“互联网+”时代高校学生党建工作方式的创新路径

刘开源 魏友强

摘 要：“互联网 +”时代对高校学生党建工作提出了新的挑战。高校学生党建对于新时代人才的培养意义重大，然而目前高校学生党建工作还存在一些问题，为此高校党建也应顺应社会的发展趋势，转变工作观念，改进工作方法，拓展党建教育内容，增强党建教育效果，提升高校学生党建工作的时效性和针对性。本文从“互联网+”给高校学生党建工作的机遇、挑战入手，对高校学生党建工作的原则进行阐述，最后，提出了“互联网+”时代高校学生党建工作的创新策略。

关键词：“互联网+”时代;学生党建工作;学生党员

随着互联网技术的发展与运用，“互联网+”应用范围不断拓宽，逐渐和各种传统的产业及知识形态相融合，高校与互联网的联系也愈加紧密，各项工作呈现创新发展的新局面。如今网络已经成为高校师生学习、工作和生活必不可少的重要组成部分，占据着非常重要的位置。在这种背景下，大学生们获得的信息量逐年增加，受到各种质量层次不齐的网络信息的影响，学生们的世界观、人生观、价值观会在潜意识中改变，这对高校学生党建工作会产生深远的影响。高校学生党建工作作为高校人才教育环节中的重要组成部分，“互联网+”时代高校学生党建工作应该与时俱进，创新发展路径。

一、“互联网+”时代高校学生党建工作机遇和挑战

（一）机遇和契机

1.党建工作的内容更加丰富多彩、形式更加多样化

互联网技术的发展，意味着数据来源的多样化、巨大的数据量、快速的处理速度以及巨大的价值，大数据时代的数据处理、分享、挖掘、分析等能力会有翻天覆地的提升。不同的行业、领域之间的数据交换和相互利用将更加频繁。

巨大的数据量为教育提供了丰富的教育资源，同时，互联网万物互联的特性将全国党建资料进行联通共享，填补部分高校党建资料缺乏。同时，互联网行业将来移动化发展的趋势，更加明显地打破了之前的时空界限，有效弥补了传统党建教育中更新速度慢的问题。此外，党建学习的内容更加丰富多彩，更加生动活泼、形式更加多样化。图文并茂、视音频、虚拟VR、h5等灵活的形式，与当代大学生的特点相符，真正满足他们的需求，调动了学习的主动性。

2.党建工作模式更加科学合理、工作对象得到拓展和延伸

高校传统的大学生党员教育活动主要以党校学习、民主生活会、专题学习会、研讨会、党日活动等方式进行，教育模式比较单一，[1]造成了学生党员的积极性降低，进而产生厌烦情绪。同时，由于此种方式对参加活动的党员时间要求比较高，灵活性不够强。互联网技术的运用，使学生党建工作极具灵活性。互联网自带的超时空性和全天候性，使教育对象从党内延伸到党外，从“定时”扩展为“经常”，从“同步”转化为“不同步”，使党员、入党积极分子随处都能把握所需要的相关信息或进行学习。同时，微信、QQ、微博、公众号等社交媒体的出现，都给党建工作提供了便利，使党建工作逐步向着更加合理化的方向前进。

3.党建工作更加精准和个性，工作效果明显提升

当今大学生是伴随着互联网长大的一代，运用互联网技术是他们必备的技能。互联网通过大数据分析，具有精准教育和个性化教育的功能。党建工作中运用互联网技术可以改变以往的党建工作的方式方法，运用互联网思维，创新党建工作的方法，充分用大数据的精准性，根据具体使用者的信息、特点以及喜好，进行个性化的知识投放，精准而又高效，以提升党建工作的效果。

（二）挑战和压力

1.信息来源方式不再单一，信息内容良莠不齐

互联网时代大学生们获取信息的速度不断增加，获取信息的量也逐渐增大，各式各样、形形色色的信息充斥着大学生的网络世界，为各种社会思想的传播提供了便利，其中不乏非主流意识形态的内容，这些内容极大影响学生的世界观、人生观和价值观，可能致使他们踏入歧途。如若不进行及时有效的教育与引导，就很有可能会导致大学生党员党性的丢失，政治素养的下降，严重影响学生党建工作的开展，造成党的影响力下降，损害了党的和人民群众的利益。

