高校书院制驱动下男性卓越人才培养模式的思考

高月斌

摘要：以教学目标人群细分，培养优秀的新时代社会主义建设者为目标而建立的书院制人才培养模式，以解决专业教育导致通识教育弱化的问题。书院制教育不仅仅是一种教学模式，更涉及人才培养模式改革创新的问题，也是新时代高校功能定位和教育发展目标的确立。本文以大连艺术学院凤凰书院浩初学堂（男子学堂）为主要研究对象，基于新时代社会发展需求和建设发展需要，通过书院制教学对高校男性学生培养模式进行改革与实践探索。

关键词：男性学生;人才培养;凤凰书院;浩初学堂;男子学堂

一、高校书院制驱动下男性卓越人才培养模式研究的意义

新时代的高等教育是全方位和多方面的，单纯依靠课堂教学和学校组织的活动不能很好满足学生细分化培养，尤其是世界观、价值观和人生观的提升培养，需要充分利用学生细分化的特点进行有针对性的培养。大连艺术学院以“凤凰书院”延伸思政课实践教学改革，建立凤凰书院作为以德育人和以 文化人的具体实践，着力培养学生的思政素养和文化素养，凤凰书院宗旨和目标是： “成就全人、 卓越人生 、和美家庭 、和合社会”。凤凰书院下设“四个学堂”具体 实施教育教学活动，分别为芳苓学堂（女子学堂）、浩初学堂（男子学堂）、和美学堂 （父母学堂）及和合学堂（公民学堂）。浩初学堂（男子学堂）旨在从男性卓越人才培养角度对男性学生进行忠诚、阳刚和担当教育和生存技能实践，塑造男性学生绅士修养与执行力，形成正确的世界观、人生观和价值观，成为新时代社会主义建设者和卓越人才。

二、大连艺术学院凤凰书院浩初学堂（男子学堂）卓越人才培养内容研究

大连艺术学院根据凤凰书院浩初学堂（男子学堂）人才培养目标进行了空间改造，打造男性卓越人才培养空间，集合生活空间、社会空间、教育空间、文化空间于一体的男子学堂，培养男性学生迅速提升社会适应度和社会成熟度，掌握与他人良好沟通的能力，充分发挥凤凰书院育人作用。大连艺术学院根据凤凰书院浩初学堂（男子学堂）培养以“忠诚-阳刚-担当”为目标。忠诚是男人的本色和品质，是现代男性尽心竭力，忠诚无私的基本精神。旨在提高男性学生忠诚品质、忠诚情感、增强忠诚信念、磨炼忠诚意志，在不断提高忠诚意识的基础上，得到忠诚实践的锻炼和升华。阳刚是男人健康的基本前提。旨在引导男性学生科学处理两性关系、健康的运动机能训练和心理发展建设，逐步塑造健康的体魄和心理素质。担当是男人的义务与责任。通过经典案例分析、事迹报告和实践体验中理解担当的真正含义，培养男性学生对党和国家、社会和家庭的担当意识和能力。

1.浩初学堂（男子学堂）的育人功能

大连艺术学院根据凤凰书院浩初学堂（男子学堂）根本目的是塑造男性学生的素质和灵魂，育人功能是按照一定的教学目的和理念营造书院育人的体系。大连艺术学院根据凤凰书院浩初学堂（男子学堂）育人功能将大学教育视野从智力领域拓展到非智力领域，致力于男性学生陶冶高尚的情操、健康的身心和健全的人格，大连艺术学院根据凤凰书院浩初学堂（男子学堂）在人才培养过程中秉持一定的价值取向，注重精神生活和实践能力，坚定人生的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.浩初学堂（男子学堂）的引领功能

大连艺术学院根据凤凰书院浩初学堂（男子学堂）应该引领着社会文化和科学技术研究的发展方向，是男性学生接受新思潮、体验新文化、学习新知识的聚集地，最终走出校园，走向社会，引领整个社会的精神发展，影响着人们的社会文化生活。大连艺术学院根据凤凰书院浩初学堂（男子学堂）高素質男性人才培养、先进创新思维培养，为社会培养具有担当意识的接班人和建设者。

3.浩初学堂（男子学堂）的创新功能

文化具有历史性和社会性，继承是大学文化创新的前提，大连艺术学院根据凤凰书院浩初学堂（男子学堂）在此基础上，从传统文化中吸取营养，增强文化创新意识，努力创新和传播新知识、新理念、新思想、新技术，促进现代男性文化创新的责任与担当，通过向社会提供新的文化成果，推动社会不断发展。

结语

书院制改革是大思政背景下培养新时代大学生综合素质的有效途径，大连艺术学院根据凤凰书院浩初学堂（男子学堂）以“忠诚、阳刚、担当”塑造男性学生忠诚本色和品质的精神和能力，激发学生持之以恒的体能锻炼意识，提高男性学生自我控制和自我管理能力，培养男性学生对党和国家、社会和家庭的担当意识和能力。从男性卓越人才培养角度对男性学生进行忠诚、阳刚和担当教育和生存技能实践，塑造男性学生绅士修养与执行力，形成正确的世界观、人生观和价值观，成为新时代社会主义建设者和卓越人才。

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基金项目：

本文是大连艺术学院凤凰书院第二次招标课题《男子学堂人才培养模式构建研究》。

大连艺术学院  辽宁大连  116600