浅谈初中语文课堂教学内容对提高课业效率的影响

杨明芬

摘要：随着教育的发展越来越快，那些单一的传统的课堂教学已经不能满足学生们的需求了，而且与现代的教学理念是产生分歧的，为了提高学生们的课后作业效率，教师们也应该采用多元化的教学方式，提高教学内容的质量，而本文也提出了一些关于提高课后作业效率的方法，希望可以提供新思路，帮助学生们解决问题。

关键词：初中语文;课堂教学;提高课业效率

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-

一、引言

一直以来，受到传统的教学理念影响，初中的语文课堂都是比较枯燥的，特别是教学方式过于单一。但是现在，随着时代的快速发展，特别是在互联网的影响之下，课堂的教学模式应该改变了，这不仅是为了提高学生们对学习语文的积极性，更是以此来激发学生对于学习语文的兴趣，提高课后作业的效率，所以教师们可以根据学生们的兴趣所在，用课堂上的多姿多彩来吸引学生，这样也能在很大程度上解决学生课后作业的负担。

二、采取多样化教学方式的重要性

（一）有利于激发学生的兴趣

一直以来，在课堂上，学生都处于比较被动的位置，很多教师为了提高学生的成绩，都会机械性的把大量的知识点塞进学生的脑海里，这样的教学方式是会给学生造成很大的课业负担的。特别是在现代社会，教师们应该更新自己的教学理念以及改变自己的教学方式了，选择采用生动有趣的教学方式，激发学生的课堂兴趣，让学生成为主导，跟学生交流想法，尊重学生的主体地位。在课堂上，可以多组织学生之间的讨论，学生与学生、学生与老师之间的探索，就算答案不对，也不要过于严厉批评，更不要加重学生们的思想负担。课堂的氛围应该是比较轻松的愉快的，这样学生们吸收知识也会比较快速，这样的学习氛围下，学生才能真正的成为课堂上的主人。

（二）有利于提升学生的思维

一直以来，语文的教学内容都是比较枯燥的，学生学习起来会感觉比较单一无味，所以如果可以创造一个比较快乐的有趣的意境，用形象生动的语言来描述接下来要讲述的内容，这样便会吸引到学生的注意力，调动他们的积极性，让学生的思维跟着走，积极思考，让学生把被动变为主动，投入到课堂来。这样一来，不仅可以提高课堂质量，也可以提高课后作业的效率，两全其美。

三、初中语文课堂教学内容对提高课业效率的影响

（一）课堂要善于应用现代教学手段

在语文课堂上运用多媒体来进行教学，会讓教学内容更加生动以及形象化，把令人觉得枯燥的问题有趣化，可以让学生更加直观的感受到知识的形成过程，更加容易吸收知识点。这是提高教学质量，也是提高作业效率的方法。多媒体教学，就是运用计算机中各种各样的技术手段融入到教学活动中，从而让学生可以自主参与到教学当中，这样可以达到事半功倍的效果。在现代社会中，只是依靠教科书上课的传统模式已经落伍了，教师们应该要跟上信息技术的时代发展，课本与信息技术相结合，可以大大提高学生们的兴趣，能很好地改善教学质量。

例如，在教学《列夫·托尔斯泰》的时候，教师就可以用多媒体课件展开教学，使用ppt的形式展开介绍人物，还可以播放关于这个人物电影的相关片段，这样，学生的学习兴趣就会被激活，这样生动，别具一格的教学方式，学生们会比较容易接受。采用有声音的、影视版的教学方式进行授课，正好可以唤醒学生的求知欲望，如此一来，学生的吸收也会比较快一些。

（二）要注重课堂动手实践能力

学习是一个自主探索的过程，而在课堂上让学生们自己动手实践操作，运用到多种感官参加课堂学习，主动地发现知识点，不仅会让学生感受到有趣，也会更容易理解课本的内容，可以让深奥的知识点变得更容易接受。以前，教师们总是习惯性一味的讲述知识点，学生们负责听，这种教学模式太过于枯燥，很多学生都比较难吸收，让学生真正的参与到课堂来，做课堂的主人，与教师们有真正的交流，可以快速的提高课堂质量。

例如，在教学《三峡》的时候，教师可以让学生根据自己对于文章的理解，画出自己心中的三峡模样，在教学的过程中，可以一边理解一边作画，同时教师还可以一边作为解释，带学生们了解三峡的特点，在旁指导他们，这样学生们的参与感就会大大提高。不仅如此，他们还会通过画画的过程，吸收到重要的知识点，也有利于他们的记忆。

（三）用形象生动的教学语言创造情景教学

在很多时候，语文的教学内容是比较枯燥的，特别是文言文，很是抽象，通常学生学起来就会感觉很是无味，要解决这个问题，教师应该有意的把教学内容包装得生动有趣一些，可以设定一些场景或者是营造出一种氛围，唤起学生的注意力，从而可以提高课堂效率。对于枯燥的内容，若是一味讲述，学生们很容易厌倦的，这样并不能达到教学的目的，要让学生吸收知识，需要把他们带到氛围当中，创造意境让他们加入进来，对提高教学质量是很有帮助的。

例如，在教学《记承天寺夜游》的时候，教师可以用多媒体软件把文章的意境投在大屏幕上，再用生动的语言进行讲述，场景以及语言的栩栩如生，会让学生的兴趣加倍，不自觉的就加入到你的讲述当中，这样活泼生动的意境式教学，可以很好地帮助到学生理解文章中的内容，对于课后作业的完成效率也是起到很重要的作用的。

四、结语

综上所述，提高学生课后作业的效率，跟课堂教学有很大的关系，可以说，课堂教学是关键，学生在课堂上的吸收程度也是关键。而在课堂教学的过程中，教师应该努力的调动学生的学习积极性，让他们积极地参与到课堂来，真正的理解重要的知识点，这样才能达到提高课后作业效率的目的。

参考文献

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