媒介融合环境下高校网络思想政治教育创新研究

摘要：媒介融合环境下，高校开展网络思想政治教育创新极为重要，不但可以强化学生的思想认知，还能让学生以更好的状态来面对自身的学习生涯，全面强化教学工作的开展成效。基于此，高校需要充分注意该项工作的创新发展，从而保证高校能够为学生提供更加优质的教育服务。

Abstract： under the environment of media integration， it is very important for colleges and universities to carry out network ideological and political education innovation， which can not only strengthen students' ideological cognition， but also enable students to face their learning career in a better state and comprehensively strengthen the effectiveness of teaching work.Based on this， colleges and universities need to pay full attention to the innovation and development of this work， so as to ensure that colleges and universities can provide students with higher quality education services.

关键词：媒介融合;高校;思政教育;创新研究

Key words： media integration; universities; ideological and political education; innovation research

前言：随着国家对于教育事业重视程度的逐年提升，教育事业开始呈现出蓬勃发展的趋势，无论小学、初中、高中还是大学都开始致力于对于全新教育方式的探索，希望全面创新教学方式，让自身的教育模式更为契合学生的理解能力，从而帮助学生更加优质的完成学习任务。在高校教学工作中，思想政治便是其中一项重要的课程，其可以帮助学生提高思想认知，让学生以积极的心态面对自身的学习，并且形成良好的人生观与价值观。而在当前媒介融合环境下，需要在思政教学中投入更多的精力，创新教学方式，以此来强化高效的教育服务质量，帮助学生高质量完成思政课程的学习，并且能够在思政学习中获得精神动力，提升自身在高校中各方面课程学习的积極性，确保其成长为我国社会发展的全新类型人才。

一、媒介融合环境下高校网络思想政治教育创新的意义

（一）激发学生学习动力

在当前媒介融合环境下，高校为了全方位保证自身的教学工作效果，取得良好的教学质量，需要在开展思政教学的过程中注重创新，通过创新思政教育来使自身的教学工作更加贴合学生的认知情况，让学生更容易接受学校的教育工作，进而提高教学工作的成效，使学生端正在高校思政学习中的态度，并且表现出良好的积极性与主动性[1]。与此同时，通过创新教学模式的方法，还能一改传统的老旧教学模式，让学生能够全身心投入到高校思政的学习中，提高学生的学习质量。

（二）提高学生思想认知

通过高校网络思想政治教学工作，还可以有效提高学生的思想认知，在教学工作需要注意到教学创新，并且能够综合当前媒介融合环境的特点开展具有针对性的教学工作，确保自身所采取的教学方式能够获得学生的青睐，并且以社会主义核心价值观对于学生的思想进行正确引导，让学生以社会主义核心价值观对于自身的生活与学习严格要求，并且优质完成各个环节的学习任务，这对于学生的成长即思想认知的提升具有极大裨益，强化学生对于自身学习生涯的正确认知，提高学生培养工作的成效。

（三）形成正确观念

针对于高校网络思想政治教育工作来说，其还能帮助学生形成正确的观念，以此保证学生的学习态度更加端正。在当前媒介融合环境下，其对于学生的综合能力提出了更高的要求，学生只有具备积极的思想观念以及探索求知的心态才能确保自身的发展，所以高校教师需要进行教育创新，保证自身的教育模式更加符合媒介融合环境下对于大学生综合素质的要求，并且让学生在不断的学习与探究中逐渐形成良好的人生观与价值观。通过这样的方式，可以全面强化高校大学生的综合素质，令其以积极的状态面对自身的学习与挑战。

二、媒介融合环境下高校网络思想政治教育中存在的问题

在当前媒介融合环境下，为了全面保证教学工作符合当前时代的要求，并且提高教学工作的质量，培养出高素质的全新类型人才，便需要教师注意到自身所采取的教学方式，并且依照媒介融合环境对于高校思政教育的要求来创新教育，这样才能确保思政教育达到既定的教学成效，从而提高教学工作的质量与效果。不过，在该项工作中还存在部分问题，这些问题在一定程度上，影响到教育工作的开展，同时也会导致教学工作成效较低，影响到高校网络思政教育工作的实效性。在实际教育中，其中问题主要表现在以下方面：

第一，思政课程课时占比较低：在部分高校排课的过程中，会存在对于网络思政教学重视程度较低的情况，这样便会导致在排课中，思政课程的优先级不足，学生的大部分学习时间都被专业课占据，出现思政课时占比较低的情况。

第二，教学模式老旧：思政教学模式老旧是其中一项重要问题，主要表现在部分教师在教学中仍然采用“填鸭式”教学，并且并未利用信息化教学设备等，这种情况的存在不但会影响思政教学的质量，还会导致高校在其中所投入的诸多教育资源出现浪费的情况。

第三，师生沟通不足：在实际中，师生沟通不足也是其中一项问题，主要表现在思政教学中，教师对学生的关注度较低，这便会导致教师不能及时掌握学生的思想认知变化，一旦学生的思想出现问题，教师也不能在第一时间对其进行正确性引导，导致出现高校网络思政教学工作实效性不足的问题。