2.准入门槛降低，逐渐脱离可控范围

互联网已经进入了千家万户，做到了万物互联，互联网的准入门槛逐渐降低。传统学生党建教育是以“一对多”的方式，受教育者对传播者的反馈几乎很少，传播效率不高。随着互联网的发展，大学生党员渴望能够了解更多有效的信息，更便利地反映诉求、发表自己的意见。这就要求高校党建工作者建设更加透明的党建工作环境，打造开放性更高、互动性更强的网络服务平台。

3.党建工作者要担负更多责任

“互联网+”时代不仅要求党建工作者要有更强的媒介素养和思政教育与传播能力，又要求黨建工作者有极强学习能力，能够适应互联网的快速发展，这就要求高校党建工作者对互联网上形形色色的信息保持密切的关注，对网络上发生的事情以及传播的信息，有更强的辨识能力和应对能力，能够把握时机，将互联网与党员教育、思想政治教育有机融合。同时还要不断学习新知识、新技能，与时俱进，将老旧的、不符合社会主义核心价值观的东西抛弃，或者与现代社会文化相结合，将党的最新政策方针与高校党建工作相结合，使之焕发新的生命力。

4.学生党员要学会分辨互联网信息

互联网的一个特性就是具有海量的信息，不论是好的坏的都能够在互联网上进行传播，学生党员们都将会受到各种网络文化的影响，使得学生的思想更加复杂。如何使学生党员更有效的辨别所接收信息的好坏，使其思想时刻紧跟党的步伐，时刻牢记党的初心与使命，这些都是学生党员思想变化所带来的挑战，必须提出有效的策略。

二、“互联网+”时代高校学生党建工作的原则

（一）坚持正确导向

在“互联网+”时代学生党建工作的创新与探索过程中，要始终坚持正确的导向。必须始终坚持中国共产党的领导，坚定不移的走中国特色社会主义道路，树立高度的文化自信，以服务大学生党建为前提，充分发挥“互联网+”模式的优势。要坚持毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义新思想，[2]时时刻刻为人民服务，通过多种方式来丰富党建工作的内容，引导大学生党员朝美好明天出发。

（二）重视传播特色

将学生党建工作与互联网相结合，目的就是为了摆脱传统教育方式枯燥无味、受时间地域因素限制等，所以，对互联网时代学生党建工作创新探索的过程中，要注重学生党员的个性化需求，从学生出发，精准定位，针对学生党员的特点，改变学生党员的学习模式，掌握学生党员的动态，有效增加学生党员、入党积极分子的认同感，从而带动身边人民群众，增强凝聚力。

（三）运用互联网思维

大数据及数字技术具有传输效率高、节省资源，便于存储、检索、共享等特点，易于大规模集成，可以快速处理复杂问题，抗干扰、资料损失少等优点。数字技术的共享性、平等性、包容性等特点将极大充实大学生党员的学习和生活，增强大学生党员的主人翁意识，给予了他们自我意识和自由意识充分表达的权利，给广大大学生党员提供一个自我展示的平台。要重视对党建相关软件的开发，充分发挥互联网的功能，将各种有益知识以更加吸引人的方式传达给学生。

三、“互联网+”时代高校学生党建工作的创新路径

（一）构建良性互动的“五位一体”党建工作模式

在“互联网 +”时代，如何运用互联网技术的优势，与高校学生党建工作进行深入融合，是解决目前高校学生党建工作存在的问题的最好方法和途径。针对目前学院学生党建工作的现状，引入了互联网全局性思维模式，全程监控学生党建工作的全过程。构建良性互动的“五位一体”党建工作模式：以党员管理平台为核心，以发展培养、交流学习、考核监督、支部建设为主要内容。”[3]

