够锻炼孩子基本的生活自理能力，还可以帮助学生在失败的比赛中总结自身的不足，由此来提升学生的应变能力与理解能力。

2.3营造良好健康的游戏环境

一个良好的学习环境是促进幼儿健康成长的重要因素，也是开展幼儿教育中加入游戏活动的一个重要前提条件。良好的游戏环境可以使幼儿更加顺利的融入教学情景中去，调动还在的真实情感，更加容易提升孩子的自主参与性。在当前这个时代，家长大多都望子成龙、望女成凤，对幼儿的期许过高，希望孩子能够在起跑线上就可以获得胜利，但是手段大多会有些过激，从而造成不良反应。由此可见，一个良好的学习环境是非常重要的，教师和家长都不应该对幼儿时期的学生管束过严，而是应该塑造一个轻松的生活环境和学习环境，也为实行游戏娱乐型教育方式创建一个良好的、有趣的游戏环境，用欢乐的氛围去带动孩子们去积极主动的学习各类知识。幼儿教师在平时教学的过程中应该注重对各种游戏项目的记录与归纳，从平时的学习实践中找出学生的学习特点，从而发现每个幼儿的特长，实现每个学生的特长教学工作，也能够实现游戏教学中发现每个学生的天赋能力的作用。

3.结束语

综上所述，在幼儿教育中采用游戏活动等方式进行的教学工作拥有诸多好处，游戏可以激发学生更加积极主动的投入学习中去，也可以在日常生活与学习中开解学生的心理，帮助幼儿在性格上能够更加活泼开朗，让孩子们在日常欢乐的生活中学会结交朋友，建立友谊。从而能够有效的实现幼儿教育工作的实际意义，为现代幼儿教育工作作出巨大贡献，推动幼儿教育在时代的发展中不断进步、完善。

参考文献：

[1]张佳玉.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].新课程学习（上），2015（3）：180.

[2]周璐.幼儿教学中游戏教育的应用研究[J].读与写，2015（12）：125-126.