漳州市台商投资区大课间体育活动开展现状与对策研究

韩桂明

摘 要：近日，上海就国家学生体质测试进行抽测，参加抽测的上海某知名高中男生，在引体向上测试中及格的不到三分之一，“手无缚鸡之力”对于现在的男孩子而言竟成了一种普遍现象[1]。近几年来，学生的身高在上升，体质却在下降，令人担忧。随着教育部、国家体育总局关于《进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，以及《全面启动参与全国亿万学生阳光体育运动的通知》等文件相继出台，学生的体质健康问题越来越受到重视[2]。本文采用了问卷调查法、实地调查法、访谈法，对漳州市台商投资区中学大课间开展现状进行调查（以下简称台投区）。本文针对所反映出的问题，兼参考其他省份学校优秀的大课间活动，提出了可操作性的建议。为进一步更好地推动台投区大课间体育活动的开展提供可行性依据。

关键词：大课间活动;开展现状;对策

一、台投区中学大课间开展现状

（1）学校领导对大课间体育活动的重视情况

通过对台投区中学学生375份有效问卷的调查显示：有56.8%的学校领导对大课间体育活动非常重视，有20.6%的学校领导对大课间体育活动重视，有22.6%的学校领导对大课间体育活动一般。通过数据得知，没有哪个学校的领导不重视大课间体育活动。通过数据可以说明台投区各个中学学校响应国家的号召，把政策落到实处，会去重视学生的体质健康和大课间体育活动。

大课间时间是直接反映学校开展大课间活动的重要指标，根据文件要求规定“学校每天上午或者下午需安排20—35分钟的大课间体育活动”。台投区中学校大课间时间并不能达到25分钟的时间要求。通过实地走访得知，许多学校受教学时间和场地的影响，会刚好安排25分钟的大课间时间，但是受老师拖课和集合速度、解散的影响，许多学校会在这几个环节上浪费掉时间。为了能达到锻炼的时间，台投区中学学校的领导也是出谋划策，纷纷成立了体育社团组织，让学生在课后多加锻炼。台投区中学大课间活动项目主要以传统大课间内容为主，如广播体操、跑操、花样跳绳等内容，缺少特色内容或者自编内容。大部分学校还是以传统的广播体操为主，对学生而言，广播体操简单易学，但同时也比较枯燥乏味，跑操也颇受学校的欢迎，根据访谈，跑操受学生喜欢程度还受到季节的影响，漳州的夏季比较闷热，所以夏天大部分学生都不喜欢跑操，反之，冬季学生就较为喜欢。个别学校在大课间期间会加入音乐元素，激发学生的锻炼热情。

（2）大课间活动的组织形式

通过走访调查，发现在组织形式上，每所学校都是按照统一内容和时间统一组织，有效的提高大课间效率，减轻体育老师的工作压力。但是，全校组织大课间活动的弊端在于学生积极性不高，不能提高大课间的质量。从学校安排的大课间的内容上來看，还不够完善，应该具体分配到班级、责任到个人，确保大课间活动的顺利开展。

二、学生喜欢项目调查分析

如果在大课间活动内容上，增加会对哪些运动项目感兴趣呢？通过调查得知，44.5%的学生最喜欢的项目是篮球项目，认为篮球有对抗性，比较刺激。其次是羽毛球;只有5.3%的学生喜欢广播体操，认为广播体操运动量小，比较容易完成。传统的大课间项目做操和跑步喜欢率最低。球类项目的趣味性比较强，属于技巧性项目，学生在活动过程中为了打到一定的目标促使自己花更多的时间来锻炼。相反，做操和跑步的技巧性比较低，每天锻炼比较枯燥，久而久之学生会产生厌烦情绪。大课间参加的学生是面向全校学生，学生喜欢的项目篮球、羽毛球、乒乓球在实施过程中，由于场地限制、器材的不足和时间的局限性很难得到全面实施。传统的大课间项目则不会出现这样的情况，大课间项目在保持锻炼第一的情况下，各项目开展的趣味性与持续性值得每个体育工作者深思考虑。培养和鼓励学生积极参加课外体育活动，有利于提高学生自主、自觉、自发地参与体育锻炼的意识，养成终身体育锻炼的习惯，促进学生体质全面健康发展的重要保证。

三、结论

（1）学校领导和体育教师对大课间关注度不够，要进一步推动大课间体育活动的开展，下面几个问题亟待解决：一是认识问题，特别希望校长要提高认识，这是活动的开展能否得到重视的关键;二是观念问题，要认识到开展大课间体育活动是实施素质教育的内在要求。

（2）台投区中学大课间内容比较单一，特色项目少，多数学生觉得大课间广播体操、跑操枯燥无味，不想进行大课间活动，有的学生大课间活动甚至都表现出应付式的态度;漳州市完全中学大课间内容主要以跑操与广播体操轮流进行为主，内容较为单调枯燥，特别是广播体操，许多学生只是机械性的完成动作，这样的锻炼达不到效果。

四、建议

（1）“小”场地“大”课间，许多学校场地小，学生人数多，已满足不了学生的大课间活动需求。为此，学校可以根据场地特点，少原地练习的项目，多一些移动练习。或者在进行跑操中，田径场地不够，可进行跑操环校跑，形成学校一道亮丽的风景线。在活动中，不安排有危险的活动。做到预防为主，大课间体育活动与传统的课间操相比，持续时间长、内容多、所涉及到的场地器材多，又是全校师生在同一时间里共同参与。因此，根据体育老师的特长，分块负责，维持大课间活动的秩序，并进行现场指导。

（2）台投区有多所中学被评为全国青少年足球特色学校，然而，并没有一所学校以足球为特色，进行足球操或者足球大课间的练习。学校可以根据本学校传统体育项目为出发点，推陈出新，进行有特色的体育项目大课间。大课间特色运动项目的开展对于推广该项目的开展，掌握该项目的运动技能有一定的促进作用。

参考文献

[1]王玲.国家学生体质测试：某高中男生体质测试一半男生引体向上得零分[N].中国青年网，2016—12—13.

[2]董翠香.以大课间体育活动为特色的体育校本课程模式案例研究[J].西安体育学院学.