科学化、个性化健康教育在健康管理中心实施中的应用效果

陈世慧

【摘 要】目的：简述健康管理中心推行科学化、个性化健康教育的重要性，观察临床应用效果。方法：筛选我院近两年收治的高血压患者临床资料，以其中80例为研究对象，划分为甲组40例、乙组40例。为甲组患者进行一般护理健康教育，为乙组患者进行科学化、个性化健康教育，分析两组患者的健康知识掌握情况和护理满意度。结果：两组患者的经过不同方式的健康教育后，甲组护理满意度为72.50%，乙组为95.00%，数据差异说明乙组患者的健康教育方式效果更理想（P<0.05）;甲组患者经过一般健康教育后，护理满意度为72.50%，乙组为95.00%，数据差异说明乙组效果更加理想（P<0.05）。结论：健康管理中心推行科学化、个性化健康教育很有必要，充分契合不同患者个性化需要，选择科学合理的方式进行护理干预，更容易被患者所接受，吸收更多的患者，促使健康管理中心各项工作高质量开展。

【关键词】健康管理中心;个性化;科学化;健康教育;满意度

当代人们的健康意识不断提升，健康管理开始大规模兴起，作为一门学科，健康管理坚持以人为本，为患者提供优质的护理服务。健康管理中心在医疗体系中占据重要地位，尽管我国的健康管理还处于初级发展阶段，各方面工作有待提升。在健康管理中心实施科学化、个性化健康教育，弥补一般健康教育不足，可以帮助患者及其家属健康知识掌握水平提升，改善临床症状和预后，促使患者个体健康发展。

1 资料与方法

1.1 一般资料

筛选我院近两年收治的高血压患者临床资料，以其中80例为研究对象，划分为甲组40例、乙组40例。甲组男性24例，女性16例，平均年龄（52.90±10.60）岁;乙组男性27例，女性13例，平均年龄（54.10±11.14）岁。所有患者对本次试验知情并同意，排除精神障碍患者。

1.2 方法

为甲组患者进行一般护理健康教育，指导患者健康体检，了解注意事项，主动配合工作人员完成各项工作。体检完成后，各项结果均属于正常范围内，叮嘱患者注意事项;检查结果不理想患者，定期复查和观察症状变化，做好记录[1]。为乙组患者进行科学化、个性化健康教育，组织讲座活动和健康教育活动，提升患者对身体健康重视程度，相较于传统健康教育宣讲，集体式健康教育更容易被患者重视和接受;根据不同个体社会背景、生活方式和经济情况进行对应健康教育，为患者进行相应的体检项目，帮助患者了解血压控制重要性和日常生活注意事项;纠正不良生活习惯和饮食习惯，调节情绪，如果有不良心理情绪，可以进行心理疏导，积极乐观的去面对疾病治疗，提升治疗依从性。如果患者有抵触治疗的情况，应耐心交流和帮助，了解疾病危害性，积极配合健康教育活动开展[2]。

1.3 观察指标

分析两组患者的健康知识掌握情况和护理满意度。

1.4 统计学方法

计量资料和计数资料分析处理，分别进行t检验和x2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者健康知识掌握程度

两组患者的经过不同方式的健康教育后，甲组患者的健康知识评分（86.50±10.6）分，乙组患者健康知识评分为（66.8±11.7）分，数据差异说明乙组患者的健康教育方式效果更理想（P<0.05）。

2.2 两组患者的护理满意度比较

甲组患者经过一般健康教育后，护理满意度为72.50%，乙组为95.00%，数据差异说明乙组效果更为突出（P<0.05）。

3 讨论

社会经济的高速增长，人们物质生活水平显著提升，关于身体健康的认知和重视程度大大提升[3]。在这样的背景下，健康管理中心开始大规模崛起，在医学體系中的地位也随之提升[4]。在日常工作中实行科学化、个性化健康教育，可以改善一般健康教育方式的不足，扩大健康知识宣传面，提升患者对疾病认知水平和防治积极性，确保健康教育科学合理展开，有效改善其中的问题[5]。

两组患者的经过不同方式的健康教育后，甲组患者的健康知识评分（86.50±10.6）分，乙组患者健康知识评分为（66.8±11.7）分，数据差异说明乙组患者的健康教育方式效果更理想（P<0.05）;甲组患者经过一般健康教育后，护理满意度为72.50%，乙组为95.00%，数据差异说明乙组效果更突出（P<0.05）。从数据对比中可以了解到，科学化、个性化健康教育是健康教育的主流趋势，坚持以人为本，紧紧围绕患者的个体需求提供对应的健康服务，提升患者及其家属的健康知识掌握程度，一旦发现异常症状定期体检，并接受正规的诊疗，有效控制临床症状避免病情恶化，维护患者身体健康，提升生活质量。

综上所述，健康管理中心日常工作中，为患者提供个性化、科学化健康教育，可以提升患者的健康知识掌握程度，尤其是各类慢性病患者，掌握健康知识，可以更加积极主动的配合治疗，改善不良生活习惯和饮食习惯，巩固临床治疗疗效，为患者的身体健康提供坚实保障。

参考文献

张绍清.社区高血压患者施行个性化健康教育的方法与效果探析[J].中国社区医师，2019，35（25）：175-176.

孙张萍，王欣.个性化健康管理服务对高血压前期患者进行有效防治的作用研究[J].中国现代医生，2017，55（20）：68-71.

王春丽.个性化健康教育对老年疗养员冠心病患者自我健康管理[J].中西医结合心血管病电子杂志，2017，5（13）：57+60.

于方，吴晓青.个性化健康教育对中青年高脂血症患者自我健康管理[J].解放军医院管理杂志，2016，23（11）：1092-1094.

丁华英.探讨护理健康教育的科学化、个性化实施在健康管理中心的重要性[J].世界最新医学信息文摘，2016，16（40）：282-283.