高校党建引领立德树人目标实现研究

孙亚峰 谭铁东 谢明辉

【摘 要】新时期，有效的开展高校党建工作研究是必要的，在高校党建工作开展过程，要重视引领立德树人目标，科学将党建工作与立德树人教育融合，从而进一步提高高校学生综合素质。本文在分析过程，从多方面对高校党建立德树人教育进行了探索，希望分析能进一步提高研究水平。

【关键词】高校;党建;立德树人

坚持立德树人，培育学生社会主义核心价值观是新时期高校党建工作开展的重要部分，作为教育工作者，要提高对于立德树人的认识，从而有效的将立德树人教育引入到党建工作之中，以进一步推进高校教育教学改革发展。

1.立德树人的概念界定

当前立德树人已经成为高校开展教育活动的核心目标，也是高校在实施党建工作的具体要求。立德与树人是当前工作所需遵循的工作宗旨。在2018年教育专题会议上，总书记便指出教育需以党和国家的发展需求为指引，将学生培养成为具有坚定的社会责任和专业能力的人才，遵守社會制度，不断发挥个人力量推动社会发展。上述指导思想为全国高校在推进党建和育人工作中指出了具体的奋斗方向，同时也是具体规划教育活动的标准依据。对于立德树人概念的理解和界定，是当前高校需首先解决的问题。

2.高校党建引领立德树人目标实现的策略

2.1狠抓党的组织建设和思想建设，引领“立德树人”方向

从加强党组织的建设力度着手，为立德树人提供方向性的指导。高校的党委工作人员需以立德树人作为主要的工作目标和任务，通过优化职能和内部的结构设置，在立德树人与创新之间形成有效融合，针对责任落实和效果评价等方面的问题进行统筹管理，促进各部门与党员在行动和意识等方面达到一致。这样在受到其他思想和价值观念冲击的情况下，党员和高校学生便可以更为坚定的意识维护社会主义信念。每个学科教学活动的开展均具有不同层面的育人作用，各学科教师也均负有育人的严肃使命，应将社会主义价值观念融入到教学的各环节，此外还需配置价值观念坚定的支部负责人，不断坚定推动党组织工作在全校范围内有效开展。

党建工作需以思想建设为引领，形成立德树人的前提和基础。党建工作中的思想建设便是促进高校学生不断提升对社会核心价值观念的认同感，将核心价值观念融为自身的思想意识。高校可形成党员专门的责任区，以提升党员的修养和觉悟为主要目标，此外还需时刻提醒党员保证思想的坚定性和先进性，充分发挥楷模作用，成为先进人员和学习的标杆，以党员的身份有效带动群众加强思想意识的提升。可见只有在党组织的核心领导下，充分发挥党员的核心职能，加强党支部的带动作用和楷模作用，这样才能为推进立德树人教育行动提供前提保障。

2.2“三维一位”育人体系提升立德树人成效

习近平总书记指出，要将立德树人融入到高校各领域和环节的建设中，以树人作为核心任务，将立德作为根本追求。高校需形成更为全面的育人体系，形成不同维度和体系的育人计划，将思政工作渗透到育人的各环节中，全面提升课程、实践、心理、资助等多方面的育人效果。

高校需形成“三维一体”的科学育人体系，其中“一体”为优化立德树人效果。“三维”则指行政、教工和学工三个团队维度的建设。其中行政团队主要落实党政会议，推动党政协同发展，形成党建和业务工作的网络治理结构，全面提升团队人员的工作效果。教工团队则以落实党支部工作和服务为主要内容，形成党建带动团建的模式，将学生作为教学工作的核心，形成更为理想的班级风气和学习风气。此外还需实施台账管理手段，将育人体系责任以清单形式明确列出，形成育人质量的评价标准，鼓励全员参与全面的育人活动。通过实践可知，高校形成的上述育人体系可大幅提升育人质量，为民办高校的立德树人工作提供了有益的经验指导。

2.3运用新媒体提升立德树人教育水平

在信息技术支持下，以新媒体手段促进立德树人育人活动的顺利实施已经成为当前的主要发展趋势。高校在此环境背景下，也需有效发挥媒体技术的优势作用，积极推广和宣传教育与媒体技术的融合实施，探索并总结出媒体技术对立德树人的推动推进。首先，高校应迎合时代发展需求，形成利用媒体技术推动立德树人工作的思想意识，倡导教师自主利用新媒体技术落实育人活动，丰富教育内容，以更为直观的形式形成理想的育人氛围。其次需形成网络与党建活动融合推进的模式，构建网络与微信、微博等多元化的媒体渠道，通过学习强国App平台实现新媒体技术在党建工作中的效用，成为师生接受思政教育的新途径。最后需结合学生频繁使用的信息接收和传输途径，利用新媒体技术向学生传输正向信息，为其提供更多高品质的文字和音视频等资料，辅助学生形成更为积极和端正的品格，促进其意志的全面发展。新媒体技术为党建和德育工作提供了新的开展形式和途径，更能够迎合当代高校学生的学习需求，具有更高的便捷性和先进性等特征。高校也需侧重迎合学生的学习习惯和兴趣，主动丰富立德树人教育活动的实施途径，全面促进学生形成良好的意志品质，高效完成预期的育人目标。

2.4理论联系实践，实现党建思想政治引领

高校在组织开展党建工作时，需持续引领学生的政治思想向积极方向发展，同时为学生团体和个体起到正向的引导和促进作用。同时加大对实践活动的开展力度，通过现实手段强化对政治理论的理解和运用，以此提升对政治思想的把握效果，提高学生的政治能力与素养，从本质上引导学生对社会政治意识产生认同。

2.4.1开展以“党建促团建”的党建团建活动

高校内的党建与团建工作具有更为紧密的内在关联性，党团结合、以党促团的活动设置模式能够切实发挥党建工作的职能和价值，组织先进学生开展集中学习、主题班团会、观看爱国主题影片、参观爱国教育基地等丰富的教育活动，以端正的政治思想和意识引导学生，同时还可最大限度缩短党建文化和学生生活之间的距离，同时消除学生对党政理论的陌生感。

2.4.2校园文化活动促使师生“爱校”“荣校”

高校应基于党建文化来组织设计更为丰富和活跃的校园文化形式，选择对学生更有影响力和吸引力的活动形式，以此提升师生的参与积极性，并在活动中不断提升向心力。如针对先进的典型人物和事件进行学习，深度挖掘和学习榜样，通过典型事件的报道来传递正思想、正能量，在丰富党建工作实施途径的同时，也能够促使师生产生爱国、爱校的意识，深化对母校的热爱之情。

2.4.3通过社会实践拓宽党建领域和渠道

可在党建工作推进的过程中深化学生的政治思想意识，充分发挥党支部和党员的模范作用，组织开展主题和内容符合当代高校学生思想建设的活动，引导学生骨干，如党员、积极分子和团员、学生干部等在学生中发挥带头作用，从基层入手发挥励志作用，带动广大学生共同参与到爱国和爱校活动中，不断磨砺担当意识和奉献精神，基于实践活动为学生提供更具实用性的展示平台，不断促进学生发挥潜能，最终实现思维和意识的不断优化提升。在实践活动中，学生能够切实得到改变意识和行为的机会，最大限度发挥党建工作的价值，使高校党建工作目标得以顺利实现。

3.结束语

总之，高校党建工作应在党的正确领导下，将全面从严治党要求和立德树人根本任务结合起来，抓住机遇应对挑战，将工作落细落实，引领和保障高校党组织健康科学发展。

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