师生沟通艺术在教学中的运用分析

邵正迎

摘 要：沟通是师生之间教学互动的有效方式。师生作为社会中人的个体，在是具有基本的沟通需求和能力的，但是在课堂教学这个特殊场所，师生之间处于一种教与学两个不同地位，在互动沟通上往往存在一些障碍，导致课堂教学效果不够理想。本文就师生教学互动问题进行探究，研究如何提升师生之间课堂教学互动效果。

关键词：师生;教学;沟通

沟通交流是我们人类在社会活动中的基本生活需求，在日常生活之中，人与人之间深入开展沟通交流，可以交流思想情感，深化感情交流，起到释放身心，满足精神需求的积极效果。教师作为课堂教学的组织实施者，学生是课堂教学实践的直接对象，两者分处教学的两个不同地位，但是两者参与教学进程的目的是一致的，都是为了推动教学进程顺利前进，帮助学生学会更多知识理论，提升课堂教学效果。因此在课堂教学实践过程中，深化师生之间的有效沟通交流，是具有很强的现实意义的。

一、师生课堂教学实践过程中沟通交流中存在的不足

师生间沟通交流，是课堂教学实践活动稳步开展实施的精神基础。只有师生之间有了深入充分的沟通交流，才能保障教师的课堂教学能够取得积极效果。但是在当前我们的教学实践中，师生之间的沟通交流存在一定的不足。

（一）教师的自身教学定位脱离学生。教学实践活动中，学生是教学实施的主体，教师开展教学活动必须要围绕学生这个教学主体。但是很多教师在教学时实践活动中，没有以学生为教学主体，习惯性的将自身置于教学的主体主导地位，在心理沟通的定位上与学生不在同一地位，人为的自我将自己定位在学生的对立面，这种错误的心理角色定位，导致师生之间沟通存在一条明显的分界线，表面上师生之间氛围比价融洽，但是教师无法从学生那里得到客观真实的反馈信息，对于教学进程研究分析缺乏科学的事实依据基础，导致课堂教学改进提升存在障碍，无法全面提升课堂教学实践活动成效。【1】

（二）师生之间缺乏有效的沟通方式。沟通交流作为情感、思想传递的方式，是需要通过一定的渠道与途径实现的。但是很多师生在进行沟通交流的过程之中，仅仅是通过课堂教学上教学互动开展沟通交流，这种基于教学基础上的课堂教学互动，是教师一对多的交流方式，学生无法与教师进行深入沟通，这种沟通交流的效果是微乎其微。

二、深化教师课堂教学沟通互动的策略及措施

师生之间的沟通交流，对于教学效果提升具有积极的推动辅助作用。教师与学生都是人的因素，是极具复杂变化特性的，作文教师在教学实践活动中，必须要积极与学生开展沟通交流，全面促进课堂教学效果提升。

（一）教师要准确进行自我角色定位。师生之间的沟通交流，教师在占据主导地位的。中国古语云，“一日为师终身为父”，师者是处于长辈的地位阶层的，因此师生之间的沟通交流，教师占据着绝对的主导地位。随着现代教育发展，越来越多的专家认识到学生在教学实践中的重要，明确了需要将学生置身于教学实践的主体地位，只要将学生置于教学主体地位，围绕学生开展灵活运用各种教学手段及措施，才能有效提升课堂教学效果。将学生置于主体地位，围绕学生开展教学，师生之间必须要有深入的沟通交流，教师要全面理解学生的学习需求，掌握学生学习过程中的难点与困惑，根据学生的学习需求开展针对性教学实施。【2】

（二）构建师生之间多渠道的沟通平台。随着社会科技水平的发展提升，人们之间的沟通方式已经有了广泛的拓展与提升，人们之间的沟通从传统的面对面交流到书信交流，发展为信息化交流，极大的缩短了人们之间沟通交流的空间距离。作为师生，在新时期的教学活动中，开展沟通交流的方式也应该是多样化，师生之间可以通过各种现代信息技术手段开展沟通交流，全面提升溝通交流实效性。一是积极开展面对面沟通交流。面对面的沟通交流，这种交流方式更加直接，沟通交流的双方能够直接看到对方的表情变化，在双方眼中都是不加掩饰的，这种沟通交流的方式更加真实，不容易掺杂修饰成为，交流的效果更加深入。二是构建师生沟通交流群。通过现代科技手段，如微信、QQ等建立班级公共群，为师生之间的沟通交流搭建一个开放的现代技术平台，在这个班级群里面，师生可以运用文字、图片、语音等形式开展沟通交流，进行教学活动问题探讨，提升沟通交流效果。

（三）注重沟通交流内容的把控引导。人都是有着好奇心的，尤其是学生对于教师充满了好奇心理。师生之间的沟通交流，教师是占据主导地位的，作为教师在与学生进行沟通交流过程中，需要做好沟通交流内容的把控引导，科学确立沟通交流的主题，通过深入全面的沟通交流，提升沟通交流实效。一是科学确立交流主题。师生之间开展沟通交流，就是以这种直接对话的形式，让教师更加真实全面的了解学生，弄清楚学生的学习需求，掌握他们学习中的弱点与薄弱环节，以便于教师有针对性的开展教学实践活动。教师要围绕教学活动开展，科学确立沟通交流主题，提升沟通交流实效。二是注重师生之间沟通交流氛围营造。环境对于我们心理有着重要影响，沟通交流是心灵上的互动，师生必须要放下心理负担，坦诚不公的沟通交流，营造一个宽松的沟通交流环境是至关重要的。作为教师要注重环境氛围营造，构建宽松舒适的沟通环境，放松师生心情，提升师生之间沟通交流实际效果。

三、结语

师生之间的沟通交流问题，是当前学校教育中高度重视的问题。师生虽然处于教学活动的两个不同层面，但是两者参与教学活动的方向目标是一致的，都是为了促进课堂教学效果的全面提升。教师是教学的组织者和践行者，是师生之间沟通交流的主动方，作为教师要科学进行自我沟通交流角色定位，真正将自身放置于学生同一平台开展沟通交流，充分运用现代化沟通交流渠道，与学生开展真诚的沟通交流，全面促进课堂教学效果提升。

参考文献

[1]何霞.混合式教学环境中的师生沟通[J].艺术科技，2019，32（12）：56.

[2]崔铁燕.沟通在班主任工作中的重要作用[J].辽宁教育行政学院学报.2004（12）

[3]刘显焜.平等对话——强调沟通的教育[J].科教导刊（中旬刊），2019（03）：158-159.