多媒体技术在九年级物理课堂的应用

郭艳

摘要：现代科学技术的进步和发展，推动了教育技术的变革，多媒体辅助教学被广泛地应用在各个学科的教学中，它具有强大的教学特点，为中学生们的物理学习提供了诸多的方便，能为学生们营造一个图文并茂，生动形象的教学氛围，利于学生们的学习，因此我们相应的任课教师要结合学生们的发展特点，采用多媒体技术来进行丰富的教学，激发学生们的兴趣，有利于初中物理课堂的教学发展。

关键词：初中物理;教学;学生

物理学科是现代科学技术的基础，对于人们是非常重要的，因此我们教师要认真地落实初中物理学科的特点，激发学生们的学习自信心，促其发展，传统的教学模式过于单一，不符合学生们的学习发展状况，因此利用多媒体技术激发学生们的兴趣素养尤为重要，有利于初中物理教学课堂的发展。

一、运用多媒体教学的重要性

随着时代的发展，新课程改革的推动下，初中物理课堂的教学地位逐步地上升，因一直以来我国物理课堂多注重理论知识的教育教学，造成了一些学生们物理知识理解的不太全面，会严重阻碍他们的学习发展进程的，同时在新科学技术频发的年代，多媒体技术的应用从很大程度上解决地这一点的缺陷，使得学生们更加主动地去学习物理的知识，让他们更好地走进物理学科去学习，促其发展，保障了学生们学习的效率，有利于初中物理课堂的教学发展大计。

在物理的教学课堂之中，多媒体技术教学可以完善地把音频，视频图片等形式与教材课本相互结合，让学生们从多方面的角度实现了知识学习的丰富性和感官性，能极大地调动学生们对物理学科的兴趣，促其物理核心素养的发展，一改传统枯燥乏味的教学讲解，以生动形象的状态展现在学生们的面前，使其更好地体悟物理学科的知识性和趣味性，有助于培养中学生们的物理学习能力，也为学生将来的学习道路奠定了很好的基础。

二、利用多媒体创设情境，激发学生的学习兴趣

在初中物理的教学课堂之中，多媒体技术辅助教学能够把枯燥的文字知识，以生动形象的模式展示在学生们的面前，能使得课堂教学氛围更据感染力，从而告别以往单一的教学模式，使得中学生们更深地理解物理教学的内容，促其发展，以此激发起学生们的学习兴趣，使得他们更好地参与到其中，有利于初中九年级物理课堂的教学发展。

例如，在教学“电现象”这一课时，我们相应的任课教师可以利用多媒体视频为学生们播放“闪电”的场景，接着为学生们呈现用梳子梳头发，头发都“飘”其中的现象，引发学生们的思考，然后利用多媒体课件为学生们教学，设问：为什么会摩擦起电呢？分别带什么电荷？等问题，让学生们自主地进行学习讨论，激发学生们的兴趣，使其了解摩擦起电的现象与本质，同时以多媒体的形式为学生们演示摩擦起电的实验，促使学会说呢过们了解其中电荷作用规律的相关内容，促其发展，能使得学生们积极地参与到学习之中，这种丰富的教学场景可以极大地激发学习兴趣，有利于初中物理课堂的教育教学发展，利于提高课堂教学效果和教学效率。

三、运用多媒体导入知识，调动学生的积极性

初中物理的教育教学之中，比起知识的传授更重要的是培养出学生们独立学习的习惯，让学生们在学习生涯中形成一个属于自己的学习方式，因此我们相应的任课教师要利用多媒体技术来丰富地导入，让学生们的自主学习能力得到一定的发展，激活他们自身的物理学习思维，促其发展，以此调动学生们的积极性，也能让学生们意识到物理学习不是那么的难，能使得他们更好地学习下去，有利于初中物理课堂的教育教学发展。

例如，在教学“磁现象”这一课时，我们相应的任课教师会先让学生们利用半节课的时间来自主地学习，然后利用多媒体课件的技术来进行导入，让他们以小组合作的学习模式下进行，使得他们丰富地学到物质的磁性和磁化现象等内容，再者为学生们准备好相应的实践探究教学用具，让本班的学生们亲自去学习，最后以小组合作互助的形式利用多媒体技术来进行学生们的讲解，促其发展，能进一步地增强学生们的学习积极性，也能利用生动形象的氛围保证了学生们上课的学习效率，会激发学生们物理潜在的学习欲望，有利于初中物理教学课堂的教学发展。

四、利用多媒体技术，拓宽学生知识领域

传统式的教学方式，大多都是以书本为基础的，这样的教学模式存在一定的局限性，没有一定的创新能力，因此我们相应的任课教师可以利用多媒体技术的无限性为我们带来无穷尽物理知识，它不再将物理学科局限在书本当中，可以拓宽学生们的知识面，加深他们对物理知识的理解，充分地调动中学生们的物理学习积极性，促其发展，帮助老师解决教学的重难点，有利于初中物理课堂的教学质量。

例如，在教学“能源利用中的问题与可持续发展”这一课时，我们相应的任课教师会利用多媒体视频的方式为学生们呈现现代人类开采石油，矿物质等能源的使用与开采影像，同时让学生们思考如果有一天这些能源使用完了，我们人类该怎么办？引发中学生们的思考，然后通过多媒体实例了解世界和我国能源消耗的趋势，了解大量能源消耗带来的环境污染问题，以及未来理想能源的特征等内容，促其发展，拓宽学生们的物理知识学习邻域，激发他们的学习兴趣，为自己赖以生存的环境做贡献，有利于初中物理教学课堂的教学发展。

总而言之，多媒体技术对于现代初中物理教学有着极其重要的辅助作用，因此我们相应的任课教师要根据本班学生们的特点严格地进行落实，以此增强学生们的学习兴趣与思维能力，推动教学手段改革的稳步发展，同时作为一名新时代的物理教师，我们要提高对多媒体教学的应用和驾驭能力，不断学习，敢于迎接新的挑战，为保障中学生们的学习效率做出突出的贡献，促其发展，能使得学生们更加地喜欢上物理学科的学习，有利于初中物理课堂的高效建构工作。

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