幼儿阅读特点及早期阅读能力培养

唐娉婷

摘要：当前幼儿教育领域对于幼儿早期阅读能力的培养越来越关注，并且开始研究和探索幼儿早期阅读的相关方法。在社会迅速发展的今天，阅读能力在一个人的基本素质中的确占据着重要的位置。它甚至影响到了一个人今后的发展。通过阅读能够逐渐的养成学生独立思考和理解表达的能力，让幼儿的神经系统得到更好的发育，促使个性的发展和表达能力的提升。为此本文将从幼儿阅读特点出发浅析早期阅读能力培养策略。

关键词：幼儿阅读;早期阅读;阅读能力

在相关的文件中指出阅读能力在一个人时期的学习和生活中占据着重要的位置，阅读能力甚至会影响到未来的工作和生活。所以在幼儿阶段就需要对他们的阅读能力进行针对性的培养，逐渐的帮助幼儿建立起阅读的兴趣，让幼儿能够通过阅读乐于思考、乐于表达。而幼儿阶段在阅读方面存在着一定的特点，教师需要了解幼儿的这些阅读特点，才能够对症下药，找到早期阅读能力培养的准确方法，下面将就此展开探究。

1 幼儿早期阅读特点分析

当幼儿受到了外界的刺激后，他们的反应往往是直接的和简单地，毕竟在这个时期幼儿的逻辑思维能力不强，还比较缺乏联想的能力。所以对于阅读中的一些理解性的内容还不能够及时的通过自己挖掘和发现，并且无法使用语言做出准确的表达。而且在这个时期幼儿虽然具备了一定的观察能力，但是观察还比较的片面，不具备一定的关联性，对于前后发生的事情不能够建立起相应的关系，使得幼儿在阅读中对于很多的结果或者是现象不能够理解，需要大人给予一定的指导和帮助。最后就是幼儿时期注意力不集中，而且注意力的养成需要一个长期的过程。所以幼儿看待一些问题时会显得没有头绪性。在阅读中还不能够很好的把握故事的顺序，会表现得没有逻辑性，有的时候翻到哪页看哪页，无法把一个完整的故事刻画在大脑中，也就没有办法完整的讲述给被人听，所以需要进行一些针对性的阅读帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

2 幼儿早期阅读能力培养的有效策略

2.1 教学情境创设调动幼儿阅读兴趣

在进行阅读时如果只是让幼儿阅读枯燥的文字，往往无法调动起他们的积极性，那么教师需要给幼儿安排一些情节，让幼儿能够参与到情节中去感受阅读中的氛围，这样能够集中阅读的注意力。教师能够针对阅读中一些无法让幼儿理解的部分，设定相关的情节。比如让幼儿对这部分内容进行角色扮演，或者是对话交流，这样学生能够在亲身的体验中去学习阅读中的故事、去理解、去想想，这样幼儿的求知欲就得到了激发，对于阅读的兴趣也就大大提升。通过阅读中各色的故事情节，能够有效地调动学生的积极性，教师要把握幼儿兴趣点，带领幼儿一起去学习，去创设情节，激发幼儿的兴趣。

2.2 丰富幼儿的阅读教学形式

在开展幼儿阅读中希望能够培养幼儿的听说读写能力，而对于幼儿阶段的孩子来说主要是培养幼儿的听说，所以教师要抓住幼儿的兴趣点，通过开展阅读活动来达到教学的目标。一方面教师可以安排幼儿进行自由式的阅读，让幼儿自己选择要读的内容，教师做好观察，观察幼儿阅读的习惯和方法，比如翻阅书籍时候的习惯等等，并且给予及时的纠正。让幼儿既能够体验到阅读的乐趣，又能够学习到一些正确的阅读方法。另外可以开展集体的听说活动。教师可以为幼儿阅读一本书，然后进行讲解，接下来尝试让幼儿进行复述，训练幼儿的记忆力和表达能力。另外教师也可以针对阅读的内容提出相应的问题，带着问题帮助幼儿理解文章，从而养成幼儿边阅读边思考的好习惯。

2.3 家园合作提升幼儿阅读教学有效性

除了教师要对幼儿的早期阅读进行有意识和有效的训练外，家长是幼儿接触最多的伙伴，家长要有意识地成为幼儿阅读的好朋友，为幼儿的阅读营造一个良好的家庭氛围。首先作为家长要能够了解到自己的孩子喜欢哪类的图书，而不是为了满足家长或者是幼儿园教师的要求而进行阅读，如果在一开始就为幼儿提供了一些难以理解和他们不感兴趣的图书，往往会打击幼儿阅读的积极性。作为家长一定要有足够的耐心帮助幼儿讲解他们在阅读中遇到的一些不理解的内容，帮助幼儿喜欢上阅读。其次家长要对幼儿形成榜样的力量，陪着幼儿一起阅读，一起学习，每天拿出一定的時间作为饭后阅读，让家长的行为调动起幼儿的积极性。总之，在阅读中家长要和幼儿园做好积极地配合，实现家园合作，家长也要像朋友一样和幼儿分享自己的阅读体会，提升幼儿的表达能力，和幼儿一起感受阅读的快乐。

3 结语

总之，阅读能力在当前一个人的发展中起到了关键性的作用。阅读习惯和能力的培养必须要从小抓起，这是一个长期坚持的过程。作为幼儿教师要能够给予幼儿正确的方法指导，从幼儿阅读的特点出发，设定情境，通过多种教学方式唤起幼儿对阅读的积极性。而作为家长也要和幼儿园保持密切的联系和合作，能够陪伴幼儿一起阅读，促进幼儿阅读能力的提升。

参考文献：

[1] 张磊.大班幼儿早期阅读能力研究——以沈阳市和呼和浩特市为例[D].沈阳师范大学，2011.

[2] 王青.家长选择儿童读物的问题与对策研究[D].西南大学，2011.

[3] 靳纾.如何让大班幼儿爱上阅读活动[J].都市家教（下半月），2017（01）.

（作者单位：四川省旺苍县东河镇第一幼儿园）