为使学院学生党员发展工作程序化、规范化和制度化，确保党员质量。学院根据《中国共产党发展党员工作细则》《中国共产党党员教育管理工作条例》《关于建立江西省大学生党员质量保障体系的实施意见》等相关工作文件精神，结合学院发展党员工作的具体实践，特制了《新闻与传播学院学生党员发展操作规程》《新闻与传播学院党员发展量化考核评估体系实施细则》《新闻与传播学院党员继续教育量化考核评估体系实施细则》等相关的实施细则，各党支部按照相关要求实施，优化学生党员教育管理，严控学生党员发展流程，创新学生党员教育方式，切实提高工作的实效性。

（二）构建基于VR虚拟现实技术的基层党建工作系统

根据学院党建工作的现实情况，发挥专业优势，采取VR虚拟现实技术构建基层党建工作体验平台，丰富基层党建工作的学习形式，以沉浸式、互动性的体验学习，让党员穿越时空，让历史书本中的图画和文字“活起来”，增强党员活动的趣味性，提升平台的吸引力，加强基层党建工作的效果，打造我院党建工作的品牌活动。

通过VR虚拟现实技术推动党建工作创新发展，以党建工作的创新成果体现VR虚拟现实技术与基层党建工作体系建设的实际成效。坚持用科学发展的理念，深化改革的办法和锐意创新的精神，将学院党建工作推向一个全新的高度。VR虚拟现实技术的基层党建工作系统的设计方案：

1.布置门厅关卡，入场后通过语音对项目进行介绍。

2.学院组织设立党史“红色经典影院”。菜单栏显示3-5部与党的建设相关的影片和简介，使用者可以自行选择播放，同时结合学院专业特点，提供一些专业影评可供参考;党组织实行在线会议室等。

3.构建党员视频会议管理系统。旨在通过VR技术，突破传统党建工作物理空间的局限性，打破時空限制。通过“虚拟网络会议”和“会议回看”功能解决传统会议参与者因身处异地或时间冲突造成的“痛点”问题，实现了党员活动时时在线，会议精神事事通晓。

4.党员活动阵地平台展示。整合我院一楼党员活动室等方面的资料，对党史知识（党章、党员的权利与义务、入党程序等）、党员教育基本知识、宣传教育、党建的日常工作、活动记录等方面来展示党员活动阵地平台，使用者可以通过体验式方法来学习，例如采用“彩蛋”方式获得双倍积分，以VR技术的趣味性增强师生学习的积极性。

（三）构建“互联网+”的党建工作模式

学院坚持将“互联网+”融入党支部建设标准化工作，指导各党支部基本信息进行完善，确保高标准高质量运行。严格落实“三会一课”“主题党日”等制度，特别是毕业班党支部，由于同学们都在外实习、找工作，没法在规定的时间地点参加规定的组织生活会议，通过党支部微信群、QQ群的操作应用，定期上传各种学习资料，强化党员理论知识水平，有力推动了党支部建设规范达标。这样可以打破传统党支部模式，充分利用“互联网+”技术优势， 着力解决党建工作在实际中所面临的困难。利用互联网思维构建适应时代发展、符合实践要求的学生党建工作新模式，提高高校学生党建工作的效率。

（四）构建系统化教育体系，搭建教育平台

1.增加学生信息的获取渠道。在学院网站上开设党建工作专栏，及时将最新、最权威的全国各地的时政热点上传到专栏上，能够让学院教师和学生第一时间了解最新的资讯信息，帮助师生树立正确舆论导向。学院建设党建工作微信公众号：新闻与传播学院党员服务站和传播人等社交化媒体，将党的知识与学校、学院的党建工作的最新动态相结合，共同发布在社交媒体上，为师生理论学习、党建工作经验交流提供渠道。

2.建立各级支部讨论群组。学院组建党员微信群、QQ群，同时，也以支部为单位建立了讨论群组。向学生们发出倡议，要求大学生党员们密切关注共青团中央、人民日报等微信公众号，组织同学们利用自己碎片化时间进行在线学习，不定期推送热点话题，新闻与传播学院党员服务站新媒体部2019年微信公众号共推送各类文章85篇，组织学生们在社群中开展讨论，引导学生关注热点，了解权威信息。

