“版块复习法”在高三化学二轮复习中的实践研究

张建民

摘 要：在新课改的浪潮下，化学科考试内容没有减少，但课时减少了，高考的要求提高了。如何在一年的复习中全面、透彻、高效的完成复习任务。

关键词：复习课;高效性;针对性;系统化;网络化

高三化学总复习是促进学生系统掌握化学知识的重要阶段：也是培养和发展学生的学科能力;提高学生综合素质的关键时期。而高三复习课时间紧、任务重，老师们为了完成进度。常采用的方法是先梳理重点知识、剖析典型例题，分析解题方法，再對学生进行限时训练，以达到巩固知识的目的。这种复习模式有利于知识成体系，且节奏快、密度大、貌似高效，实际上，课堂较沉闷，学生自主学习建构知识的时间少，教师梳理总结的知识、不能够内化为学生自己的。而且一成不变的课堂模式，很易让学生疲劳，效率降低。我多次外出学习和经历模拟考试、高考，分析学生得分率低的题目，对高三二轮复习课进行了深刻的反思，得出了对二轮复习课有针对性、有效性的学习方法，希望能够丰富和改进复习课的教学，为更大程度的提高复习课的质量尽一份薄力。

我总结的学习方法是版块式复习法。所谓版块式教学法就是在进入二轮复习时，由任课老师结合近几年的高考试题进行综合分析。把整套试卷分为若干版块，然后逐一进行训练。学生在一轮复习后已经对基本概念、基础知识、基本知识点、基本理论理论有了一定的掌握，老师把高考题进行罗列、分类、归纳总结出来;让学生从每一类题中获取解题信息;了解命题人的出题意图;涉及的知识点、考点、该类题经常设置陷阱的地方等等。这样学生在解题过程中就会去关注那些经常设疑的地方;不会漫无目的得去阅读一些与解题无关的题干内容，而去浪费时间。

如我在二轮复习中，以以下几个版块进行复习，效果还不错。

第一版块，化学常识。这个版块涉及科学、技术、社会、环境、生活、能源、基本概念等方面的内容;但这类题起点高落点低。学生因题干内容较繁，而且与尖端科学有关，从而而产生恐惧感。其实题目很简单，只要学生善于积累，就可以解决。因而老师在复习时指导学生把资料上的相关问题加强记忆，教会学生如何准确找出题眼就行了，无需花太多时间。

第二版块，化学原理。这个版块覆盖面很广（化学反应原理、实验现象、物质分离、热化学方程式及物质性质的判断、产物种类、官能团类别、同分异构等方面）。这类题难度较大，要求学生对各章节的基础知识掌握要全面系统。在这个版块的复习中，教师应多搜集一些各方面典型的例题，让学生逐项进行分析，并对每项进行逆向思维;假如某条件改变后，又会出现怎样的结果。然后老师再进行分析讲解，让学生的理解有一个梯度感，让学生知道每一个知识点都是从教材中衍生而来。这样就会激励学生形成一种发散式的思维能力。

第三版块，阿佛加德罗定律及推论及相关的计算。这个版块在高考题中是必考内容，而且出题形式多样。这个版块一般围绕水解、电离、同位素、气体摩尔体积、阿佛加德罗定律、物质的量及浓度、物质结构式等等方面出题。在复习中要让学生形成一个强烈的条件反射。如一看到题目中出现酸、碱、盐就首先考虑电离，水解;看到重水就想到同位素;看到22.4就想到摩尔体积的适用条件;通过这样的模拟强化练习;学生就会很容易找到题眼，解题时就会有的放矢。

第四版块，元素及其化合物。这部分内容经常以选择题、推断题的形式出现。在复习这一版块时，要求学生熟记1-22号和7个主族的元素及其在元素周期表中的位置，每次解答相关题目时，先排出它们在周期表中的位置关系，然后运用元素周期律去推导它们性质的相似性及递变性，另外这个版块中还经常考察铝、铁、铜等元素的性质。这样在复习时就缩小了范围，使学生有了足够的信心，在考试中就会提高得分率。

第五版块，电化学基础。这个版块就涉及两个大的方面，原电池、电解池。在复习时让学生明确原电池的构成条件，尤其要能写出自发进行的氧化还原方程式;再去判断电池的正负极。根据负极发生氧化反应、正极发生还原反应写出电极反应方程式。而电解池是原电池的逆过程，让学生结合元素性质，首先分析出电解质溶液中所有的阴阳离子及其氧化还原性的强弱，进而得到电极产物。总之原电池和电解池可以对照学习，相互推导。

第六版块，化学实验基础。这个版块学生得分率不高，题目大多为开放性的，学生在作答时经常答非所问。因而这个版块对老师的要求较高，老师首先总结出中学化学中常见的制备实验、性质实验、杂质的分离提纯实验;学生在掌握了实验的基本操作方法之后，老师通过历年的高考题、模拟题进行演绎讲解，找出解题的关键和答题要点;并能够例举常出现的错解和不切要点的解答。另外学生要熟悉题目中各个装置的特点和用途。

第七版块，有机化学基础。这部分内容比较简单，规律性较强，很多题目与题干无多大联系，高考中经常以信息给予题的形式出现;学生在解答时只要充分应用题干中所给的信息，就会迎刃而解。

总之在高三复习时，老师要帮助学生理清知识脉络，建立知识结构;实现基础知识系统化，网络化。老师在版块训练时一定要精选精编，提高练习题的针对性和有效性。每一道习题都要有目的的进行解题思维方面的训练，引导学生强化审题方法、解题思路、解题技巧的提炼和总结;严格答题要求。

这样复习之后，在高考中学生就会有信心，有办法，有头绪去解决每一个问题，自然也就会取得优异的成绩。

（课题论文：课题名称《“版块复习法”在高三化学二轮复习中的实践研究》立项号LZ[2019]GR3058）