基于信息技术的小学语文高效课堂的构建

朱琳

摘要：随着科技的发展，信息技术被应用进我们生活中的方方面面，为人们的生活提供了非常便利的条件以及帮助。教育教学亦是如此，信息技术被有用的应用进日常教学中，不但可以培养学生的能力，同时还能够有效提升小学语文课堂教学质量。我们在开展小学语文教学活动的时候，教师通过运用信息技术在一定程度上可以调动学生学习的兴趣，将学生的主观能动性充分发挥出来，促使学生积极参与进语文课堂学习中。本文主要探究应用信息技术构建小学语文高效课堂的策略。

关键词：小学语文;信息技术;高效课堂

1 信息技术应用于小学语文课堂中的必要性

在开展小学语文教学活动的过程中通过有效的运用信息技术，可以使教师更好的开展教学工作。通过科学合理的运用信息技术可以使课堂教学资源更加丰富，强化教学内容的趣味性，调动学生学习的热情和兴趣，强化师生之间以及学生之间更好的交流与互动，为学生构建出轻松愉悦的课堂学习氛围，将课堂教学质量和效率提升上去。对于当前的教学现状，教师可以适当设计与改进教学内容，通过在日常教学中融入信息技术弥补传统课堂教学中的不足，对小学语文教学发展具有非常重要的现实意义与价值。

2 基于信息技术的小学语文高效课堂的构建策略

2.1 利用信息技术创设丰富的学习情境

建构主义认为学习总是与一定的社会文化背景即情境相联系的。在实际情境下可以利用多媒体教学工具构建与教学内容相关的实际情境展开教学活动，通过多媒体直观形象的展示来激发学生的想象，唤醒沉睡在记忆深处的有关知识经验，从而使学生可以通过原有的经验与相关的知识同化所学的新知识，并赋予新知识以某种意义。如果以往经验与知识无法将新知识同化，那么就要引起顺应过程，也就是重组和改造原有认知结构。总之，只有通过同化和顺应才能够建构新知识的意义。比如，在进行教学《秋天的雨》这篇课文的过程中，教师可以利用信息技术下的多媒体教学工具提前制作好教学课件，在上课的时候可以为学生播放相关的视频，秋天的雨是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了，在视频中在加上优美舒缓的音乐，将学生带入进风景怡人的秋雨之中，通过这样的教学方式为学生带来犹如身临其境的感觉，在这样的氛围下让学生充分体会文中秋雨的美。这个时候在进行接下来的教学学生激情高昂，朗读的时候更是聲情并茂。在这样的教学中，为学生构建出了相关情境，在加上对音乐的欣赏，使学生在轻松愉悦的氛围中学习，自然而然将课堂教学效率提升了上去。

2.2 利用信息技术开展互动教学

互动式教学是一种新颖的教学方式，也就是说利用互动的教学氛围，在教学中让师生间以及学生间有一个平等交流的过程，进而激发学生勇于探索的精神和主动学习的习惯，最终将课堂教学效果提升上去的一种教学模式。在传统的语文教学中，教师往往只注重讲解教学内容，并没有注重与学生之间的沟通与交流。所以，传统的教学氛围中毫无生机可言，自然很难调动学生学习的热情。因此，在新时代背景下教师完全可以利用信息技术去改善和优化课堂氛围，从而使学生可以更直观的学习语文知识。比如，在教学《富饶的西沙群岛》这篇课文的时候，我先利用多媒体教学工具为学生展示了西沙群岛的风景，配上音乐让学生读文，然后让学生将自己不理解的地方找出来，然后进行汇总，学生之间可以互相探讨寻求解决的办法，教师来做最后的总结，在这样的学习氛围中不但消除了学生学习的危难心理，同时还能够锻炼学生解决问题的能力。学生在学习过程中通过不断的交流与探讨，对学生学习起到了积极促进的作用，另外这样的教学氛围中还充分体现了学生课堂学习的主体性，在这种轻松愉悦的课堂氛围下自然能够提升课堂教学效率。

2.3 化繁为简，直击重点

在传统教学中只能依靠教师的讲解和板书，不但枯燥乏味，还能够突破教学中的重点与难点。在利用信息技术辅助教学，完全可以很容易的改变这样的现状。在信息技术下可以使学生更容易掌握教学中的重点与难点，而教师在教学中也可以紧抓教学中的重点灵活的设计，从而化繁为简，实现高效教学。比如，在进行教学《卖火柴的小女孩》这篇文章的过程中，教师可以先让学生欣赏童话《卖火柴的小女孩》片断，使学生对课文内容有一个直观的感受。学习这篇文章的重点就是引导学生分析课文中人物的形象，但是在这篇文章中所包含的内容非常多，如果面面俱到反而效果并不好。于是，教师在教学的时候就将分析人物作为这几课教学的重点。当学生观看完视频片段之后对故事中所涉及的人物有了自己的初步感受，这个时候在引导学生走进课文，在根据课文中的文字描述分析其中的人物形象就会变得简单很多。

3 结语

总之，在小学语文教学中有效的融入现代信息技术，为教师高效传授知识，和学生轻松理解知识提供了很大便利。在实际语文教学中有效的运用信息技术辅助教学，为学生构建有效的教学情境调动学生学习的浓厚兴趣，不但可以减少教师课堂教学中的大量时间和精力，同时还能够有效提升课堂教学效率，促使学生在轻松愉悦的氛围下掌握更多的知识，将自身的能力不断提升上去。

参考文献：

[1] 孙胜元.运用微课提升小学语文课堂效率的相关探索[J].学周刊，2018（33）.

[2] 陈惠.现代信息技术在小学语文教学中的有效应用策略研究[J].中国教育技术装备，2017（19）.

（作者单位：黑龙江省铁力市第十一学校）