新时期小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战

魏小花

摘要：在小学英语课程教学中，是学生在英语教学中有着启蒙教育的重要标志，在进行英语的具体教学中，应将学生的特点作为重点关注对象，应将学生在英语课程的学习兴趣和习惯行为的培养作为重点工作。针对新时期的小学英语在教学过程中的特点进行有效分析，并深入探索小中学英语教学在目前需要面临的挑战，同时提出具有针对性的解决措施，进而有效提高小学英语教学过程中的质量水平。

关键词：新时期;小学英语;教学特点;挑战

引言

受到新课改大力改革的具体实施影响，小学教育事业获得了众多方面的成功，同时在教学的思想理念和教学模式也呈现了前所未有的变化，在教育事业的领域中出现了新的发展进程。在小学的英语课程中有了新的教学特点，同时带来了新的挑战。

一、深入分析新时期小学英语课程在教学中的特点

针对小学英语的实际教学进行现实生活的加强联系，在新课改的影响中，提出了关于小学英语在教学和工作中的更高要求。在英语教学过程中对于教学情境的设计应采取生活化形式进行。教师在进行英语课程的教学时，通过引导，使学生进行观察，并可以感悟生活，可以将英语教学通过生活进行练习。教师应有目的的引导学生，运用生活中事物进行细微观察的方式，使学生通过英语来表达生活中看到、想到和思考到的事物。为了学生将自身的经历进行丰富，教师可以为学生设计具有任务性质的活动，当学生将任务顺利完成后，教师可以引导学生进行能力范围内的英语写作，进而提高学校英语课程在教学中的质量水平。

二、在新时期小学教育中，英语教学将面临的具体挑战

（1）教师高度重视学生的成绩，忽视了培养学生的综合素质

目前，在我国的小学教育中仍以应试教育为主，严重导致教师在教学中对于学生的成绩呈现高程度的重視，对于学习中的内容出现强制性现象，对于考试内容进行了反复多次的强调，要求学生对于考试应考虑如何应对，如何取得高分，对于学生的兴趣和意向并不重视，将学生在学习过程中的意愿进行了严重的违背。导致学生丢失进行课外学习的浓烈兴趣，主要因素在于不在考试接纳的范围内。学生在教师的熏染下，对于英语知识的课外内容渐渐失去了兴趣，在长期的发展中，学生会出现综合素质的失衡现象。所以，目前最为重要的工作就是将教师的传统教学观念进行转变，将学生成绩作为重心的形式，转变为以学生在英语课程中的综合素质培养为重心，使学生可以在英语课程中建立良好基础。

（2）学生对于学习方式和观念存在落后现象

学生在接受教育开始受到应试教育的影响，对于教师形成了较强的依赖性，目前，学生的学习方式主要以接受为主，对于学习状态呈现被迫接受，对于学习的观念，学生形成了言听计从形式，使教师完全占有主导地位，形成了学生应当顺应教师的恶性循环。学生对于学习和思考并未养成自主习惯，对于教师的号令已习惯听从，已习惯教师为其安排的一切事宜，对教师产生了一味的依赖行为，对于自己的学习无法进行合理的安排，对于教学目标做不到全面和多角度的掌握，日积月累，对于教师的突然离开，出现了茫然无措状态。在教学的课堂中，学生对于提问并不善用，对于思考缺少独立进行的习惯，这种学习的方式和观念存在较大程度的落后，学生在学习中应具有敢于言语的行为，应将懦弱感抛出体外，在学习中建立独立性。学生在这种思想学习中，对于教师会出现不由自主的疏远，逐渐减少相处交流，对于教学方式将形成单向性。

三、新时期小学英语课程的具体教学策略

（1）在英语学习过程中，营造良好的环境和气氛

处于小学阶段的学生，正是发育的关键时期，对于学习活动更为喜欢具有生动和丰富性质。在小学英语的实际教学中，应建立多样化课堂活动，进而带动学生的兴趣和热情。为了使学生在英语课程学习过程中持有较久的兴趣和热情，教师有必要为学生针对学习氛围进行良好的营造工作。同时在课堂中重视学生的主体站位，并及时对学生进行鼓励和赞扬。教师在英语课程的施教过程中，应保持即时性的心态，针对问题的有效回答和积极参与讨论的学生进行赞扬，将学生在课堂当中的亲身感受进行提升。例如，教师在讲解《We love animals》英语知识时，应鼓励腼腆的学生朗读课文，同时给予“你读的非常好，在你下次的朗读中，教师相信你会有更棒的表现”等鼓励的话语，利用这种教学方式，使学生能够保持较长时间上的学习兴趣，对于英语知识的学习氛围得到了良好的营造。

（2）对于教学模式的运用，应使用创新性模式

在时代发展的带动下，教学方式呈现了众多创新行为。在新时代的背景下，教师应运用创新性的教学方式进行英语课程的教学，使课堂中的教学实现更好效果。例如，教师在讲授《Our school》英语知识内容时，应提前将学校的每个角落进行拍摄，通过多媒体教学设备进行课件的制作并为学生进行播放，让学生通过观看，利用英语将学校中每个角落中的独特设置进行详细表述。同时，可以组织学生分组，将课件通过小组形式进行展示，同时设计“我视野中的校园面貌”为主题，让学生进行英语演讲活动。不仅可以将学生的注意力快速的吸引过来，同时能够帮助学生对于本课中的知识语句进行实践运用，并提高应用过程中的水平。

结语

新时期，小学英语教学出现了新的特征，同时迎来了新的困境，只有将困境进行正确的面对，在教学的思想理念中进行大胆的改进，同时有效创新教学的方式方法，才能将困境中的问题进行及时有效的解决，使小学英语课程在教学过程汇总的质量得到提高，同时实现教学中的高效率目标。

参考文献：

[1] 周桐纭.试论新时期小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].中国校外教育，2019（04）：90+92.

[2] 刘道义.小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].教育实践与研究（B），2017（07）.

[3] 周春红.小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].新课程（上），2016（07）：123.