核心素养视角下小学语文高段教学常见问题探究

曹凤

摘要：随着现代技术的发展，核心素养这个观念已经深入人心，而且在教育教学过程中，对于核心素养的培养也是非常重视的，其中包括提高教学效果和教学质量，促进学生的全面发展和终身发展等观念。而在贯彻核心素养的培养过程中，也存在着一些问题，针对语文教学中常见的问题，本文对这些问题进行了一些深入的调查和探究，提出了一些解决的方法和措施。

关键词：核心素养;小学语文;高段教学;问题探究

在现代教育事业中，核心素养已经成为了新课程改革的热点。教育部门已经将这一观点视为教育中的重中之重，在教学过程中，要贯彻和落实好核心素养的教育，使学生能够成长为全面发展的人才。小学语文是学生对祖国文化的第一次系统性学习和初步接触，所以对于核心素养在语文教学中的融入，要求更加的严格，要确保能够在课程教学过程中培养学生的核心素养，促进学生的全面发展，提高学生的核心素质，使学生能够得到更好的发展。

1 小学语文高段教学常见的问题

首先，表现在小学生的阅读兴趣不高，小学生在进入高年级学习后，有一部分的学生仍然是保持着低年级的学习方式和学习方法，所以在学习过程中比较注重课本的内容，忽视了对课外知识的拓展和学习，造成学生对课外知识的兴趣比较低;其次，小学语文高段教学的教学内容与实际生活的联系比较稀疏，教学内容一般都是按照课本内容展开的，忽视了与学生实际生活的联系性，所以学生在理解上会有所困难，进一步加深了学生在写作上的困难，使学生在写作时缺乏语言表达;最后，小学语文高段教学过程比较单一，无法提高学生的学习兴趣，主要是拘泥于传统的教学模式，以教师讲授为主要方式，学生只是在课堂进行被动的听讲，导致学生无法积极地参与到课堂教学过程中。

2 核心素养下小学语文高段教学常见问题的解决策略

2.1 增强语文知识的敏捷度，锻炼学生语文意识

在教育教学过程中，要增加学生对于语文学习的敏捷度，使学生能够在日常学习过程中快速地抓住语文学习的重难点，通过自己的思考，将学习与相关的知识密切结合起来，增加对语文学习的敏捷度。锻炼学生准确提取语文文字信息和语言语法的能力，使学生能够建立良好的语文意识和对语文知识思考运用的能力，增加学生对语文学习的兴趣，使学生能够在轻松愉快的环境中树立起对语文的正确认识，培养语文学习的意识，增加学生语文阅读的数量，是学生能够养成良好的阅读习惯，培养浓厚的阅读兴趣。

例如，在学习古诗词的时候就能够有针对性地培养学生的语文能力，使学生对语文知识的敏感度有所增加，能够通过古文的学习，锻炼学生的语文阅读理解能力，使学生能够快速的理解古文古诗，通过学习提升自己的语文成绩，使语文教学过程中，学生的阅读兴趣不高的问题得到解决。

2.2 提高语文知识的生活化，培养学生语文能力

在授课过程中，可以将课本中的语文知识与实际生活和核心素养的发展联系在一起，通过教学模式的创新和教学方法的改变，使学生能够快速地对课本知识有一定的了解和掌握，通过将课本知识生活化，培养学生的理解能力，使学生能够快速地抓住课文中的重难点，掌握正确的学习方法，提高学习效率。通过核心素养的渗透，使学生的学习能力和处事能力都得到全面的发展，使学生达到素质发展的目标，促进语文高段教学问题的解决。

例如，在学习《繁星》的时候，教师就可以组织学生在夜晚对天上的星空进行观察和欣赏，学语文课本知识与实际生活中的具体情景相联系，能够让学生体验到课文中描述繁星的美丽之处，也可以增加学生的语言表达能力和情感感受能力，是学生能够将语文知识与实际生活中的事例相联系，培养学生的语文能力。

2.3 研究语文课堂的教学方法，促进学生的自主学习

对于核心素养来讲，就是要培养学生的各方面能力，促进学生对于学习产生兴趣，使学生能够主动的进行高效的学习。在小学语文的教学过程中，教师要改变传统的教学方法，避免教学方法的单一性，要让学生在课堂教学过程中充分地感受到课堂教学的创新，使学生能够对课堂教学产生兴趣，教师采用各种各样的教学方法，促进学生积极主动的进行学习，增加语文教学过程中的趣味性，使学生能够将注意力更加投入到语文学习的过程中，解决小学语文高段教学过程中教学方式比较单一的问题。

例如，在学习《牛郎织女》的时候，教师就可以通过让学生去搜寻和探索民间流传的牛郎织女的故事，在课堂上进行自主的讲解和讨论，改变传统的教学方式，增加学生对于课堂教学的兴趣，使学生能够进行自主学习，提高教学效率，促进教学问题的快速解决。

3 总结

总而言之，核心素养是小学语文教育过程中的重要内容，是小学语文教学过程和教学目标的出发点和落脚点，只有落实好核心素养的教育，才能使小学语文高段教学过程中存在的问题得到妥善的处理，才能促进学生对语文学习的积极性，激发学生对于语文学习的兴趣，提升小学语文教学的效率，使小学语文教学能够得到良好的发展。全面推進核心素养的教育，可以使学生的素质和发展得到有利的条件，确保学生的全面发展和素质教育。

参考文献：

[1] 王芳.基于核心素养视角下的小学语文阅读教学探析[J].才智，2019.

[2] 黄丽雄.收藏核心素养视角下提升小学语文教师教学能力的策略[J].教育观察，2019.

[3] 马伟.核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略[J].西部素质教育，2019.

（作者单位：唐山市丰润区石各庄镇女过庄小学）