基于核心素养的初中科学高效课堂的构建研究

金锡品

摘要：随着新课改的推进，教育教学方面对于人才培养目标也进行相应的调整和更改，越来越重视学生核心素养的培育。核心素养是现代学生必备的一种精神品质和能力，核心素养能力的具备对于学生适应现代社会环境以及追求更好的发展起着重要的作用和意义。在现代教育教学过程当中，教师应该改变传统的教育方式和理念，不仅要对学生应该掌握的专业知识进行传授，更应该培养学生的综合素质与核心素养。本文将从核心素养下初中科学高效课堂的构建方面进行选题和思考，希望可以为初中科学教学提供一些新的思路。

关键词：核心素养;初中科学;高效课堂

学生不仅仅要掌握相关的理论文化知识，更要掌握自主学习的方法和策略。初中阶段是学生们学习生涯过程当中非常重要的一个阶段，这个阶段学生形成的综合能力和核心素养直接影响学生一生的发展，起着重要的作用。

一、又引该心素养的概述

核心素养指的是学生不仅仅要对学校教授的知识有良好的掌控和把握，还要具备自主学习的素养与能力，能够融会贯通。在德智体美劳等方面有全面的发展。只有具备了核心素养，学生们在将来的学习生活当中才有核心竞争力，才有自身发展的优势。学生综合素养的提高不仅仅可以帮助学生更好地掌握所学知识，提升自己科学文化素养，更能够自觉地去探索适合自己的、科学有效的学习方法和策略，从而提高自己的学习效率。随着社会的发展，教育教学越来越重视对学生核心素养的培育。在社会竞争当中学生自身具备的核心素养与社会适应能力是成正比的，综合能力强的人往往能够脱颖而出，获得更好的发展。基于此，学校的教学应该落实到学生核心能力上面，这样学生才能够从中受益良多，学校教育才更加的有意义。

二、初中科学教学现状

实际的初中科学课堂当中有很多的教学问题，这些问题阻碍探究式课堂的构建，影响学生核心素养的培育和提升。教师为了节省课堂时间经常省略让学生自主探讨学习科学知识的机会，直接将每一课的知识点进行汇总让学生记忆。这样的灌输式教学不利于学生的长远发展，科学学科本就是一个需要不断探索得到问题答案的学科，教师的传统观念还没有得到提升和转变，没有意识到让学生探索学习的好处和优点，这时非常阻碍教学模式创新，阻碍学生核心素养的提升。

三、构建高效课堂策略

1.基于科学知识，帮助学生思考

任何学科知识的学习都需要学生们积极主动地动脑思考，初中科学这门学科更是如此。在初中科学的知识学习过程当中，学生们会遇到各类各样的问题，只有积极主动地进行探索，充分地调动自己的大脑积极思考如何解决这些问题，才能够对这些知识和解决问题的方案有一个很好地掌握。每节课的探究都是围绕某一具体的知识点进行的，教师在课前可以从问题提问开始导入，借助与课堂探究内容相关的问题吸引学生的兴趣。兴趣是最好的老师只有充分调动学生学习的好奇心学生才能够在此基础上主动探究知识，这样可以提升课堂教学的效率，构建高效课堂。这样的教学模式可以充分地让学生动脑思考，有利于培养学生的思维模式，提升自身的核心素养。

以浙教版八年级下册《植物的叶与蒸腾作用》为例，教师在课前可以向学生进行提问：同学们，为什么花盆当中凤仙花的叶子在中午就变得比较蔫，而早上和中午又显得非常精神呢？通过问题的提向引发学生的思考，将植物的蒸腾作用引入课堂教学。初中生好奇心强，教师提出的现实生活当中存在的问题可以提升学生的好奇心，增强学生课堂学习的积极性和主动性。

2.教授方法多样，增强师生互动

要想构建高效课堂，教师需要不断地对自身的教学方法和手段进行探索，在日常的教学中不断地调整自己教授知识的方式，一成不变的教学只会让学生感到疲惫，因此教师在教学当中应该尽可能的利用多种教学方式，增添课堂的新鲜感。除了采用传统的教学模式之外，教师还可以进行信息化教学，借助多媒体设备进行教学，利用微课视频、动画等形式教学还可以进行小组合作教学。而且教师在课堂教授的过程当中应该多与学生互动，提高学生的表达能力，通过互动教师也能够及时调整自己的教学活动，根据学生掌握情况进行调整。学生在小组合作探究当中可以提升自身的协作能力，通过小组交流更好地对科学知识进行探索，在小组合作当中解决自已的困惑，提升课堂教学效率，提升自己的自学能力和核心素养。

以浙教版七年级《地球的形状和内部结构》这一节知识为例，教师可以首先借助微课视频的形式对于人类从古至今对地区形状的认识和了解然后在对内部结构地壳、地幔、地核的相关知识进行讲述，再让学生在小组内部进行讨论交流，进行这部分知识的学习。这样学生对这一节的知识有了初步的掌握。

3.重难点要突出，增强知识掌握

初中每一堂科學课都具有自身的教学重点，因此教师应该在课堂上不断地强调本节课的学习重点，这样学生才可以更好地对课堂教学的重难点知识进行学习。在课堂教学中详略得当，对于一些不太重要或者学生很容易掌握的科学知识教师可以直接一笔带过，这样才可以提升课堂教学的效率，构建高效课堂。同时在这样的课堂教学当中学生也可以增强和提高自己的重点把握能力，可以在今后的学习生活当中尽快地把握人物的主要矛盾，这样学生的核心素养自然也就得到提升。

四、结束语

培养学生的核心素养，构建高效课堂可以促进学生的进步和发展，具有非常现实的意义。

参考文献

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