3.加强指导，重视网络舆论。学院通过网络信息的载体，使广大学生更加了解中国共产党和党的理论知识，引导学生积极向党组织靠拢。通过制定《党员发展量化考核评估体系实施细则》，在入党积极分子考察过程中，加强积极分子与党员之间的线上沟通、学习，更加系统、全面地考察入党积极分子和党员教育的真实状态，加强对党员发展和党员教育的指导。

（五）信息公开化，打造透明党建

信息公开化是建设透明党建过程中的一个重要组成部分。“互联网+”时代，学校的教师与学生之间的关系已经发生了巨大转变，师生关系已经转变成了既是师生又是朋友的关系，新型的师生关系逐渐得到发展。学生拥有自己想法，他们接触到外界的东西比之前翻了数倍，他们具有了更加独立的人格。这种关系的变化，再加上学生积极度的提升，学生对自身权利的要求也不断增强，学生对于知情权等要求更加强烈，要求知晓与自身利益相关的政策，保障自身的利益不受侵犯，学生的参与党建的程度也在大幅度的提高。所以，党建工作信息公开，是打造透明党建的必要路径。新闻与传播学院学生党建工作无论是党员发展、考察等流程，还是各类评优评先，都会利用传统的信息公开方式与网络电子公开方式相结合，在学院党建公示栏和各级网络平台上予以公开。不仅要面向党员和入党积极分子，更多的时候是还要面向广大的群众，在党建的过程中要充分尊重广大人民群众的知情权，发挥人民群众的主体地位。

有效建立学院与学生之间的互动，促进更有效的联系，使互联网背景下的党建工作更加高效便捷。

四、“互联网+”时代高校学生党建工作模式实践运用效果

通过对以上的研究和对“互联网+”时代高校学生党建工作创新路径，并将成果在江西师范大学新闻与传播学院实践运用，达到了以下几个效果：第一，有利于调动党员们学习的主动性。“互联网+”时代学生党建工作创新是基于当前互联网环境和学生党员的特点而构建的，可使党建工作与时代接轨，更加融合当代大学生特点，能够有效激发他们的学习主动性，增加他们的参与度，提高学生党建工作的实效。第二，有利于党建工作者工作理念的转变。当前学生党建工作者没有实现专职化、职业化，更多是专业教师或学生兼任，人员变动频繁，有时业务联接不够紧密，给工作带来被动，而创新高校学生党建工作模式有利于党建工作者的工作理念的转变，把互联网思维、大数据思维运用到具体的工作當中，实现了党建工作的信息化和现代化，从而推进其整体发展和变革。第三，有利于增强基层党组织的战斗力。通过构建学生党建工作的新模式，并在具体的实施过程时，特色鲜明，增强了基层党组织的存在感、信任感，发挥基层党组织的战斗堡垒作用，对高校学生党建工作具有示范和引领作用。

五、结语

“互联网+”时代对于高校学生党建工作来讲，既是机遇，也是挑战。作为高校党务工作者，要及时更新工作理念，要具有互联网思维。充分运用“互联网+”技术优势， 从新视角、新方法来诠释这种新的理念，构建适应新时代发展、符合实践要求的高校学生党建新模式。同时，“互联网+”时代高校学生党建又是一项长期而又艰巨的工作，这就要求高校师生引起足够的重视，只有这样才能保证高校学生党建工作的顺利开展，才能保证高校学生党建工作顺应时代要求，实现可持续健康发展，为社会培养出更加优秀的人才。

参考文献：

[1]李四军.新媒体环境下大学生党建工作的挑战与思路[J].媒介教育，2011（10）：119-120.

[2]陈晨，黄鸿德，廖炜.“互联网+”时代高校学生党建工作探索：以厦门大学信息科学与技术学院党委为例[J].高校后勤研究.2018（01）：67-70.

[3]王非，孙云笑，于祥昀，王运华，李寒来.“互联网+”时代“五位一体”学生党建工作模式的创新与研究[J].教育现代化，2018，5（07）：57-58.

责任编辑  姜淑娟