广播电台播音主持人个性化主持风格的培养策略探讨

摘 要：本文以探讨广播电台播音主持人个性化主持风格培养为题，首先简述广播电台播音主持培养个性化风格的现实意义，而后指出现阶段主持风格培养中存在的问题，提出对应的培养策略。

关键词：广播电台；播音主持人；个性化；主持风格；培养

中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）03-0033-02

课题项目：本论文为融媒体环境下贵州播音主持创新研究成果，课题编号：19GZZD10

一个富有个性化特色的广播播音主持人形象是听众通过主持风格及语言表现能力直接感知的，并非话筒前面的具体形象。[1]这一特征除了其必备的各基本要素以外，尽力突出鲜明的个性化主持风格是核心因素之一。广播播音主持人无法通过画面展示自我，完全以声音传达与观众互动，而观众是支撑新闻栏目发展的基础动能，广播电台播音主持人的主持风格、语言表现形式等与新闻栏目创办成绩等有正相关连带性，因此积极培养个性化风格十分重要。

一、广播电台播音主持个性化风格培养的现实意义

广播播音主持人的主要工作是准确、完好、富有吸引力地播出内容，并以节目创新创效为核心导向，拓展职责效能。因此，当广播播音主持人相对稳定处于一定栏目时，需建立对应的外化形象基调。这一形象，一方面需基于公众、社会等各方面的共性现实需求，而另一方面则必须尽可能突出主持人鲜明的个性特征，唯有如此才能实现节目创新创效。[2]广播播音主持人的形象是共性与个性的统一体现。主持人首先必须明晰自己不仅是文化、信息的传递者，更是国家、政府主流意识形态及社会主流文化的代言人，是媒体形象的直接体现，因此在节目录制与主持过程中不可随意以待。在一定程度上，广播播音主持人的全部工作是直接或间接呈现社会意识形态，主持人的核心价值也伴随节目成功与否及程度而对应实现。广播播音主持人是社会形象的象征及公众利益的传播者，而并非按个人意愿而行，如果侧重于追求节目主持风格、发扬主持人个性或重视程度不高，就会直接阻碍广播播音事业的高层次发展。任何事物均是共性与个性的融合展现，若风格单一、个性体现不鲜明，观众难免觉得枯燥、乏味，广播节目就会得不到公众认同。[3]在此有机的统一体中，主持人的个性风格是基于广播播音节目的共性需求，个性风格主要是通过共性需求表现而凸显。

二、现阶段广播电台播音主持人个性化风格培养存在的问题

（一）职业素养较差

由于网络新媒体、移动媒体以及电视媒体的强烈冲击，广播电视台行业逐渐凋零，市场核心竞争力持续性衰退，以至于广播电台节目主持人鱼龙混杂，专业水平参差不齐。其专业素养不高是普遍存在的现象，例如在节目策划、制作、主持以及与听众互动交流的过程中积极性不高，主动参与感不强，而对主持技能培训、风格培养等更是“敬而远之”，日常节目中职业语言运用不到位甚至错误百出，运用粗鄙及恶意煽动等不良语言，无法有效控场，尽管满足了部分观众的需求，但总体而言在很大程度上会直接降低广播电台的公信力，不利于现阶段广播电台播音主持人个性化主持风格的问题挖掘、优化培养等。

（二）自我定位偏差

广播电台节目主持及信息传播工作中，不乏存在部分主持人畏惧上层领导管理，一味听从上级安排，或侧重于迎合听众需求，又或由于赞助商的要求而不得不做出一系列歪曲事实的行为，使得部分广播电台节目主持人丧失自我，一心侧重于为了完成任务而制作节目，或是以利益至上的心态服务于节目。如今广播电台节目的商业化、低俗化等外化形象可谓深入人心，而部分电台节目主持人的道德素养较低等，严重影响了节目主持人个性化风格的形成，一成不变，不求创新，长时间下会流失听众，致使广播电台栏目经济效益低下。例如有些广播电台的医疗节目、商业产品推广节目中，赞助商要求主持人需侧重于介绍产品或服务，以至于发展为歪曲事实、浮夸描述等，在如此不良的环境下，节目主持人无法形成独具个性化的主持风格，无法成为听众喜爱、社会认可的符合社会发展共性需求的优秀主持人。

