基于语文学科核心素养的高中作文教学研究

李妮

摘 要：写作在高中语文中的分值一直是最大的，所以对于学生也是最重要的，一直受到社会的广泛关注。目前，由于学生写作时缺乏专业的指导，而且一些偏远地区的教师的观念跟不上时代的发展，只能以传统的写作方式来培育学生，从而使得学生写作时没有思路，并且对于写作也是十分的苦恼。所以教师必须重视对于写作理念的更新，在对于学生的写作能力培养的过程中，提高学生对于写作的兴趣和自信心，同时让学生养成属于自己的写作风格。

关键词：口头作文;读写结合;学生互评;经典文学

随着教育改革的深入，核心素养不断在教育的各个层面中发挥作用。“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。在高中教学的过程中，对于学生个人修养和个人能力十分重要。语文作为培养学生的情感和思维能力的主要课程，其重要性不言而喻，而写作更是语文中最重要的环节，所以提高学生的写作能力十分重要。

一、基于语言建构与运用——口头作文

高中阶段由于受到高考的影响，大多数语文教师在教学作文的时候，十分死板，完全不能引起学生的写作激情，这就导致学生在写作的过程中只能凭借着几个模板来进行写作，完全得不到该有能力的提升。所以为了提高学生的写作能力和兴趣，就需要改变目前的写作模式，让灵活的口头作文代替原来的呆板的书面作文，同时让学生在平时的日积月累下的对话中培养自己的写作思路。老舍曾经说过“我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听，看念的顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？”从此可以看出，口头作文对于近代的文人也是一样的重要，学生可以通过不断地念，可以提高自己的语言表达能力，也能在这个过程中锻炼自己的写作水平[1]。口头教学在教学过程中一般的措施是：首先，在上课前，教师可以选择一到两个学生生动的描述一下今天所观察到的事物的状况。并且在学生结束描述后，给学生所诉说的内容进行评价和鼓励。其次，每周需要选择一节课作为写作课，并且教师需要提前告知学生写作的时间，让学生提前构思好写作的内容，也可以让学生在上课的过程中，进行相互讨论与沟通。作为老师，需要把握学生的每一次练习，加强学生的语言表达能力，提高学生的核心素养。

二、基于思维发展与提升——读写结合

目前，在高中的教学过程中，太过重视阅读的重要性，而缺少对于学生写作能力的培养。对于语文而言，阅读和写作同样重要，阅读是写作的基础，寫作能够更好地提高阅读的能力。所以，在语文核心素养的背景下，教师在教学过程中，需要让学生在阅读的同时提高写作的能力。北大中文系教授曹文轩强调“阅读和写作的关系就是弓和箭的关系”，这句话告诉我们写作和阅读不能分开，要提高写作的能力，就必须拥有广泛的阅读经验。就比如在学习《老人与海》时，文章中描述老人在与马林鱼的搏斗中，从各个方面描述老人泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡的状态。在写作过程中学生在描述情感的时候，也能从各方面描绘。

三、基于审美鉴赏与创造——学生互评

由于高中阶段学生需要面临高考这一问题，所以学生的时间十分紧张，在平时也没有时间来修改作文，这样使得学生的写作能力不能更好地提升。而目前，核心素养的提出，让学生在写作时互相的进行评价，这样不仅使得学生能够欣赏到别人文章的美，体会到别人写作时的感受，还能让学生提高自己写作的美，在评价的过程中，首先，教师需要制定评价的标准，然后学生根据这些标准来进行评价，其次，在学生评价的时候，可以通过指导让学生先从全文进行欣赏，然后再从各个段落进行评价，最后，教师需要对学生的评价进行分析，然后给学生以建议[2]。

四、基于文化传承与创造——积累经典文学素材，关注当代文化动态

高中生在写作的过程中经常遇到没有素材，写作的范例过少等问题，所以，在核心素养的基础下，教师需要鼓励学生阅读经典的文学作品，让学生在阅读的同时，积累起更多有用的素材，从而在写作的过程中能够很好的利用。在选择经典的文学作品的时候，不能只选择我国的文学作品，还需要加强对于外国文学作品的学习[3]。

结束语：

总而言之，提高学生的语文写作能力，不仅能提高学生的语言表达能力，也能使学生对于美的事物有一个更好地理解。本文通过口头作文、读写结合、学生互评以及积累经典文学素材，关注当代文化动态等方法对高中语文的写作进行改善，让学生能够在写作中真实的表达自己的情感。

参考文献

[1]马婷，徐梅.基于语文学科核心素养的高中语文翻转课堂教学设计浅析[J].语文教学之友，2019，38（02）：11-13.

[2]荣晓燕.基于语文学科核心素养的高中语文现代文阅读教学[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（11）：74-76.

[3]卢群.基于语文学科核心素养的高中作文教学初探[J].文学教育（下），2018（07）：112-113.