初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学探析

庞妙婵

摘要：音乐课是初中的重要课程。音乐教学可以帮助培养学生的音乐意识，并有效地提高学生的艺术鉴赏能力，从而满足新课程改革的要求。随着现代教育的发展，需要更加注意提高学生综合技能和学生的个性化发展。在初中，音乐教师不仅要向学生传授音乐知识，而且要着重发展学生的音乐素养，为学生提供更多的音乐体验，提高学生对音乐课的接受程度，并鼓励学生积极学习音乐知识。

关键字：初中音乐训练;音乐乐感培养

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-0

新课程改革的实施对教育的发展提出了更高的要求，教师不仅要着重提高学生的学习成绩，而且要着重培养学生的综合技能。音乐是初中的一门重要艺术学科，发展学生欣赏音乐的能力已成为一个重要目标。为了实现这个教学目标，教师需要从学生的实际情况入手，不断提高对课堂教学的评价，并鼓励学生主动进行音乐知识研究，提高他们的音乐感和评估音乐的能力。在鉴赏课教学时，可以尝试以下方法：

1.营造一种鼓励学生理性思考的音乐教学环境

多媒体设备是帮助音乐教师优化教学方法和进行综合教学的最佳工具。多媒体设备可以为学生创造一个丰富多彩的，视听同步，动感且安静的音乐环境，可以充分调动学生的学习热情和独立性，丰富教学内容和教学资源。因此，音乐老师在学习音乐时需要充分考虑初中生的特点，并通过显示与旋律相关的图像和动态文本来有效利用多媒体设备播放旋律。在鉴赏歌曲《草原之夜》时，教师可以使用在线资源收集蒙古语的图片，视频等，以便学生可以使用多媒体设备直观，生动地了解蒙古族地区的外观和风俗。教师还应鼓励学生利用他们学到的音乐知识来理解作者对蒙古的这种旋律的热爱，并欣赏这种精神中盛行的音乐精神，以提高学生的欣赏音乐的能力。

2.增强学生的情感体验

音乐作为一门情感丰富的艺术课程，要求学生在鉴赏音乐时从多个角度理解和分析音乐，以便根据自己的个性塑造音乐美学。因此，在初中开设音乐教学课时，教师应让学生鉴赏不同类型的音乐，让学生表达自己对音乐的理解和想法，然后进一步探索音乐中传达的情感，然后扩展到其他类似的音乐，提供独立思考和分析的机会，并扩大了学生音乐鉴赏的范围。

每首音乐都包含创作者的心理情感。在音乐鉴赏课堂教学活动中，教师应帮助学生了解不同作品的旋律，歌词和节奏，以了解音乐中的感觉和共鸣，让学生体验创作者的情感，有效提高学生的音乐评价能力和审美水平。

3.注意学生的情感经历，引导他们产生共鸣

良好的聆听能力是鉴赏音乐的关键前提。它与音乐声音的感知，辨别力和记忆能力有关。在这些基础中发展的内在听觉能力可以鼓励学生通过丰富的联想来体验情感。为了将音乐作品合理，适当地进行评价，可以将音乐作品创造性地呈现在评价对象的内心世界中。

在教学中，教师需要了解学生的音乐听觉。音乐本身属于听觉艺术，对音乐的正确评价与听音乐是分不开的。如果您想获得深刻的情感音乐体验，教师应教会学生在学习过程中充分发挥他们的听力技能，并理解旋律，节奏，音色和教学中表达的其他技巧，以便仔细体验音乐的情感含义。

4.灵活改变教学方法，以提高音乐教学的深度

我们必须首先充分利用以人为本的教学方法。音乐鉴赏必须着重于学生的敏感性和理解力。他们必须全心全意地体验，并充分利用所获得的经验。因此，有必要创造一个开放和谐的音乐教学环境，以充分发挥学生的基本地位，满足沉浸在音乐氛围中的学生的需求。

其次，随着信息和数字技术的快速发展，初中音乐教学应进行整合，并应使用先进的教学工具来提高教学深度。教师应充分利用多媒体和其他信息教学工具。一方面，他们可以播放相关的音乐，让学生根据旋律的变化感知隐藏的音乐信息，然后使用适当的语言去表达出来;另一方面，在评价某些民族音乐时，音乐和动态图像的结合使学生自然地进入了艺术领域，然后鼓励学生根据其先入为主的观念进行评估和分析，然后对音乐进行综合评估和分析。促进师生互动和深刻理解。

5.建立和完善以学生为中心的音乐教学体系

年轻的初中生具有不同的音乐素养，音乐感和评价音乐的能力。因此，教师需要注意他们的才能，协调音乐教学的现状，整合现有的教学资源，采用“分层教学法”。并建立以学生为中心的方法。音乐教学系统使每个学生都能参与教学实践过程，并不断提高他们的音乐素养。例如，不喜欢音乐并且对音乐有不良认识的学生可以使用一些非常有趣的教学游戏，以吸引学生的注意力，并指导学生张开嘴唱歌和感受音乐的色调。在激发课堂气氛的同时吸引学生的注意力。更集中，更有效地执行音乐感官发展任务和音乐成就教学目标：对于有强烈音乐意识和一定评估能力的学生，老师可以组织学生开展音乐活动，针对特定主题，整合音乐资源，丰富学生的音乐知识，合作完成音乐表演。感受音乐之美，提高学生的音乐意识，并提高初中音乐教学水平。

总之，在初中發展音乐感并提高他们的音乐评价能力已成为初中音乐教学的重要目标。为了实现这个教学目标，教师需要探索实施教学方法，例如以改进为导向的教学系统，在教学中使用多媒体技术等，在实现教学目标的同时促进学生的全面发展。

参考文献

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