高三教学，你准备好了吗？

何亚男

教学三年，终于顺利完成高三教学工作，总结得失感受颇深！伴随今年高考的落幕，我又踏上了征战明年高考的征程！作为一名高三数学老师，我们准备好了吗？

我们都清楚，高三数学统一的备考思路为三轮教学复习法，虽然近几年淡化时间界限，虽然近几年复习策略屡有创新，但基本思想没有改变！如何有效的贯彻和落实高三复习基本思路，是我们高三全体数学教师需要认真对待的课题！而明确高考改革方向，深度探究高考数学命题规律，则是我们高三数学教师的基本要求！我们知道，今年的高考数学命题坚决落实立德树人根本任务，贯彻德智体美劳全面发展教育方针，坚持素养导向、能力为重的命题原则，体现了高考数学的科学选拔和育人导向作用。从总体上分析2020年的数学试题重视数学本质，突出理性思维、數学应用、数学探究、数学文化的引领作用，突出对关键能力的考查。在新高考的形势下我们的数学如何备考呢？结合当前的教学，谈点个人感悟以供参考：

一、我们要继续贯彻三轮复习策略不改变：

一轮复习重基础：复习要真正地回到重视基础的轨道上来，搞清基本原理、基本方法，体验知识形成过程以及对知识本质意义的理解与感悟，同时，对基础知识进行全面回顾，并形成自己的知识体系。高中数学知识共有八大模块：1、函数;2、数列;3、平面向量;4、不等式（解与证）;5、解析几何;6、立体几何;7、概率、统计;8、导数及应用。要引导学生构建知识体系，力争做到：1、理解公式的来龙去脉，2、理解概念的内涵和外延，3理解定理的论证和作用。要逐渐完成由点到线、线到面、面到体的知识积累和构建，一轮复习才有成效！

二轮复习重方法：我们高三的数学课堂，一定要把“讲-练-讲”转变为“练-讲-练”，要利用好题组教学、变式教学，要在课堂教学中，适时进行探究式、开放式题目的方法总结。引导学生明确在解题过程中运用到的知识点和解题思路的通性通法，每做一题都要追求收获和积累。

三轮复习重策略：临近高考，更要突出答题策略的磨炼。“选择题的解法、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，我们的价值最终还是要通过学生高考来体现，如何让学生在高考的考场上能够正常发挥自己的水平，能在两个小时有限的时间内考取自己成绩的最大值，解题方法的优化至关重要！在三轮冲刺教学中要注重特殊方法、特殊技巧的传授，潜移默化以提高学生的解题速度和应对策略。

二、把握高三教学的关键环节：

1、每个高三学生都要确立目标：新高三伊始，针对不同层次的学生，我都要求他们确立各自的奋斗目标。我也经常和学生分享我在高中时期的座右铭：“量变一定会引起质变”“温故而知新”引导学生寻求学习的动力，寻求成功的方法！

2、开发学生的思维，变学习数学为研究数学：在高三教学中，打开学生的数学思维是成败的关键，学生如何顺利提升数学思维？我认为深度研究数学，追求解题十二字方针：“一题多解、多题一解、一题多变”行之有效。在习题教学中，深度研究每一道题，引导学生落实解题四大步骤：审题、设计方案、付诸实施和解题后的反思，在这四个环节中，解题后的反思尤为重要，也最容易被学生忽视！

3、提升运算能力：大部分学生数学成绩不理想的主要原因就是运算能力薄弱，提升运算能力不仅要明确：算式、算律和算理，在平时教学中一定要求学生力争每一道题都要计算彻底。以下例题体现了运算的完整性：

三、关注高三复习技巧：

1、高三数学课堂准备好笔记本、改错本和作业本;

2、高三数学复习贯彻两条思路：在课堂上要紧跟老师的步伐进行复习，另外还要根据自己的实际情况选定适合自己的复习资料见缝插针、查缺补漏;

3）要学会交流，积极和老师、同学的进行讨论，避免闭门造车，力争达到资源共享;

4）平时做作业要求定时定量：坚持作业考试化，考试作业化

5）强化心理素质：如何做到考试“不怯场”，可以尝试从以下几方面出发：1.树立正确的人生观价值观和世界观2.提升自己的实力，3.平时要有挑战困难的经历，积累尝试挑战困难的经验。

众所周知，高考数学的改革，就是在明确了高考功能定位的基础上，确定了考查理性思维、数学应用、数学探索和数学文化这四类学科素养，在高考评价体系“一核四层四翼”的总体框架指导下，面对明年的高考，我们只要众志成城、克服困难、积极备考，高考一定勇创佳绩！