培养能力，发展情感与态度

周登名

【摘要】随着新课程改革以及素质教育的不断深入和发展，高中阶段的教育教学工作当中，越来越重视对于探究式学习的有效应用，并且将其渗透于各学科的课堂学习当中。通过相应的实践能够看出，将探究式学习运用于课堂教学当中，不仅能够充分激发学生对于数学知识的学习兴趣和热情，还能够提升课堂教学的整体效率和质量，在完成新课标教学目标以及教学任务的同时，更好促进学生获得核心素养的提升与发展。基于此，本文针对高中数学课堂教学当中如何更好开展探究式学习的方法与策略进行深入的分析和研究。

【关键词】高中数学;课堂教学;探究式学习;教学策略

前言

探究式学习实际上就是学生的一种本能学习方法，在这个过程当中，学生是学习的主体，只有学生产生较为强烈的学习普通性和愿望，才能够提升教学的效率和质量。在开展实际的教学当中，如果能够充分的利用和挖掘学生的探究欲望和兴趣，就能够充分发挥学生学习的主体性和主动性，这样就会让教学变得更加充满生机和活力。在高中数学课堂教学中开展探究性学习，不仅能够激发学生对于知识的探索意识，促使学生积极主动投入到学习当中，培养学生具有较强的问题意识，还是能够更好的将学生的主体性进行充分体现，将探究式学习的重要价值进行充分发挥。

一、开展探究式学习，培养学生逻辑推理能力

在开展探究式学习的过程当中，教师只是学生学习过程当中的引导者，而学生才是学习过程当中的主体。在探究式学习中，教师引导学生针对相关问题进行探究，然后在教师的正确引导以及自身努力之下，针对问题进行有效的解决。在这样的过程当中，教师应该重视为学生创设一个能够进行独立学习的环境，并且能够引导学生针对已解决问题的方法进行深入的思考和探究。

例如：在开展“集合”相关知识教学的过程当中，很多学生容易将交集和并集的概念之间进行混淆，这样就会导致学生所获得的答案“南辕北辙”。另外，在对数学知识进行学习的过程当中，学生的逻辑也是非常重要的，学生的逻辑推理能力是能够更好开展探究性学习的重要基础。又如，在开展“复数”相关知识教学过程当中，因为复数是学生在掌握初中阶段实数相关知识基础之上所拓展的知识点，因此，高中数学教师应该重视探究式学习的开展，为更好的培养学生逻辑推理能力奠定前提和基础。

二、开展探究式学习，提升学生动手实践能力

在当前的背景下，课堂教学的开展应该在要求学生掌握理论知识的同时，还应该重视培养学生的能力和素养，进而能够更好的促使学生获得较为全面的发展。数学学科本身具有较强的逻辑性以及理论性、抽象性，并且知识点比较枯燥，很难能够激发学生的兴趣。因此，教师就可以针对自身的授课形式进行优化和转变，以此来充分激发学生的学习兴趣，开展实验探究，实际上就是一种非常有效的教学方法。

例如：在开展“椭圆”相关知识点教学的过程当中，为了能够更好的让学生投入到学习中，培养和提升学生的动手能力，因此，教师可以在开展教学之前，先让每个学生都准备好一根线，然后在课堂学习中引导学生运用线和笔作为实践的工具画出一个圆形。这样的学习操作，并不会难倒学生，很多学生都能够很快的画好圆之后，教师可以引导学生根据画圆的步骤，思考如何能够运用自己手中的笔和线画出椭圆形。在这样的过程当中，教师可以引导学生针对画圆的过程进行思考和回顾，然后，引导学生动笔对椭圆开始绘制。通过这样的方式，能够更好的促使学生通过自己的动手实践，掌握椭圆的特征以及绘制的方式，真正的将学生的主观能动性进行充分的发挥，在提升学生学习效率的同时，促进课堂教学的良好开展。

三、开展探究式学习，启发学生数学思维能力

在开展高中数学课堂教学的过程当中，问题探究本身就是一个非常普遍的教学形式，高中生本身具有较强的求知欲和好奇心，所以，根据问题的提出，能够充分激发学生对于数学知识的学习和探究欲望。因此，在开展教学中，教师可以充分的运用提问方式，针对新课的知识点进行引入，还可以在开展课堂教学的过程当中，通过由浅入深、循序渐进的引導方式帮助学生针对问题的答案进行寻找。

例如：在开展“等差等比数列”相关知识点教学过程当中，教师就可以先为学生列出“2、6、10、14”这种相对比较简单的数列，引导学生针对其中所存在的规律进行寻找和思考之后，将这个有限的数列进行求和。一些学生在针对数列求和的过程当中，使用简便的方法就能够接近于等差数列的求和公式。之后，教师就可以引导学生针对自己的求和方式进行分享。然后，与全班学生之间进行相应的讨论和分析，这样不仅仅能够帮助学生针对等差数列求和公式进行理解和掌握，还能够促使学生在学习当中养成一个带着问题进行思考和探究的学习习惯。在激发学生学习积极性的同时，培养学生养成良好学习习惯。为学生未来的学习、生活以及工作，奠定重要的前提和基础。

结语：综上所述，在高中阶段的数学课堂教学当中，开展探究性学习，不仅仅能够充分激发学生对于数学知识的求知欲和探索欲，还能够对传统的教学进。优化和创新，提升课堂教学质量和水平，进而促进学生学习效率的提升。因此，在开展探究性学习的过程当中，应该重视为学生创设相应的学习情境，促使学生能够真正的投入到课堂学习当中，激发学生学习兴趣，促进学生数学能力提升与发展。在当前新课程改革以及素质教育的背景下，教师应该针对教学理念以及方法进行不断的优化和创新，寻找开展探究式学习的新思路和新方法，促使学生更好的开展探究学习，提升学生综合素质。

参考文献：

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