自主学习法在高中政治教学中的应用

沈海浩

摘 要：在高中政治教学过程中，教师除了传授知识以外，还应注重引导学生自主學习，如，落实自学习法，调动学生主动自学，有效提高学生的主动性和自主性。因此，教师在进行教学工作时，要预留充足的时间指导学生自学，并布置自学任务，以及制定自主学习计划，学生按照计划每天完成自学任务，逐渐养成自主学习的习惯，并提高学生自主学习的能力。

关键词：高中;政治教学;自主学习法

前言：当前，高中政治教师要根据新课改中提出的要求改变传统的教学方式，在实际的教学中积极运用自主学习法，以调动全体学生主动自学，并积极总结知识点，同时发挥学生主观能动性，不仅转变学生被动的状态，同时提高学生自学能力和归纳能力，可见，政治教学中运用自主学习法有着重要意义。

1.自主学习法在高中政治教学中应用的重要性

在高中政治课堂教学中，教师在讲解教学内容之前，应布置自学任务，要求学生自主预习新课程、自主归纳知识，以此作为自主学习任务，学生在明确自学任务后，主动自主学习新知识，且在自学过程中认真分析和思考，并自主总结课本中的重点知识，从而使学生能够独自自主归纳知识点，并且，自主完成自学习任务，有效提高学生学习的独立性、自主性和积极性，同时增强学生的自主学习的意识。学生在学习新知识前，积极自主预习新课程中的政治知识，并在预习中自学，增强学生自学能力和学习动力。因此，教学过程中教师要想调动学生的主动性，应将自主学习法应用于教学中，在实际运用中预留几分钟时间引导学生自主学习政治知识，能够促使学生独立自主归纳政治知识，进而使学生的学习不再依靠教师，而是独自自主完成布置的任务，学生依照自学计划，每天自主学习、自主预习知识，进一步提升学生的学习能力和自主性，由此可知，教学中运用自主学习法的重要性。

2.自主学习法在高中政治教学中的应用

2.1预留时间引导学生自学

在高中政治教学中，教师要认识到运用自主学习法的重要性，并在教学中实施自主学习，如，预留时间引导学生自主学习课本中的知识点，从而改变传统的教学模式，发挥学生主动性，激发学生主动自学，学生在自学中，举手说出自主学习成果，并自主整理知识点。在此过程中，学生能够深入分析知识，进而加深对知识点的理解，其在完全理解以后，其也能够快速掌握新知识，由此表明，引导学生自主学习，能够提高学生学习效率和自学能力。因此，教学中教师在传授知识前，应先引导学生自学，调动全体学生主动投入到教学中自学，从而加强学生自学能力和自主分析能力，促进学生学习能力的发展。

2.2布置自主学习任务

当前，政治教师以增强学生自学能力作为教学目标，为了完成这一目标，教师在教学过程中应提出自主学习任务，要求学生自主归纳新知识并以此作为任务，要求学生在规定的时间内完成任务，学生在清楚任务后，主动自主学习，且在自学过程中认真分析政治知识，边分析边总结知识，有效提高学生的自主学习能力、分析能力、总结能力[1]。

例如：学习“树立正确的消费观”时，教师为了提高学生主动性，在实际的教学中要注重运用自主学习法，以取代传统的教学方式，使学生有机会自主学习，从而调动学生积极自学，教师对于学生出色的表现给予鼓励，能够促使学生更加主动自学。除此之外，教师还可以根据教学内容提出自学任务，明确提出学生自主归纳政治知识点，学生积极按照要求，探究课本内容，并在自主探究中有效自学，同时，学生能够独立自主完成学习任务，必然会提高学生自学能力和独立性[2]。

2.3制定自主学习计划

教师在进行教学工作时，应该为学生制定自主学习计划，自学计划中包括学生每天自学时间以及自学过程中需摘抄知识点，学生在明确学习计划后，每天按照自学计划在学习新知识之前，先预习，充分了解课本内容以后，自主学习课本中的重难点知识，渐渐地学生养成良好的自学习惯。

例如：学习“影响价格的因素”时，教师为了提升学生自学能力，教师应注重制定自主学习计划，从而根据学生学习能力制定自学计划，学习计划制定以后，学生依照学习计划中提出的要求，每天预习、自学，并自主梳理知识点，不仅促使学生构建完整的知识体系，还加强学生自学能力、预习能力，同时学生对自主梳理知识点充满自信心，进而增强学生自信心[3]。可见，落实自主学习计划，能够调动学生主动依照自学计划自主学习知识点，逐渐提高学生学习的自主性和积极性。此外，学生自主学习能力、预习能力、概括知识的能力有所提高。可见，制定自主学习计划，能够有效提高全体学生综合能力[4]。

总结：综上所述，高中政治教师在运用自主学习法时，要注重突出学生主体地位，从而重视引导学生自学，以调动全体学生积极自主学习课本中的知识点，增强学生自主学习能力。此外，教师还应注重结合教学内容布置自主任务，并要求学生每天按照自主学习计划自学，学生自觉每天预习、自学知识，既完成任务，又提高学生自学能力，从而实现学生政治学习的发展。

参考文献

[1]武廷宏.高中政治课堂学生自主学习能力培养探究[J].课程教育研究，2019（17）：83-84.

[2]王怀宝.高中政治教学中学生自主学习指导策略探讨[J].成才之路，2019（09）：11.

[3]曲晓红.对高中政治教学学生自主学习指导策略的几点探讨[J].课程教育研究，2019（07）：78-79.

[4]夏亚昭.高中政治教学中学生自主学习指导策略探究[J].甘肃教育，2018（18）：70.