三、媒介融合环境下高校网络思想政治教育创新的原则

在高校网络思想政治教育中，需要进行创新，以此保证教学工作更加贴合学生的理解能力，让教学工作达到既定效果，从而强化教学工作成效，并且令学生在高校网络思想政治教学中的积极性也主动性得到全面提升，且取得良好的学习成效。基于此，在教师对于教学进行创新的过程中，便需要付出更多的精力，以提高学生思想认知为导向来进行高校网络思政教育的创新。不过，在此过程中，需要充分遵循以下方面原则：

第一，求知原则：所谓求知原则，主要就是在教学中激发学生的求知欲，这对于学生的学习极为重要，不但可以使学生积极加入到各项学习任务中，还能让学生以良好的积极性与主动性来保证学习的效果。在高校网络思政的学习中，学生需要保证自身的求知欲，并且在产生疑问的时候可以通过自主探究与探索的方式来达到解惑的目的，而不是直接请教老师，虽然这种方式也可以解惑，但却少了求知的过程，不利于学生综合能力的提升。基于此，教师在创新教育的过程中，需要以提高学生求知欲为导向，积极采取多元化教学手段进行教学，以此全面提高自身教学工作的成效。

第二，探索原则：在高校网络思政教学工作中，教师还要注意到激发学生的探索欲望，这样才能保证教学工作达到既定的教学目标，提高学生的思想认知，让学生在教学中表现出良好的状态，对于教师所讲授的知识内容进行深度探索与研究，找寻知识之间的联系，提高知识之间的连惯性，以此全方位保证高校网络思政教学工作的积极性与主动性[2]。所以，教师为了保证教育创新的有效性，便需要充分注意到在教学中提高学生的探索欲，从而确保学生更加优质完成在大学阶段的各项学习任务。

四、媒介融合环境下高校网络思想政治教育创新的有效策略

（一）提高思政课时占比

为了全方保证高校思政教学工作的质量，且使教学工作质量更佳，为高校思政教学创新奠定基础条件，首先要做的一项工作就是提高网络思政课时占比，这样才能保证学生拥有更多的时间进行思政课程的学习，也能让教师拥有充足的机会对于思政课程教育创新进行探索与研究，从而在不断的探索与总结中制定出一条符合当前高校学生特点的网络思政教育路径，全方位提升高校思政教学工作的成效[3]。基于此，在高校排课的过程中，便要提高对于网络思政教學工作的重视程度，合理定制课程开展计划，不过在此过程中，高校也需要注意到不能以牺牲学生的专业课学习时间来提升思政课时占比，而是要保证课程安排的合理性，确保各个课程之间交替安排，令高校教学工作能够更加优质的开展。

（二）创新高校思政教学模式

在高校网络思政教学的过程中，为了确保教学工作更加符合媒介融合环境对于教学工作的要求，还需要做到创新高校思政教学模式，确保网络思政教学工作的质量得到提升。例如，教师可以将信息化教学设备应用到教学过程中，并且能够通过网络通信技术与学生进行沟通与交流，强化师生之间的沟通效率，以保证教学工作的质量[4]。此外，教师还要做到科学选取教学方式，对于当前较为流行的教学措施进行探究就分析，例如：“翻转课堂”教学模式、全方位立体教学模式、分层教学模式等，之后教师便可以依照本班级中学生的特点，将全新的教学方式应用到高校网络思政教学中，全方位强化教学工作成效。

（三）教师充分关注学生情况

高校思政教师还要做到充分关注学生的情况，这样才能依照学生的情况具有针对性的开展教学工作，从而保证教学工作的质量得到全面提升。在此过程中，教师可以加强与学生的交流沟通频率，利用当前较为流行的微信群、qq群等方式与学生交流，掌握学生的思想认知情况[5]。同时，教师也可以通过约谈的方式与学生交流，即每间隔一段时间，找学生进行谈话，了解学生的学习情况及在学习中遇到的困难，与学生谈心，这样不但可以增进师生之间的情况，还能让教师充分掌握学生的思想情况，进而在教学中对其进行正确性的引导，全面保证教学工作的质量。

结束语：

综上所述，针对于高校网络思政教育来说，需要全方位保证该项工作的质量，创新教育工作的开展形式，并且能够依照媒介融合环境的要求对于学生具有针对性的进行培养，这样才能保证学生学习质量得到提升，达到优化高校人才培养工作质量的效果。

参考文献：

[1]李厚锐， 朱健. 媒介融合环境下高校网络思想政治教育创新[J]. 思想理论教育（上半月综合版）， 2018， 000（002）：71-75.

[2]李桂林. 媒介融合环境下的高校网络思想政治教育[J]. 西部素质教育， 2018， 004（017）：43.

[3]朱彤. 融媒体背景下高校网络思想政治教育探索与创新——以天津财经大学吾彤树微信公众平台为例[J]. 小作家选刊， 2017（27）.

[4]杨皑琳. 媒介融合前景下大学生思想政治教育创新[J]. 教育研究（2630-4686）， 2018， 001（004）：P.3-4.

作者简介：

程佳（1980.04-） 汉，硕士，四川江油人，成都职业技术学院讲师，研究方向：思想政治教育。