长笛演奏表演能力的提升策略探讨

戴璐

摘要：随着人们精神文化需求的提高，音乐演奏表演在国民生活中逐步占据了一定地位，丰富了国民的精神文化生活。国民欣赏音乐演奏表演机会越来越多，国民的欣赏水平也不断提升，这一环境为长笛演奏者提出了更高的演奏表演能力要求。基于此，本文提出了长笛演奏表演能力的提升策略。

关键词：提升策略;表演能力;长笛演奏

近年来，长笛受到了更多百姓的喜爱。为向国民提供更为优质的视听盛宴，演奏者演奏表演能力的提升十分必要。在长笛演奏表演中，演奏者所需的能力并非某一单一技能和素质，它是不同演奏表演能力和技巧的综合，在对其技巧构成综合分析、全面了解后，才能保障演奏者训练学习的目标性及针对性，促使演奏者提高长笛演奏表演的能力，保障长笛演奏表演的成功，给予观众美的享受。

一、提高演奏者的基本技能

在长笛演奏表演中，演奏技能是重要基础，若缺乏演奏技能，则培养演奏表演能力的活动便无从谈起。而在长笛演奏表演中，基本技能分表演及演奏两类，演奏技能即为演奏者的口型、呼吸或指法等，而表演技能一般指演奏者的坐姿、站姿甚至手部姿势等，上述技能均需演奏者的加强提升和训练，以此保障演奏表演的实际效果。

在技能训练中，演奏者应掌握正确方式，让训练效率得到提升。长笛教育者应做好正确引导，为演奏者传授更为合理的训练方式，协助演奏者尽快对不同基本技能全面掌握。但技能训练也并非一蹴而就，需要演奏者的长期艰苦练习，因而演奏者应从思想意识层面上对训练过程提高认可，意识到技能训练的关键作用，逐步提高训练的积极性及自主性，在不断训练中探索、思考演奏技巧，不断掌握演奏要点，最终在演奏表演中灵活展示个人的训练成果，提升演奏表演的能力。

二、培养演奏者意志及兴趣

乐器学习艰苦且长期，要保障演奏水准，便需要长期的枯燥、艰苦训练。在此环节中，演奏者的意志力及兴趣是支撑其长期坚持的重要因素，要提高长笛演奏表演的能力，演奏者应培养演奏意志和兴趣。

首先，教育者应重视演奏者长笛热爱及兴趣的培养，避免因持续的机械训练，而让演奏者磨灭学习热情，产生抵触或厌烦等情绪。教育者应肯定、帮助及疏导演奏者，给予正面的肯定、鼓励或表扬，促使演奏者消灭负面情绪，利用丰富的演奏表演活动，促使演奏者提高长笛演奏的信心及兴趣。其次，教育者应激发培养演奏者的正确学习态度及意志力。教育者应利用实例展示、理论传授等方式，引导演奏者了解到不懈练习对演奏表演能力提升的重要意义，最终让演奏者树立积极心态和正确学习态度，不仅能对演奏技巧进行训练，还能提高自身对音乐诠释及感知等能力。

三、培养演奏者的音乐素养

长笛演奏表演的艺术表现力较强，而演奏者对长笛内涵、艺术性的展示，不仅是他们的最终演奏表演目标，也是演奏者逐步提高演奏表演能力的重要条件。若演奏者的演奏表演内涵和音乐情感的融入不足，仅仅对长笛演奏的技巧进行了展示，便会导致演奏表演更为生硬，吸引力不足，不能深入观众心灵打动他们。因而对音乐情感及内涵的全面领悟，是演奏者需要具备的重要能力，为提高演奏者的该项能力，教育者应重视演奏者音乐情感领悟能力及音乐素养。

首先，演奏者要在对长笛演奏技巧熟练掌握的基础上，对演奏表演的形式不断丰富，在此过程中实现音乐领悟力的逐步培养，让个人演奏更富感染力。其次，在长笛演奏表演中，演奏者應融合音乐情感及自身情感，以演奏表达自身情感，以此在演奏中更为自然地将音乐情感流露出来，促使观众从中体验到音乐的情感及美好，为其带来更佳精神享受。

四、加强演奏者的理论学习

长笛演奏者不仅应对长笛学习保持一定热情及兴趣，坚持个人的坚韧意志，不断锻炼个人的演奏技术，此外，还应坚持充分的理论知识学习。在长笛训练及学习中，不能限制在演奏技巧或指法等的练习中，还应对理论知识理解提高重视。在基于深厚长笛理论知识的前提下，才能对长笛演奏的情感、内涵及思想等全面理解、融入演奏表演。由此可知，在长笛演奏表演能力的提高中，演奏者的充分理论学习也十分关键。

首先，演奏者在实践锻炼演奏技能的同时，应专门学习有关的理论课程，熟悉长笛演化、发展等不同理论内容，并对优秀演奏曲目的思想文化、历史背景或内涵等不断学习，以此促使演奏者能在演奏中对音乐情感充分融入，使其演奏表演的水准得到提升。

其次，演奏者可定期参与关于长笛演奏的交流会、讲座等，通过对艺术家、专家等的讲解，促使个人理论知识体系得到完善。最后，演奏者也可定期观赏长笛演奏会，在其他演奏者的表达及表演中取长补短、汲取经验。

结语

在长笛演奏表演中，演奏者的演奏表演能力是影响演奏效果的重要因素，要保障长笛演奏表演的效果，需要演奏者逐步提高演奏表演等综合能力，从多个角度做起，促使个人的演奏表演水准得到提高，培养优秀的音乐素养，获得每次长笛演奏表演的成功。

参考文献：

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