三、广播电台播音主持人个性化风格培养策略简析

（一）培养独特的语言视角

其一，主持人必须基于节目特性，针对性定位、制作节目内容，以独特视角着手节目，伴随节目种类变化而转换语言表现形式，凭借自身语言特色吸引听众、感染听众，增强听众黏性。其二，相比播音主持人和电视主持人，电视主持人是通过直接形象与语言的共同展示传播信息，而播音主持人只能通过语言展示自我。因此播音主持人应积极挖掘利用可拓展的语言魅力，优化个性化的主持风格。拥有极高辨识度的语言魅力有助于促进节目收听率及节目质量提升，进一步促进广播电台良性发展。

（二）培养写作能力

广播电台主持人不单单只是文稿的传达者，还要做到稿在心中，除了熟记，还应积极参与文案创作，即需要积极提高自身的写作能力，保证全过程参与从节目的预处理阶段到实际播出阶段，真正领悟节目含义，更有效地融入自身风格。有的西方发达国家更是将主持人的写作能力纳入综合技能判定。从侧面可见，我国对广播电台主持人的整体能力、综合素质等的评估还存在较大的完善空间。因此，积极采用有效的方式培养主持人的写作能力十分必要，同时具有的良性作用是直接培训主持人的逻辑思维转化能力、语言组织能力等，此外在一定程度上可增强主持人的竞争意识。

（三）积累丰富的主持经验

其一，主持人应积极涉足不同类型的节目，培养自身的综合技能，提高自身控场能力、临场应变能力等。实践出真知，创新创效的前提在于更多的尝试，主持人只有参与不同风格、类型的节目，才能更有效地挖掘自己擅长或该改善的主持风格，为将来职业发展提供必备助力，且积极在实践工作中总结、挖掘问题等，不断优化自身个性化的主持风格，继而提升自身节目的吸引力、知名度及收听效益。其二，若主持人无法短时间内合理定位自身主持风格，可适当参考其他优秀主持人的主持风格、特点等，挖掘自身节目与其节目的共性点、差异点，以探索创新自身主持风格，取长补短，实现两者有机结合，形成自身独有的个性化主持风格。其三，为了给将来职业发展奠定有利基础，主持人应积极结合现代社会全面发展的现实需求，挖掘自身节目与社会各热点是否存在共性点，拓宽自身视野，不断积累经验，以个性化的主持风格为基础，理性、客观地分析社会热点，一方面可紧跟时代发展，另一方面可保证节目的多元化、趣味性。

（四）具有灵活的思想情感及审美倾向

主持人的思想及审美倾向在节目主持中有重要地位，一定情况下主持人的思想、审美思考是整个节目的灵魂所在。结合社会热点，在涉及时事性、政论性较强的话题时，主持人必须做到不浮夸、不扭曲、不诱导且保证理性、客观、正能量，以服务社会、制约与规范民族及社会意识形态为核心导向，此时即可明显体现自身强烈情感特点及大致审美倾向。尤其是在科技、文化、娱乐、生活、法制、体育等普适性的大众节目中，主持人在与观众的互动交流中，其思想及审美倾向可得到透明化体现，而拥有独特的思想情感、审美倾向等，更有利于感染、吸引听众。

四、结语

广播播音主持人的主持風格是整个节目的灵魂所在，是广播电台经济效益、社会效益的核心影响因素。主持人应深刻认识到个性化主持风格的现实意义及积极培养的必要性，积极挖掘分析节目主持中存在的问题，为形成独有的个性化风格而敢于尝试、敢于试错、敢于创新，为自身职业发展奠定有利条件，为推动广播事业发展贡献应有力量。

参考文献：

[1] 荆雅兰.融媒体环境下播音员主持人的角色定位要求[J].传媒论坛，2020，3（01）：62+64.

[2] 曹维淼.论播音主持人社会责任感的提升策略[J].西部广播电视，2019（24）：122-123.

[3] 裴振冰.浅析播音主持的语言规范和艺术创新[J].卫星电视与宽带多媒体，2019（24）：74-75.

作者简介：贺先林（1980—），男，贵州遵义人，硕士研究生，讲师，研究方向：语言文字应用，播音主持艺术。